ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный университет туризма и сервиса»
(ФГОУВПО «РГУТиС»)
Утверждаю
Проректор по учебной работе
_____________Н.Г. Новикова
«_____»____________ 200__г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
дисциплины (модуля, курса)
Маркетинг туристско- рекреационных территорий
программы опережающего профессионального обучения
и повышения квалификации
«Рекреационный сервис»
Москва 2009 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. |
Учебная рабочая программа по дисциплине (модулю, курсу) |
Стр.3 |
2. |
Рекомендации по изучению дисциплины (модуля, курса) |
Стр.3 |
3. |
Распределение объема дисциплины (модуля, курса) и видов учебной работы |
Стр.4 |
4. |
Распределение трудоемкости дисциплины (модуля, курса) и видов учебной работы |
Стр.4 |
5. |
Содержание дисциплины (модуля, курса) |
Стр.5 |
6. |
Курс лекций |
Стр.6 |
7. |
Рекомендации для проведения практических занятий и научно-исследовательской работы |
Стр.85 |
8. |
Задания для самостоятельной работы |
Стр.99 |
9. |
Методические указания по выполнению контрольной работы |
Стр.100 |
10. |
Методические указания для преподавателей по дисциплине (модулю, курсу) |
Стр.106 |
11. |
Глоссарий. |
Стр.107 |
12. |
Тесты и другие контрольно-измерительные материалы для оценки освоения материала по дисциплине (модулю, курсу) |
Стр. 110 |
13. |
Перечень вопросов к промежуточной и итоговой аттестации |
Стр.116 |
Учебная рабочая программа по дисциплине Маркетинг туристско- рекреационных территорий.
Учебная рабочая программа по дисциплине «Маркетинг туристско-рекреационных территорий» разработана для опережающего профессионального обучения и повышения квалификации работников для сферы туризма и сервиса. Предусматривает проведение лекционных и семинарских занятий. Форма обучения – индивидуальная.
Цель дисциплины - формирование базовых теоретических знаний и практических навыков в изучении маркетинговой деятельности территорий, имеющих туристско-рекреационную специализацию.
Маркетинг территорий позволяет взглянуть на территорию с новой точки зрения, не только как на пространственную или географическую единицу, а как на объект продвижения или своеобразный продукт, обладающий потребительной ценностью. Маркетинг территории дает возможность создавать, поддерживать или изменять мнения, намерения или поведение потребителей региональных продуктов и услуг, способствует формированию особого образа региона.
Основные цели и задачи:
Обосновать важность и практическую значимость туристско-рекреационной территории как объекта продвижения;
Дать представление об особенностях маркетинговой деятельности на туристско-рекреационных территориях;
Выявить роль туристских и рекреационных ресурсов в формировании территориального туристско-рекреационного продукта.
Продемонстрировать необходимость формирования и продвижения регионального туристского продукта, а также позитивного имиджа региона;
Показать роль и значение передового опыта развития туристско-рекреационных регионов.
2. Рекомендации по изучению дисциплины.
Маркетинг туристско-рекреационных территорий является прикладной экономической дисциплиной, которая имеет комплексный характер и интегрирует в единую систему знания, полученные в процессе изучения туристских и экономических дисциплин и в частности «Маркетинг», «Маркетинг в туризме».
В результате изучения данной дисциплины слушатели должны:
получить научное представление о «регионе», «территориальном туристском комплексе», «туристском регионе», «туристско-рекреационных ресурсах» и социально- экономической роли туризма в региональном развитии.
знать теоретические основы территориального маркетинга, основные тенденции и направления развития маркетинговых исследований в регионе, особенности регионального маркетинга, специфику комплекса маркетинга туристско-рекреационных территорий, основные направления территориального туристского маркетинга, маркетинга курортов и лечебно-оздоровительных местностей.
уметь применять полученные теоретические знания в практической деятельности.
3. Распределение объема дисциплины и вида учебной работы.
Вид учебной работы |
Всего часов |
Общая трудоемкость дисциплины |
24 |
Аудиторные занятия |
24 |
Лекции (Л) |
12 |
Практические занятия (ПЗ) |
4 |
Семинары(С) |
8 |
Вид итогового контроля |
экзамен |