- •Организация и содержание специальной психологической помощи
- •Предмет и задачи психологического сопровождения в образовании. Концепция специальной психологической помощи.
- •Цель и направления деятельности специального психолога в образовательном учреждении.
- •Структурная организация психолого-медико-педагогический консилиума.
- •Принципы организации процедуры пмп-консультирования.
- •Критерии дифференциальной диагностики (по Семаго м.).
- •Положение о классах кро в общеобразовательных учреждениях г. Москвы.
- •Положение о психолого-медико-педагогической службе округа (города) на примере "Строгино".
- •Содержание запроса в районную детскую поликлинику.
- •Структура и содержание Анамнестической части карты развития ребенка.
- •Описание шкалы Апгара.
- •Структура содержания анамнеза ребенка.
- •Структура и содержание Социальной части карты развития ребенка.
- •Содержание логопедического обследования.
- •Содержание педагогического обследования.
- •Содержание Типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи.
- •Соотнесение медицинского и психологического диагнозов.
- •Психологический диагноз в структуре психодиагностического исследования.
- •Ошибки, возникающие при постановке диагноза.
- •Проблема прогноза в психологии.
- •Уровни диагностических заключений по н. Сандбергу и л. Тайлеру.
- •Ступени в развитии диагноза по а.А. Невскому и л.С. Выготскому.
- •Методическая основа построения программ психодиагностического обследования и коррекции (принцип системности).
- •Структура анализа и показатели социального окружения обследуемого.
- •Особенности социально-психологической структуры семей.
Структура и содержание Анамнестической части карты развития ребенка.
АНАМНЕСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ КАРТЫ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА. Дата обследования ФИО Возраст 1)Беременностть:
-по счету. -течение (токсикоз 1й половины,тяжесть; токсикоз 2й половины, тяжесть). угроза прерывания беременности(да-нет).
-срок прерывания беременности. роды: -по счету -срок( в срок- запоздалые) -наркоз (да-нет) -быстрые, стремительные, длительные. -самостоятельные( да-нет) -со стимуляцией (да-нет). -вакуум – экстракция. -выдавливание. -вес, длина, оценка по шкале Апгара (1952).
Описание шкалы Апгара.
Шкала́ Апга́р — система быстрой оценки состояния новорождённого.Шкала предполагает суммарный анализ пяти критериев, каждый из которых оценивается целочисленно в баллах от нуля до двух включительно. Результат оценки может быть в диапазоне от 0 до 10.Шкала Апгар является одним из трёх параметров, наряду с весом и ростом, которое сообщают родителям новорождённого.Пять критериев для оценки по Шкале Апгар:
|
0 баллов |
1 балл |
2 балла |
Окраска кожного покрова |
Генерализованная бледность или генерализованный цианоз |
Розовая окраска тела и синюшная окраска конечностей (акроцианоз) |
Розовая окраска всего тела и конечностей |
Частота сердечных сокращений |
отсутствует |
<100 |
>100 |
Рефлекторная возбудимость |
Не реагирует |
Реакция слабо выражена (гримаса, движение) |
Реакция в виде движения, кашля, чиханья, громкого крика |
Мышечный тонус |
Отсутствует, конечности свисают |
Снижен, некоторое сгибание конечностей |
Выражены активные движения |
Дыхание |
отсутствует |
Нерегулярное, крик слабый (гиповентиляция) |
Нормальное, крик громкий |
Трактовка результатовДанное тестирование проводится обычно на первой—пятой минуте после рождения, и может быть повторено позднее, если результаты оказались низкими. Баллы менее 3 означают критическое состояние новорождённого, более 7 считается хорошим состоянием (норма).Шкала Апгар изначально была разработана для медперсонала с целью определить, каким детям требуется более тщательное наблюдение. Ребенок, получивший 5 баллов, нуждается в более пристальном наблюдении, чем ребенок, получивший от 7 до 10 баллов. Ребенок, получивший по шкале 5-6 баллов спустя минуту после рождения, но через пять минут повысивший свой показатель до 7-10, переходит в категорию детей, о которых можно не беспокоиться. Ребенок, начавший жизнь с пятью баллами по шкале Апгар и оставшийся при тех же 5 баллах через 5 минут после рождения, нуждается в более тщательном наблюдении. Идеальные 10 баллов встречаются редко.Контроль всех показателей проводится в первую же минуту после рождения, затем на пятой минуте жизни.В некоторых случаях, особенно при низких показателях, оценка по Апгар выставляется и на 10-й минуте жизни.Маме и родственникам, как правило, сообщают две цифры, например, 8-9 баллов по шкале Апгар говорят о том, что состояние ребенка сразу после рождения хорошее.