Важные вехи языкового развития

возраст	Фонетика	Семантика	Морфология/ синтаксис	Коммуникация	Металинг-вистичес-кая осведом-ленность
0 – 1	Восприимчивость к речи и различение звуков речи	Некоторые интерпрета-ции интонацион-ных сигналов чужой речи. Появление довербальных жестов. Появление вокабул.Не-большое понимание отдельных слов	Предпочтение структуры фраз и паттернов ударений родного языка.	Совместно с опекуном проявление внимания к объектам и событиям. Соблюдение очередности в играх и вокализациях.Появление довербальных жестов.	Отсутству-ет
1 – 2	Появление стратегий для упрощения произношения слов	Появление первых слов. Быстрое расширение словаря после 18 месяцев Чрезмерное или недостаточ-ное расширение слов.	Холофразы уступают место двухсловной телеграфной речи. Предложения выражают от-дельные семантические отношения. Овладение некоторыми грамматически- ми морфемами	Использование жестов и интонационных сигналов для прояснения значений. Более глубокое понимание правил очередности в вокализациях. Первые признаки этикета в речи Ребенка	Отсутству-ет
3 – 5	Улучшается произноше-ние	Расширяется словарь. Понимание пространст-венных отношений и использовании е пространственных слов в речи	В правильные предложения добавляются грамматические морфемы. Осознание большинства правил трансформационной грамматики	Некоторое приспособле-ние речи к различным аудиториям. Отдельные попытки пояснения очевидно двусмыслен-ных сообщений.	Некоторая фонемати-ческая и граммати-ческая осведом-ленность
6 – подростковый период	Произноше-ние становится как у взрослых	Колоссальное расширение словаря, включая появление абстрактных слов в подростковом возрасте Появление и улучшение семантичес-кой интеграции	Усвоение морфологичес-кого знания. Исправление ранних грамматических ошибок. Усвое- ние сложных синтаксических правил	Улучшается референтная коммуникация, особенно способность определять и исправлять посылаемые и получаемые неинформатив-ные сообщения	Значительно совер-шенствует-ся