- •1.Сущность, формы и функции исторического знания.
- •2.Методы и источники изучения Отечественной истории.
- •3. Отечественная историография в прошлом и настоящем.
- •4.Сущность формационного и цивилизационного подхода к изучению исторических фактов, явлений и событий.
- •7.Особенности социально-экономического развития Древней Руси.
- •8.Этногенез восточных славян.
- •10.Древняя Русь и кочевники; византийско-древнерусские связи.
- •11. Принятие христианства и его историческое значение.
- •12. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв.
- •13. Памятники культуры Древней Руси.
- •14. Социально-политическая структура в русских землях в XIII-XIV вв.
- •16. Россия и Средневековые государства Европы и Азии.
- •17. Объединительная политика московских князей. Роль Ивана Калиты, Дмитрия Донского, Ивана III и Василия III в возвышении Московского княжества.
- •18.Памятники культуры Руси XIII-XVI вв.
- •19. Основные этапы закрепощения крестьянства.
- •20. Русь под игом Золотой Орды: проблемы взаимовлияния.
- •21. Внутренняя и внешняя политика Ивана IV.
- •22. Причины, основные этапы и итоги «Смутного» времени.
- •23.Церковь и государство в России XVII в. Церковный раскол. Его сущность и последствия.
- •21. Новые черты и особенности социально-экономического развития России во второй половине XVII в.
- •44.Курс с.Ю. Витте на форсированную индустриализацию страны.
- •45. Общественно-Плитическая мысль и полит. Партии в России в конце 19- начале 20 вв.
- •46. Сущность и итоги аграрной реформы.
- •47. Революционный процесс и реформы в России начала 20 в.
- •49. Падение самодержавия и альтернативы развития России после февраля 1917 г.
- •50. Октябрьские события 1917 г. Причины победы большевиков.
- •52. Причины, основные этапы и итоги Гражданской войны в России.
- •53. Сущность и основные направления политики военного коммунизма
- •54. Сущность содержания и итоги нэПа.
- •55. Образование ссср.
- •56. Культурная революция в ссср в 20-е – 30-е гг. И ее итоги.
- •57.Социально-экономические преобразования в ссср в 30-е годы.
- •58. Политические процессы в ссСр в 30е г. Укрепление режима личной власти Сталина
- •61.Саратовская область в годы Великой Отечественной войны
1.Сущность, формы и функции исторического знания.
История - это наука о прошлом человеческого общества, его развитии, закономерностях и особенностях эволюции в конкретных формах, пространственно-временных измерениях. Содержанием истории вообще служит исторический процесс, раскрывающийся в явлениях человеческой жизни, сведения о которых сохранились в исторических памятниках и источниках. Явления эти чрезвычайно разнообразны, касаются развития хозяйства, общественной жизни страны, деятельности исторических личностей. Предметом отеч.истории явл.закономерности политического и соц-экономического развития российского гос-ва и общ-ва. История России исследует конкретные формы проявления исторических закономерностей, выражающихся в исторических событиях и фактах. Историческое знание складывалось постепенно, по ступеням развития человечества. Для появления исторических представлений необходимо было достижение такого уровня общественной жизни, при котором сознанию человека становилось доступным понимание переходов от одного состояния общества и личности к другому. Поэтому формы исторического знания различают по их качественным ступеням. Элементарная, обыденная форма исторического знания присуща каждому человеку и выражается в общих представлениях о прошлом. Следующий уровень исторического знания складывается в ходе школьного усвоения суммы исторических фактов в хронологической последовательности. Высшая ступень исторического знания (научного) складывается в ходе теоретического осмысления прошлого, дающего возможность объяснить сложную и противоречивую историю человечества, закономерности её развития. История выполняет несколько социально значимых функций:1. познавательная и интеллектуально-развивающая-исходит из познания исторического процесса как социальной отрасли научного знания, из теоретического обобщения исторических фактов, выявления главных тенденций общественного развития. 2. практически-политическая. Сущность её в том, что история как наука, выявляя на основе теоретического осмысления исторических фактов закономерности развития общества, помогает глубоко осмысливать научно обоснованный политический курс, избегать субъективных решений. 3. мировоззренческая. История даёт документально точные данные о выдающихся событиях прошлого. Их осмысление вырабатывает взгляд на мир, общество, законы его развития. Мировоззрение может быть научным, если опирается на общественную реальность; в общественном развитии - это исторические факты.4. воспитательная. Изучение отечественной истории воспитывает у народа нравственность, формирует гуманистические гражданские качества патриотизма, помогает понять такие категории, как честь, долг перед обществом, позволяет оценивать политических руководителей по результатам их дел.
2.Методы и источники изучения Отечественной истории.
Поиски объективной истины в истории, историческое познание - сложный и трудоёмкий процесс. Задача научного знания - изучать прошлое, объяснять его. Метод - это путь исследования, способ построения и обоснования знаний. Поиск и утверждение истины во все времена являлись главной целью науки. Как и в других науках, в истории идёт накопление и открытие новых фактов, совершенствуются теория с учётом других отраслей знания (культурологии, психологии, социологии), методы обработки и анализа источников (например, применение математических методов).Существуют также специально-исторические методы исследования: хронологический - предусматривает изложение исторического материала в хронологической последовательности; синхронный - предполагает одновременное изучение событий, происходящих в обществе; дихронный - метод периодизации; историческое моделирование, статистический метод.Исторические источники - это все остатки прошлой жизни, все свидетельства о прошлом. Выделяют четыре основные группы (классы) исторических источников: вещественные, письменные, изобразительные, фонические(устная языковая культура).Многие факты, события и явления отечественной истории с открытием новых источников рассматриваются сегодня в научных монографиях, учебных пособиях иначе, чем пять-десять лет тому назад не только исходя из политической конъюнктуры, но и в связи с расширением нашего кругозора, знаний о прошлом.