Текст № 4

(1) Дорогие читатели, хотите ли вы поговорить с писателями? (2) Ну, скажем, с А.С. Пуш­киным, Л.Н. Толстым, М. Горьким?

(3) Встретиться с ними не так уж трудно. (4) Я могу вам дать их точный адрес. (5) Он очень короткий: библиотека.

(6) Всё самое важное и интересное, о чём могли бы рассказать вам писатели, вы найдёте в их книгах. (7) В библиотеке, где книги стоят рядами на полках, всегда бывает очень тихо. (8) Но прислушайтесь: книги говорят с вами. (9) Они могут рассказать вам замечательную сказку, интересную повесть, от которой у вас будут гореть щёки и уши, с их страниц прозву­чат чудесные стихи, которые вы запомните надолго, а может быть, и на всю жизнь.

(10) Из книг вы узнаете, как живут народы разных стран, узнаете о великих открытиях науки и техники, о звёздах и планетах, о растениях и животных. (11) Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник — книга.

(12) С ней вы облетите нашу необъятную страну и весь земной шар, побываете на далёких планетах, совершите путешествие из настоящего в прошлое и будущее, научитесь понимать и любить людей. (13) Приобретайте самые широкие знания, читайте много и упорно. (По С. Маршаку)

Задание

1. Определите стиль и тип речи.

2. Определите проблему текста.

3. В каком предложении выражена основная мысль текста?

4. В каком предложении есть обращение?

5. Найдите в тексте бессоюзные сложные предложения.

6. Среди предложений 3-10 найдите простые односоставные безличные предложения.

7. Найдите предложения с вводными словами.

8. Найдите СПП с придаточным определительным.

9. Найдите СПП с придаточным изъяснительным.

10. Отметьте предложение, где придаточное изъяснительное стоит в середине другого предложения.

11. Найдите прилагательные в превосходной степени.

12. Выпишите словосочетания с видом связи примыкание из предложения 13.

13. Укажите способ образования слова НЕОБЪЯТНУЮ.

14. В предложении 10 найдите слово с чередованием гласного в корне.

15. Укажите предложение, где подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.

16. Определите тип сказуемого в предложении 1.

17. В предложении 11 найдите словосочетания со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

Текст №5

1. Проще и вернее всего было бы обратиться к путеводителю, на первой странице кото­рого можно прочитать энциклопедически точные слова: «Ясная Поляна — место жизни, творчества и деятельности гениального писателя Льва Николаевича Толстого. Здесь он ро­дился 28 августа 1828 года и прожил свыше пятидесяти лет — большую часть своей жизни. Здесь же, под сенью деревьев, находится и его могила».

2. Я думаю так: если фантастическим образом мы забыли бы, кто жил в Ясной Поляне, за­были бы само имя Толстого, но имели бы перед собой только списки людей, побывавших здесь (Фет, Тургенев, Чехов, Короленко, Репин, Боткин), если бы перед нами возникли те груды писем (пятьдесят тысяч), которые пришли сюда с разных концов света, и мы вообра­зили бы географию этих писем и круг вопросов, содержащихся в них, мы должны были бы прийти к единственному выводу: здесь жил кто-то столь могучий духовно и интеллектуально, кто притягивал к себе всё лучшее, что образовывало его время.

3. Дополнительная ценность Ясной Поляны состоит в том, что всё осталось на месте, как будто обитатели её всё ещё живут здесь и пользуются всеми вещами. (4) Одежда и обувь, ра­бочий стол и диван (на котором, кстати, родился Лев Николаевич), книги и фотографии, рояль и лампы, ноты и шахматы, коса и перо, валенки и тулуп — всё то, до чего дотрагивался Толстой, чем он писал, чем косил, что надевал и обувал. (5) Воздух, конечно, которым дышал Толстой, изменился за столько лет, но дух не выветрился, дух живёт.

(6) Ясная Поляна. (7) Лев Толстой... (8) Прийти и поклониться, прийти и омыться, прий­ти и почувствовать себя Человеком с большой буквы. (По В. Солоухину)

Задание

1. Определите стиль и тип речи. (Стиль публицистический, тип речи – повествование)

2. Определите проблему текста. (Забытье памятных культурных мест – домов-музеев известных людей)

3. В каком предложении выражена основная мысль текста? (8)

4. Найдите предложение, в котором есть уточняющий член предложения. (3)

5. Найдите назывное предложение. (8,9)

6. Найдите предложение с обобщающим словом и однородными членами. (6)

7. Найдите сложное предложение с разными видами связи. (4, бессоюзная, сочинительная, подчинительная)

8. Найдите предложение с обособленным определением. (4)

9. Найдите сложное предложение с разными видами придаточных. (5)

10. Найдите предложение, в котором есть вставная конструкция. (6)

11. Найдите предложение, в котором есть вводное слово. (7)

12. В каком предложении подлежащее и сказуемое выражены именами существительными. (1)

13. Определите способ образования слова ПУТЕВОДИТЕЛЮ. (Сложно-суффиксальный)

14. Определите тип сказуемого в предложении 1. (Сложное, составное именное; составное глагольное; простое глагольное)

15. Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения. (4)

16. Найдите словосочетание в первой части предложения 5 с видом связи согласование. (Дополнительная ценность)

17. Найдите сложное предложение с однородным соподчинением. (6)