1. Предмет естествознания. Основные этапы развития естествознания, история, панорама и тенденции развития.

Естествознание-наука о природе («естество»-«природа»). Предмет естествознания- факты, явления, которые воспринимаются нашими органами чувств, окружающий нас мир и наше понимание мира. А также - различные формы движения материи в природе; лестница последовательных уровней организации материи и их взаимосвязи; основные формы всякого бытия- пространство и время; закономерная связь явлений природы.

3 основных этапа:

1) Естествознание древнего мира.

Создаваемые концепции носили мировоззренческий характер, не было завершенного деления на дисциплины; допускался экспериментальный метод; существовали ошибочные построения (умозаключения)

2) Классический период (нач.18 в. – нач. 20 в.)

Четкое разделение наук на традиционные области. Основной инструмент познания и критерий истинности – эксперимент

3) Современное естествознание

Накопление нового фактического материала, возникновение множества новых дисциплин на стыках традиционных. Удорожание науки; возрастает роль теоретических исследований, сохраняется роль эксперимента, но признается, что истина относительна.

Панорама и тенденция развития:

- взаимосвязь с НТР;

- комплексность наук (не будет обособленных технических, естественных и общественных наук) – интеграция;

• цель будущей науки: создание нового образа мира, незыблемого.

2. Содержание и структура естественнонаучной теории. Основные способы построения естественнонаучных теорий. Процессы дифференциации и интеграции современных наук. Роль научного познания и учено­го в современном мире.

Научная теория - система истинного, доказанного знания.

Основные элементы научного познания:

- твердо установленные факты;

- закономерности, обобщающие группы фактов;

- теории представляющие собой знание системы закономерностей и совокупности описывающих некий фрагмент реальности;

• научные картины мира.

Структура построения любой естественнонаучной теории определяется двумя основными факторами: 1) выбором тех или иных основных посылок, 2) типом логического вывода.

Структура естественнонаучной теории:

-- определенный круг экспериментальных данных;

-- выбор различия опытных данных и экспериментальных закономерностей и создание на их основе модели и теории;

-- осуществление обратной связи между моделью и экспериментальными данными;

--корректировка модели;

-- переведение модели на математический язык;

-- аналогия с какой-либо теорией;

-- определение физического смысла вводимых понятий.

Основные способы построения естественнонаучных теорий:

1. Индукция (эмпиризм) – на основании опыта (наблюдений, экспериментов); от частного к общему.

2. Дедукция (рационализм) – разумный, целесообразный и обоснованный подход.

3. Гипотетико-дедуктивный – подтверждение гипотезы конституирует ее в теоретический закон.

Современную науку очень часто называют «большой наукой». Она имеет сложную разветвленную систему.

Сначала обнаружилось, что изучать мир гораздо проще, разбивая его на «простые элементы». Поэтому последующий рост научных знаний сопровождался непрерывной дифференциацией, дроблением на мелкие разделы и подразделы (например, в физике: механика, оптика, термо-, электродинамика…). Параллельно, стала утверждаться идея единства всех явлений природы и дисциплин. На данный момент интеграция стала ведущей закономерностью, но параллельно продолжается и процесс дифференциации.

Сегодня наука выступает не только как опора в развитии человечества; она же может поставить нас на грань уничтожения. Наука никогда не развивалась в условиях социального вакуума. Некоторые ее направления напрямую связаны с обслуживанием человека, его потребностей (например, биология, генная инженерия…). Но любое научное открытие можно употребить во вред человечеству. Поэтому социально-этическое и гуманистическое регулирование науки должно стать основой современного этапа развития науки.