22) Молодость, особенности жизнедеятельности и основные психологические новообразования.

Начало самостоятельной трудовой деятельности, вступление в брак, установление семейных отношений.

Социально-профессиональные ожидания многих молодых людей не оправдываются. Противоречия между ожиданиями и реальным положением порождают кризис социально-профессиональных экспектаций. Анализируя свое соц-проф положение, молодой вынужден пересмотрет уже сложившуюся Я-концепцию. Кризис возникает чаще всего у той части молодежи, которая после завершения проф образования не может найти место работы по полученной специальности или трудоустроиться. Актуальным становится получение доп проф образования.

Устроившихся выпускников тоже ожидает разочарование, т.к. отсутствует проф опыт.

Преодоление кризиса соц проф экспектаций требует от личности актуализации своей соц проф компетентности и мобилизации эмоционально-волевой сферы. Проф адаптация происходит стихийно, успешность зависит от позиции, активности самого молодого специалиста, от уровня его проф подготовленности и мобильности. Нужны курсы проф адаптации молодых специалистов, на которых они осваивали бы новые технологии соц-проф поведения, получали программы и учебную лит-ру по проф самообразованию и выработке проф опыта.

Ведущая деятельность – нормативно одобряемая деятельность. Т.е. такая, способы осущ которой уже сложились, отражены в должностных инструкциях. При отсутствии проф опыта она выполняет развивающую функцию. Освоение этой деятельности приводит к развитию следующих новообразований:

1. Проф социализации

2. Проф опыта

3. Проф важных качеств

4. Проф идентичности.

Развитие психических процессов определяется характером проф деятельности. Стадия проф адаптации завершается после освоения технологии выполнения проф деятельности и приобретения необходимых для проф поведения качеств личности. Дальнейший проф рост происходит в рамках той же специальности. Результат – формирование проф опыта.

По истечении 3-5 лет выполнения даже сложной и интеллектуально насыщенной трудовой деятельности у специалиста начинает развиваться неудовлетворенность своей проф жизнью: статусом(разрядом, категорией), должностью, обязанностями, взаимоотношениями с коллегами, руководителями. Специалист постепенно погружается в кризис социально-профессионального роста.