40. Потребность как фактор социальной деятельности.

Социальная деятельность, активность порождается и определяется в ее основе различными материальными и духовными потребностями, интересами, мотивами, ценностными ориентациями.

Потребность – ощущение недостатка в чём-либо или стремление к ч-либо.

Соответственно четырем основным элементам простейшего социального действия выделяются и четыре типа, сферы или области общественной деятельности: - материальная; - духовная; - регулятивная, или управленческая; - деятельность обслуживания, иногда именуемая гуманитарной или социальной в узком смысле слова. Все они, обеспечивая необходимые условия любой человеческой деятельности, одновременно создают предпосылки жизнеспособности общества в целом.

социальные (потребность в общении, любви, общественная деятельность, и т. п.) По объекту потребления. Самореализация.

В материальной, физической сфере трудятся земледельцы, шахтеры, машиностроители, рабочие и инженеры, агрономы, руководители предприятий.

потребностью в росте: потребности достижения, работа и т. п.

40. Средства деятельности.

Деятельность- это способ существования человека.

Средства деятельности-материальные или идеальные предметы, используемые субъектом в процессе деятельности. Напр. В производственной деятельности используются такие материальные средства, как орудия труда или механизмы; в научной деятельности используются такие идеальные средства, как мысленные модели изучаемых объектов или математические средства их описания и т.д.

Деятельность – специфическая человеческая форма активного отношения к окружающему миру.

“средство деятельности” охватывает собой как умения, навыки (и, естественно, знания) совершать соответствующие действия и оперировать объективиро­ванными формами, так и сами эти формы.

40. Социальный опыт: понятие и разновидность.

Опыт — совокупность знаний и умений, приобретаемых или приобретенных человеком в непосредственном взаимодействии с объектом или с другим человеком при решении жизненной или профессиональной задачи. В опыте знания и умения обычно существуют нераздельно, поддерживают, питают друг друга.

Опыт — непосредственная деятельность, непосредственный контакт субъекта с объектом. Это прежде всего чувственный и двигательный опыт (с использованием органов чувств, движения и действия). Это также и опыт, связанный с использованием разных материальных средств (инструментов, приборов, машин и механизмов, живых организмов и существ).

Опытный человек — человек, приобретший знания и умения в процессе решения жизненных или профессиональных задач.

Говорят: приобрести опыт, передать опыт, “на горьком опыте”, проверить опытным путем.

Виды опыта: житейский, жизненный опыт; научный опыт (эксперимент); практический опыт. Говорят еще об отрицательном и положительном опыте, удачном и неудачном опыте, полезном и вредном опыте, горьком, печальном, безрадостном опыте.

40. Человек – создатель и носитель культуры.

Понятие культуры обозначает универсальное отношение человека к миру, через которое человек создает мир и самого себя. Каждая культура- это неповторимая вселенная, созданная определенным отношением человека к миру и к самому себе. Иными словами, изучая различные культуры, мы изучаем не просто книги, соборы или археологические находки, - мы открываем для себя иные человеческие миры, в которых люди и жили, и чувствовали себя иначе, чем мы.

Каждая культура есть способ творческой самореализации человека. Поэтому постижение иных культур обогащает нас не только новым знанием, но и новым творческим опытом. Она включает в себя не только предметные результаты деятельности людей (машины, технические сооружения, результаты познания, произведения искусства, нормы права и морали и т.д.), но и субъективные человеческие силы и способности, реализуемые в деятельности (знания и умения, производственные и профессиональные навыки, уровень интеллектуального, эстетического и нравственного развития, мировоззрение, способы и формы взаимного общения людей в рамках коллектива и общества).

Человек, по своей природе существо духовно-материальное, он потребляет как материальные, так и духовные средства. Для удовлетворения материальных потребностей он создает и потребляет пищу, одежду, жилища, создает технику, материалы, здания, дороги и т.п. Для удовлетворения духовных потребностей он создает духовные ценности, нравственные и эстетические идеалы, политические, идеологические, религиозные идеалы, науку и искусство. Поэтому деятельность человека распространяется по всем каналам как материальной, так и духовной культуры. Поэтому человека можно рассматривать как исходный системообразующий фактор в развитии культуры. Человек создает и использует мир вещей и мир идей, который вращается вокруг него; и его роль творца культуры. Человек творит культуру, воспроизводит и использует ее как средство для собственного развития.

Таким образом, культура — это все материальные и нематериальные продукты человеческой деятельности, ценности и признанные способы поведения, объектированные и принятые в любых общностях, передаваемые другим общностям и последующим поколениям.