10.Классификац. Кл аудиторий.

Для наиболее эффективной работы скд нужно четко представлять ту аудиторию, для кот. Готовится мероприятие. Существует ряд признаков по кот.происх.классиф.аудиторий: Диффер.аудиторий по возрасту; рассмотрение аудиторий как общности, специально орган. Клубным работником; Соц. – демографический; Социокультурная; социальнол – психологические проблемы.

Дети и подростки; молодежь,; люди зрелого возраста; долгожители.

Форма орг.аудитории: массовая-отсутствие постоянства,нет устойчивых интересов, формы отлич. Друг от друга;цель – выявление интересов и создание групп.

Групповая – почти стабильный состав, есть учебный план, временная рамка, структура, общие интересы.

Коллектив – стабильная, четкая структура, самоуправление.

Индивидуальное – наиболее большое развитие тв-го потенциала, личности.Задача – потенциальность превращать в реальность.

Годовой круг календарно-обр.праздников.

БНК –система, отмеченных в народе, устоявшихся или движимых дат, кот.сложились в древности. Даты: постоянные-устоявшиеся,; движимые – связаны с пасхой.1-Новы год; 6-7Коляда; 13-14Старый новый год; 19-Крещение; 15-грамницы.

Гуканне вясны ад Масленицы до Благовещения. 6апр-Комоедица, 7апр-Благовещение, 22марта-сороки

Радонеца-на9ый день после пасхи. Засеуки: 6мая-Юрый, ушэсцце, русальны тыдзень.8-ми конечная звезда символ БНТ.

11.Дети и подростки..

Мл.школьники – авторитет в виде учителя задача трудиться и учиться.ГЛЗ-научить учиться и через предметную деятельность влиять на это желание.Метод: массового воздействия.Форма:утренники, встречи, уч-ие в тв-их коллективах.

Подростки – формирование характера, чувство лидерства.ГЛЗ-формировать чувство жалости, уважения, сочувствия. Метод:ролевой игры, форма: создание подростковых клубов, самодеятельное тв-во, спортивные коллективы.

Ст. Школьники – выбор профессии.ГЛЗ – помочь в выборе професии. Метод: развить интерес к опр.отрасли. Форма: созд.любит.объединений, встречи, тв-ие коллективы.

КДД Работа с детьми. Основные принципы работы с детьми: Принцип общественной результативности.

Задача: Включение детей в общественную деятельность личности.Развитие самодеятельного начала. Принцип индивидуального подхода к детям.Клубный работник учитывает специфику воспитания детей и индивидуальные особенности. Принцип занимательности и развлекательности как элемент занятий и одна из основ воспитательной деятельности.

Задачи клубных учреждений: -школьнику необходимы кружки, которые помогут углубить его знания и умения, навыки.

Не должно быть избыточной информации, а то он будет проявлять равнодушие к окружающей жизни, поэтому важнейшей задачей является пропагандистская, агитационно-боевая направленность всей его деятельности. Воспитание художественных вкусов. Развитие индивидуальных интересов и способностей ребенка.

Характерные особенности детей: эмоциональность; стремление к массовым действиям; склонность к подражанию.

Основной проблемой, стоящей перед клубом является: помощь семье и школе в формировании готовности детей к школе, готовности физической, умственной, нравственной, готовности аккуратно и творчески выполнять задание.

Основной метод клубного воспитания – метод массового воздействия.

Формы работы с детьми: наглядно- образные: демонстрация кинофильмов, мультфильмов, театрализация отдельных частей праздника, красочное оформление помещений, костюмированные представление.

Зрелищные формы: ярмарки, концерты, экскурсии, представления, выставки (экспозиции).

Утренники, сладкие столы, календарно-тематические праздники. Форма работы – беседа.

У подростков происходит формирование мышления в процессе мышления.

Этические беседы – беседы с подростками. Позволяет ответить на вопросы: Кто я в этой жизни? Как научиться делать жизнь с кого-то? Этические беседы помогают выявить характер подростка, его запросы, интересы. Вызвать стремление к поиску ответа на возникающие вопросы, думать и размышлять, отстаивать свою точку зрения. В этих беседах подростки прислушиваются не только к мнению старших, но и к мнению своих сверстников.

Специфика работы с подростками Особенности подросткового возраста: Бурное стремление к самоутверждению личности. Формирование отношения к миру. Происходит становление нравственного облика личности. Пробуждается интерес к противоположному полу – половая созреваемость. Затрудняется обучаемость. Замечается систематическое нарушение дисциплины и отрицательное влияние на сверстников. Изменяются жизненные ценности. Происходит определение интересов и склонностей. Стремление подростков к подражанию западным образцам. Избираемость в сфере культуры. Снижается уровень нравственности и духовности

Задачи учреждений культуры в работе с подростками

1. Показать ребятам высокую нравственность примером нравственного идеала, чтобы активизировать их духовную жизнь

2. Включение школьников в ситуацию из жизненного опыта

3. Работа в секциях и кружках

Решение этих задач: Встреча с интересными людьми, демонстрация кинофильмов, просмотр спектаклей, тематические вечера, включение в стадию жизненного опыта.

Игровые формы. В этом возрасте игра уходит на 2-ой план. В игре подросток имеет возможность выразить себя – ролевые игры, спортландия, спорт, соревнования, турниры.

Художественная самодеятельность: театральный кружок, фотостудия, изостудия, любители экстремального вида спорта, танцевальные кружки, вокальные кружки, моделирование, конструирование, студия дизайна.

Клуб – младшие школьники Стержневой проблемой для клуба по отношению к этому возрасту является помощь семье и школе в формировании готовности младших школьников к учебе, готовности физической, умственной, нравственной, готовности быстро, аккуратно и творч. выполнить задание. Характерными психологич. особенностями детей этого возраста являются эмоциональное стремление к массовым действиям, склонность к подражанию. Этими особенностями определяется основной метод клубного воспитания – метод массового воздействия. Ведущее место во всех занятиях клуба с младшими школьниками занимает принцип игры. Учитывая большую эмоциональность, впечатлительность детей, зная, как легко они поддаются воспитательному влиянию, необходимо пронизать все утренники, встречи, занятия идеалами товарищества, взаимопомощи, отзыва и бескорыстия.

Трудовая готовность младших школьников формируется в клубных мастерских и кружке мягкой игрушки, художественной самодеятельности, при организации самообслуживания, дежурства. Какую бы форму работы клуб не предлагал для младших школьников, в центре внимания всегда находится формирование готовности детей к длительной учебное работе в школе.

Психическое развитие личности в раннем юношеском возрасте (РЮВ) от 15 до 18 лет.

Ведущий вид деятельности в раннем юношеском возрасте – учебно-профессиональная деятельность, в ходе которой происходит усвоение знаний задачи.

Организация досуга в современном обществе Досуговые формы в СКДД в современной жизни - общая культура массовых форм, их систематизация.

Общая хар-ка семейно-бытов.обр-ти.

Традиции каждого народа складывалися веками из покол.в покол.Сем. обрядность охватываетнаиболее важные вехи в жизни человека.Дородовый, родовый, послеродовый циклы. Свадьба – самая долгае по времени.Периоды: перадвясельны, уласнавясельны, паслявясельны.