- •Укажите предмет истории. Перечислите и раскройте функции исторической науки, принципы и методы, которыми она пользуется при изучении фактов и событий.
- •Раскройте содержание основных концепций исторического развития и изложите периодизацию исторического процесса.
- •Раскройте содержание современных взглядов на происхождение человека, перечислите основные этапы антропогенеза.
- •Раскройте сущность, причины и последствия неолитической революции.
- •Раскройте особенности и укажите функции деспотической системы правления в цивилизациях Древнего Востока.
- •Укажите периодизацию и раскройте особенности социально-экономического и политического развития Древней Греции.
- •Укажите периодизацию и раскройте особенности социально-экономического и политического развития Древнего Рима.
- •Раскройте основное содержание первых памятников права в древних цивилизациях.
- •Охарактеризуйте культурное наследие древневосточной и античной цивилизаций.
- •Охарактеризуйте европейскую цивилизацию в период раннего средневековья.
- •Охарактеризуйте европейскую цивилизацию в период классического средневековья.
- •Перечислите этапы, раскройте особенности социально-экономического и политического развития Византийской цивилизации.
- •Раскройте содержание особенностей экономической и политической систем, духовной жизни арабо-мусульманской цивилизации.
- •Перечислите и охарактеризуйте особенности развития Индии в Средние века.
- •Охарактеризуйте особенности внутреннего развития Китая в Средние века.
- •Перечислите и охарактеризуйте особенности развития Японии в средние века.
- •Раскройте особенности возникновения и развития Древнерусского государства – Киевская Русь (IX- начало XII вв.).
- •Раскройте причины и последствия принятия христианства на Руси.
- •Укажите причины распада Руси на отдельные княжества, охарактеризуйте тенденции развития крупнейших русских земель в период раздробленности (начало XII- первая половина XIII вв.)
- •Охарактеризуйте период западноевропейской экспансии, монголо-татарского нашествия на Русь и их последствия.
- •Дайте характеристику основным этапам образования единого Русского государства (конец XIII- начало XVI вв.).
- •Опишите Великие географические открытия: причины, ход, последствия.
- •Раскройте содержание эпохи Возрождения, опишите основные идеи и достижения деятелей культуры.
- •Дайте характеристику Реформации: раскройте причины возникновения, укажите сущность и её последствия для развития Европы.
- •Раскройте причины, важнейшие этапы революционного процесса в Европе в XVI-XVIII вв. И его значение.
- •Охарактеризуйте социально-экономическое и политическое развитие Европы в XVI-XVIII вв.
- •Раскройте содержание основных политических идей эпохи Просвещения.
- •Раскройте особенности внутренней политики Ивана Грозного.
- •Охарактеризуйте Смутное время в Российском государстве: причины, основные события и последствия.
- •Дайте характеристику экономическому и социальному развитию России в XVII веке.
- •31. Укажите причины церковного раскола в России и опишите его последствия.
- •Раскройте содержание реформ, проводившихся в эпоху Петра I, укажите их значение для модернизации России.
- •Раскройте содержание преобразований Екатерины II и укажите их значение для развития России.
- •Охарактеризуйте колониальную политику Запада и особенности колонизации Востока в XVI-XVIII вв.
- •Дайте определение индустриального общества и раскройте содержание черт его характеризующих.
- •Дайте определение промышленного переворота, раскройте содержание его экономических, социальных и идейно-политических последствий для развития стран Европы и Северной Америки.
- •Дайте характеристику революционному процессу, который имел место в XIX веке, укажите его последствия для модернизации стран Европы и Северной Америки.
- •Раскройте содержание особенностей развития международных отношений на европейском континенте в Новое время.
- •Охарактеризуйте развитие цивилизаций Востока в XIX веке.
- •Раскройте содержание либеральных реформ Александра I.
- •Укажите причины, основные события и значение победы России в Отечественной войне 1812 года.
- •Проанализируйте программные документы декабристов и укажите последствия их движения для развития общественно-политической мысли в России.
- •Раскройте содержание «николаевского консервативного курса» и укажите его последствия для развития России (вторая четверть XIX в.).
- •Охарактеризуйте основные направления общественной мысли в России во второй четверти XIX века.
- •Раскройте содержание реформ, проводившихся в период правления Александра II, укажите их значение для модернизации страны.
- •Дайте характеристику развития России в пореформенный период (последняя треть XIX в.).
- •Охарактеризуйте идейные направления в общественном движении в России во второй половине XIX века.
- •Охарактеризуйте основные достижения науки и культуры Нового времени.
- •Охарактеризуйте основные социально-экономические процессы в мире в начале XX века.
- •Дайте характеристику ведущим тенденциям политического развития мирового сообщества в начале XX века.
- •Охарактеризуйте социально-экономическое и политическое развитие России в начале XX века.
- •Раскройте причины, основные события и итоги революции 1905-1907 гг. В России.
- •Дайте характеристику процессу формирования многопартийности в России и началу парламентаризма.
- •Раскройте сущность аграрной реформы п.А. Столыпина, её ход и результаты.
- •Укажите причины, важнейшие сражения, итоги и последствия Первой мировой войны (1914-1918 гг.).
- •Укажите причины, ход событий и итоги Февральской революции 1917 года в России.
- •Дайте характеристику борьбы общественно-политических сил за власть в России с марта по октябрь 1917 года.
- •Раскройте причины, укажите этапы и итоги Гражданской войны в России.
- •Изложите сущность новой экономической политики и её итоги.
- •Охарактеризуйте причины, особенности и последствия мирового экономического кризиса 30-х годов XX века.
- •61.Охарактеризуйте политические и культурные преобразования в ссср в 20-30 годы XX века.
- •62.Раскройте причины Второй мировой войны, укажите периодизацию, отношения между союзниками антигитлеровской коалиции.
- •64.Укажите итоги и покажите всемирно-историческое значение победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
- •65.Дайте определение понятию «холодная война» и раскройте содержание этапов развития международных отношений во второй половине XX века.
- •67.Раскройте причины распада ссср.
- •68.Дайте характеристику особенностям процесса демократизации в Азии и Африке во второй половине XX века.
- •70.Охарактеризуйте международное сообщество в начале XXI века: проблемы и перспективы развития.
Дайте характеристику развития России в пореформенный период (последняя треть XIX в.).
Период контрреформ Александра III. И правления Николая 2.
1.Воплощение реформ шло в России очень сложно. Консерваторы: «рассматривают строй».Либералы: «настаивали на последовательном проведении реформ»
2.В отставку уходят «прогрессивные» министры (Донской и Милютин). А приходят консерваторы- Валуев, Шувалов и тд.
3.Ограничиваются права земств. Ликвидируются «реальные» гимназии.
4. В 1879 г в Петербурге, Харькове и Одесе назначаются временные генерал-губернаторы, им предоставляются чрезвычайные полномочия.
5. В 1880 г утверждается: «верховная распорядительная комиссия». Начальником комиссии назначаются Лорил-Мелихов. Эта комиссия была создана для наведения порядка в стране.
6.Губернатор готовит проект конституции . В нём говорится о завершении наместнических реформ. 1 марта 1881 – Александр второй знакомится с этим проектом, одобряет его, а через 5 часов императора убивают. Ему на смену приходит его сын Александр третий. Он собрал влиятельных людей и они пришли к выводу: «Нужно укрепить самодержавие и укреплять существующий в России строй.» Александр поддержал меньшинство, начал укреплять существующее.
Контрреформы – название мероприятий правительства во главе с Александром, по пересмотру итогов реформ 60-80х годов. Характеризует период модернизацией.
Капитализм – общественный строй пришедший на смену феодализма, появляется при Н-2.
1881г – отмена «выкупных платежей» и подушной подати, положение о мерах охраны гос-порядка.
1882г – ужесточение цензуры. Закрытие журналов либералов и радикалов. Огранирчение дет-труда
1884г – реакционный университетский устав, ликвидация автономии университетов
1887г – Указ о «кухаркиных детях», т.е. закрытие доступа низш.слоев населения к обучению.
1890г – Ограничение ф-ций земств, контроль за их работой. Сокращение представителей – крестьян в земствах.
1892г – ограничение избирательных прав гор-населения. Возрождение высокого имущественного ценза.
Реформы Бунге (1881-87гг): 1)появление таможенных пошлин, 2) появление крестьянского банка в 1882г, дворянско-земельного банка в 1885г, 3) ввод новых налогов на недвижимость, торговлю, промыслы, денежные операции, 4) отмена подушной подати, ограничение дет-труда, 5) возобновление чеканки серебр-рубля. Реформы – Вышнеградского (1887-91гг): 1)Усиивается роль гос-ва в регулировнаии хозяйственной деятельности частных предпринимателей, 2) появление устойчивой финансовой системы гос-ва, 3) повышение косвенных налогов и расширение налогообложения частн предпринимателей и предприятий, 4) железные дороги переходят в собственность гос-ва.
Реформы Витте(1892-1903гг) - 1)появление новой жесткой налоговой системы, 2) введение гос-винной монополии в 1894г, 3)поддержка железнодорожного строительства, 4)защита рос-промышленности от иностранных конкурентов, 5)финансовая реформа 1897г – введение золотого обеспечения рубля, широкое привлечение в россию иностранных капиталов.
Появление рабочих организаций (Марксиситские кружки, Северный союз Русских рабочих).
Открытие новых университетов(Томск-88), новые ежедневные газеты, повышение уровня грамотности в 3 раза за 30 лет, открытие новых театров, появление новых стилей искусства.
1895-1899 – крестьянские выступления (82выст)
1899 – всеобщая студенческая забастовка на 3 месяца.