- •Вопрос №2. Предмет философии. Основные функции философии. Структура современного философского знания.
- •2. Вопрос о познаваемости мира, который был в марксизме-ленинизме главным вопросом эпистемологии. Относится к сфере онтологии гносеологии.
- •Вопрос № 3. Исторические условия и духовные источники возникновения философии.
- •Вопрос №4. Древневосточная философия, ее особенности и направления.
- •Вопрос №5. Основные черты древнегреческой философии.
- •Вопрос №6. Ранняя древнегреческая философия: Милетская школа, школа элеатов, пифагорейский союз, софисты
- •Вопрос №7. Классический период античной философии. Основные черты и представители. Учение Сократа. Атомизм Демокрита.
- •Вопрос №8. Философские системы Платона и Аристотеля.
- •3.Крестьяне и ремесленники – должны содержать государство, и быть благоразумными и добросовестными.
- •Вопрос №9 Средневековая философия: черты и основные направления. Учение Аврелия Августина и Фомы Аквинского.
- •Вопрос №10. Основные черты и направления новоевропейской философии. Эмпиризм, рационализм, сенсуализм, агностицизм, метафизический материализм.
- •Вопрос №11 Французский материализм XVIII века.
- •Вопрос №12. Немецкая классическая философия. Общая характеристика. Философские системы и.Канта и г.В.Ф.Гегеля.
- •Вопрос №13. Антропологический материализм л. Фейербаха
- •Вопрос №14. Марксистская философия.
- •Вопрос №15. Становление русской философии и ее основные черты. Западники и славянофилы. Философия русских революционных демократов.
- •Вопрос № 16 Особенности русской революционной философии. Философия в. Соловьева.
- •Вопрос №19.Понятие материи философии. Движение, развитие, пространство, время.
- •Вопрос №20. Понятие диалектики. Основные формы диалектики. Законы, категории, принципы диалектики.
- •Вопрос №21. Философское понятие сознания. Гносеологический и онтологический подходы к сознанию. Понятие идеального.
- •Вопрос №22. Проблемы человека в философии. Специфика философского подхода к изучению человека. Социальное и биологическое в человеке. Духовность и ее роль в жизнедеятельности человека.
- •Вопрос №23. Человек, индивид, индивидуальность, личность. Проблема свободы и ответственности личности.
- •Вопрос №24.Проблема познания в философии. Основные способы ее решения.
- •Вопрос №25. Проблема истины в философии. Основные характеристики истины. Критерий истины.
- •Вопрос №26 Научное познание, его особенности. Основные формы и уровни научного познания.
- •Вопрос №27. Понятие общества. Структура общества. Основные сферы жизни общества. Основные социально-философские концепции общества.
- •2) По характеру общественных отношений; 3) по форме субъектов деятельности.
- •28. Проблема развития общества. Формационный, цивилизационный и другие походы к развитию общества.
- •Вопрос №29. Понятие культуры. Строение культуры.
- •Вопрос№31. Глобальные проблемы современности.
- •Вопрос № 32.Будущее человечества и возможности предвидения.
Вопрос№31. Глобальные проблемы современности.
1.Современная глобальная ситуация.
2.Политические, экологические, демографические, экономические проблемы.
3.Стимулы и потенциалы общественного развития.
Глобальные проблемы современности являются самой актуальной темой философии конца XX века. Глобальные проблемы нашей эпохи – это закономерное следствие всей современной глобальной ситуации, сложившейся в последней трети XX века, это результат обострившейся неравномерности социально-экономического и политического, научно-технического и экологического, демографического и гуманитарного развития в условиях совершенно новой своеобразной исторической обстановки.
В философии под глобальными проблемами принято понимать общепланетарные проблемы, которые в силу своей остроты и масштабности ставят под вопрос дальнейшее существование человечества. К комплексу глобальных проблем относятся следующие: угроза третьей мировой войны, опасность техногенных и ядерных катастроф, экологические проблемы, демографическая проблема, проблема ресурсов и продовольствия.
В заключении необходимо рассмотреть возможные пути решения глобальных проблем, подчеркнув при этом, что локальное, региональное решение их почти невозможно. Решение глобальных проблем должно быть на глобальном уровне, во взаимообусловленной комплексной системе, в соответствии с принципами гуманизма и приоритета общечеловеческих интересов.
Вопрос № 32.Будущее человечества и возможности предвидения.
строя перспективы развития человека и человечества, следует учитывать сложность самого этого
феномена: духовность, социальную сущность и природно-биологическое существование. задача
сложна, поскольку сложен и во многом непредсказуем сам мир человека, строящийся на активном
вмешательстве идеального в ход развития. тем не менее общественная мысль в силу творческой
способности неизбежно переходит к прогнозам будущего, опираясь на прошлое и настоящее. но
если ранние концепции, не имея разработанной научной методологии познания, опирались на мечты
и фантазии, то современное видение будущего стремится использовать весь арсенал достижений
науки, прежде всего в области гуманитарного знания. однако, используя данные науки, не следует
забывать, что философское познание отлично от научного, поэтому его прогнозы должны строиться
на включенности человека как живой активной силы в происходящие события в мире. поэтому
философия, учитывая субъективный фактор развития, отходит от принципа однозначности и
неизбежности истории человека и общества. но, обладая прогностической функцией, она выдвигает
свои прогнозы относительно будущего. (хотя часть философов и отрицает возможность предвидения.)
в обосновании возможности предсказания будущего выделяются следующие аспекты: онтологический,
гносеологический, логический, нейрофизиологический, социальный.
онтологический аспект заключается в том, что предвидение возможно и самой сущности бытия –
его объективных законов, причинно-следственных связей. исходя из диалектики, механизм развития
до каждого качественного скачка остается неизменным, и поэтому можно проследить будущее.
гносеологический аспект основывается на том, что познание мира возможно, постоянно
расширяется и углубляется, поэтому возможно и прогнозирование как особое познание.
логический аспект делает упор на постоянстве законов логики, которые помогают организовывать
человеческое мышление и, соответственно, познание.
нейрофизиологический аспект основывается на возможности сознания и мозга к опережающему
отражению действительности.
социальный аспект заключается в том, что человечество стремится, исходя из собственного опыта
развития, моделировать будущее.