- •6. Поняття методології соціально-психологічних досліджень.
- •12.Бар’єри в спілкуванні.
- •15.Типи взаємодії в спілкуванні.
- •10.Розвиток спілкування в онтогезі
- •40.Концепція референтних груп особитості.
- •39.Феномен груп.Тиску.Істор.Традиції його вивчення.
- •50.Завдання,види та зміст соц.-псих.Тренінгу.
- •37.Міжособистісна сумісність і спрацьованість.
- •38.Групові норми і нормативна поведінка.
- •36.Групова згуртованість та історичні традиції її вивчення.
- •31.Типи групових завдань.
- •8.Проблема якості соц.-псих.Інформації та засобів її забезпечення.
- •28.Утворення малої групи,теорет.Підходи щодо х-тики моделей їх розвитку.
- •9.Феномен спілкування,спілкування і діяльність.
- •1.Предмет,завдання,напрямки соц.Пс
- •2.Особливості історії становлення соц.Пс як окремої науки.
- •3.Становлення соц.Пс у вітчизн.Науці.
- •27. Групова динаміка,її механізми.
- •42.Методи вивчення міжособистісних відносин у малій групі.
- •35.Головні підходи до вивчення малих груп у вітчизн. І західн.Пс.
- •22. Сутнісні ознаки малих груп.
- •41. Вплив меншості на групу.
- •7.Проаналізувати методи соціально-психологічного дослідження.
- •18. Розкрити поняття зворотного зв’язку в спілкуванні, вказати правила його організації.
- •19. Проаналізувати психологічні особливості зараження, історію дослідження цього феномена в соціальній психології.
- •30.Проаналізувати проблему групових рішень у соціальній психології.
- •33.Проаналізувати сутність феноменів лідерства й керівництва.
- •44.Проблема соціалізації ос-сті в соц.П.
- •45.Проаналізувати сутність статусу особистості в системі внутрішньогрупових взаємин у групі.
- •47.Проаналізуйте особливості ролі та рольової поведінки.
- •48.Розкрийте історичні традиції вивчення аттитюду.
- •49.Проаналізуйте психологічні особливості атитюду.
- •25.Пояснити особливості етнічних груп.
- •26. Особливості українського національного характеру
- •32. Причини та види групових деформацій у процесі прийняття групових рішень
- •23.Основні критерії для класифікації груп у соц. Психології
- •13. Особливості невербальної комунікації
31.Типи групових завдань.
Особливості груп.завдань:-опис стандартних груп.завдань з чітко встановленими х-тиками,які легко видозмінюються в залежності від цілей дослідження;-побудова типології груп.завдань.Завдання бувають:-прості,-складні,-кон’юктивні(об’єднання людей),дез’юктивні(роз’єднання людей).3 типи завдань(за Хакнером і Морісом):1-продукт груп.завдань-їх розв’язання дає оригінальні творчі доробки;2-дискусійні груп.завдання-вимагають розробки груп.рішення;3-проблемні груп.завдання-вимагають розв’язання конкретних проблем.Типи груп.завдань(за Уманським):-спільні індивідуальні завдання;-спільна послідовність завдань;-спільна взаємодія завдань.4 типи завдань(за Магретом):1-генерація ідей(породження задумів);2-відбір ідей(пошук правильної відповіді);3-розв’язання проблем;4-виконання завдань.
8.Проблема якості соц.-псих.Інформації та засобів її забезпечення.
Інформація,одержана в ході проведення дослідження,повинна відповідати вимогам точності,обґрунтованості,надійності.Точність-залежить від чутливості використання методик до вимірювання досліджуваних якостей.Обгрунтованість-визначається придатністю методу досліджувати саме ті якості об’єкти,які вивчаються.Надійність-стабільність результатів при повторних експериментах різних дослідників.До способів перевірки інформації достовірності належать:1)повторне вимірювання;2)розбивка шкали по частинам;3)вимірювання однієї і тієї ж властивості різними спостерігачами.
28.Утворення малої групи,теорет.Підходи щодо х-тики моделей їх розвитку.
Утворення групи обумовлюється:1)об’єктивними чинниками-потреби соц.с-ми функціонування відповідної соц.гр;2)суб’єктивними чинниками-прагнення до задоволення потреб у спілкуванні,потреби та інтереси,очікування пов’язане із членством у групі,необхідність набуття соц.досвіду.Етапи утворення групи:1-оголошення соц.гр.як офіційної ланки соц.організації;2-наповнення групи конкретним індивідами,які здатні взаємодіями та продуктивно розв’язувати завдання групи.7 стадій утворення груп:1-х-ться орієнтац.тенденціями в поведінці людей(формуються уявлення людей про групу і один про одного);2-формув.груп.норм,початок становлення груп.свідомості;3-стадія конфлікту,коли спостерігається зіткнення між окремими членами групи внаслідок переоцінки ними своїх можливостей і прагнення розв’язувати всі проблеми самостійно;4-перехідна від стану конфлікту,до стану збалансованості у стосунках між членами групи;5-вперше виникає сформована група з чітко вираженим почуттям»ми»;6-переоцінка груп.норм;7-стадія актуалізації(група є відкритою для розв’язання конфлікту).Моделі:одновимірна,двовимірна.Б.Такмен(двовимірна )розглядає 2 осн.сфери гр.життєдіяльності:-інструментальна(ділова)-розв’язання гр.завдання;-експресивна(емоційна)-міжособистісний контекст розвитку груп.структури.Поетапний розвиток групи як колективу(за Уманським):-просоціальна спрямованість:колектив,група-автономія(формуються почуття»ми»),група-кооперація,група-асоціація,номінальна група;-конгломерат(сукупність незнайомих один одному індивідів);-асоціальна спрямованість:анти колектив.Модель емоц.динаміки гр..(за Волковим):-фаза первинного сприймання і впізнавання(перше враження про членів гр.),-фаза зближення(самооцінка),-фаза спільної дії(міжособистісні ролі і статус),-фаза зчеплення(почуття»ми»).Стадії розвитку гр.(за Вудкоком, Френсісом) :притирання,ближній бій, експериментування,ефективність,зрілість.