Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов»

Утверждены Ученым советом факультета культуры

Опубликовано на основании решения заседания  кафедры русского языка  от 01 сентября 2008 г. №1

Контрольные задания по учебной дисциплине

Современный русский язык (Морфология)

для студентов 1-го курса заочного отделения (специальность — 021400 Журналистика)

 

Санкт-Петербург 2004

Кафедра русского языка

Составители:

профессор, доктор филологических наук Г. А. Мартинович; заведующий кафедрой, кандидат филологических наук, доцент А. В. Данилов; доцент, кандидат филологических наук З. Н. Пономарева

Рецензент

доцент кафедры общего языкознания СПбГУ, кандидат филологических наук Н. А. Слепокурова

 

Пояснительная записка

В соответствии с учебным планом и программой дисциплины “Современный русский язык” в период обучения на 1-м курсе студенты заочного отделения (специальность — 021400 Журналистика) обязаны, в частности, выполнить контрольную работу по морфологии русского языка.

Морфология — это грамматическое учение о слове. В него входит учение о структуре слова, формах словоизменения, способах выражения грамматических значений, а также учение о частях речи и присущих им способах словообразования.

Цели работы:

1. углубить имеющиеся представления и приобрести новые знания о лексико-грамматических разрядах (классах), по которым распределяются лексические единицы исходя из семантического, морфологического и синтаксического признаков;

2. познакомиться со специальными справочными ресурсами (словарями, справочниками, электронными информационными источниками);

3. научиться грамотно анализировать лексический материал с морфологической точки зрения;

4. приобрести навыки самостоятельной работы с научной и научно-методической литературой.

Выполнению каждого раздела (Имя существительное, Местоимение, Имя числительное и т. д.) должно предшествовать внимательное изучение литературы, список которой приведен в конце разработки. Дополнительная литература указана в программе дисциплины “Современный русский язык”. Необходимым условием качественного выполнения учащимися предлагаемых заданий является также систематическое обращение к словарям и справочникам (орфографическим, грамматическим, толковым и пр.) в целях самоконтроля.

Предлагаемые задания не ограничены заочной сферой обучения. Они могут быть использованы в том или ином объеме и формах и студентами, изучающими дисциплину “Русский язык и культура речи” на всех факультетах Университета как на дневном, так и на заочном отделении.

Работа должна быть выполнена в рукописной форме.

Усвоение изучаемого материала контролируется преподавателями кафедры русского языка, которые проверяют представленные работы и составляют соответствующие рецензии.

 

Контрольная работа № 1 Имя существительное

1. Определите лексико-грамматический разряд имен существительных.

Студенчество, упругость, Емеля, термометр, ветошь, ворота, “Нувель обсервер”, пыль, тишина, зелень, табун, синева, трюк, масло, культура.

2. Составьте словосочетания или предложения с одушевленными существительными в винительном падеже. Укажите возможные варианты.

Язык, модель, покойник, ферзь, труп, сардина, молодежь, пугало, микробы, утопленник, Юпитер, кукла, тенор, зародыш, спутник, снеговик, табун.

3. Определите род имен существительных. Подберите к ним согласованные определения.

Рубака, щипцы, кенгуру, Колорадо, идальго, НАТО, юноша, вуз, салями, пенальти, колибри, подмастерье, жалюзи, манси, рефери, неряха, сани, Бештау, какаду, мозоль, горилла, леди, ООН.

4. Разбейте имена существительные на четыре группы: а) существительные, имеющие в единственном и множественном числе одинаковое значение; б) существительные, у которых множественное число имеет особые оттенки значений; в) существительные, употребляющиеся только в единственном числе; г) существительные, употребляющиеся только во множественном числе.

Красота, станок, солома, именины, корова, вино, пролетариат, клещи, вода, мужество, щипцы, золото, ветер, изюм, дрожжи, сумерки.

5. Определите тип склонения выделенных имен существительных (1. Первое склонение; 2. Второе склонение; 3. Третье склонение; 4. Разносклоняемое; 5. Несклоняемое; 6. Склоняется как прилагательное).

По всей вселенной, поступить в МГУ, лазурь небес, выхухоль ценится высоко, во время сна, поэму написал Лермонтов, купили билеты и плацкарты, люблю Сочи, рабочие нашего завода, жизненный путь, МХАТ покорил меня, дорога в вуз.

6. Образуйте форму именительного падежа множественного числа. Поставьте ударение.

Договор, тоска, цветок, пропуск (прогул), человек, учитель, тормоз, токарь, торт, профессор, инструктор, образ, хлеб, мех, ток, ребенок, якорь, кондуктор.

7. Образуйте форму родительного падежа множественного числа.

Помидор, чулок, носок, мечта, погон, простыня, баба-яга, кочерга, баклажан, гусар, рельс, борьба, колено, жабры.

8. Приведите форму творительного падежа единственного числа. Отметьте возможные варианты.

Тысяча, Чаплин, Карамазов, Ростов, Дарвин, Черных, плащ, огурец.

9. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.

а) Под уз…цы, блес…ки, копчу…ка, инци…дент, шаромы…ка, наперс…ник, я…ства (“еда”), деви…ник, лото…ник (“продавец”), рае…ник, двуру…ник, бил…рд, рос…омаха, рус…ист, арие…та, белорус…ы, тер…ас…а, эс…е (“очерк”), филип…ики, им…играция, бал…анс, бал…аст, мул…а, дис…онанс, мус…он, им…унитет;

б) Пл…вчиха, з…рянка, недор…сль, р…сток, на выр…ст, ул…жение, пол…г, выск…чка, ск…кун, ск…чок, накл…нение, укл…нист, прекл…нение, пром…кащка, выж…га, выч…т, соч…тание, утв…рь.

10. Образуйте существительные с префиксоидами: лже-, квази-, мото-, теле-, поли-, ультра-, экс-, контр-, обер-, экстра-, нео-, микро-, мульти-.

Контрольная работа №2 Местоимение

1. Разделите местоимения на три группы по их соотношению с другими частями речи (существительными, прилагательными, числительными).

Никакой, кто, мы, несколько, этот, кто-то, сколько, мой, столько.

2. Какой частью речи являются выделенные слова.

1) Выбирай себе, дружок, один какой-нибудь кружок. (А. Барто.) 2) Вас спрашивает один человек. (А. Герцен.) 3) Вообрази: я здесь одна, никто меня не понимает. (А. Пушкин.) 4) Грушницкий слывет отличным храбрецом; я видел его в деле… (М. Лермонтов.) 5) Дело под вечер, зимой и морозец знатный… (Н. Некрасов.) 6) Но человека человек послал к анчару властным взглядом. (А. Пушкин.) 7) Не в себе человек. Уведите же вы его. (Л. Толстой.) 8) В каждом рассматриваемом действии мы видим известную долю свободы и известную долю необходимости. (Л. Толстой.) 9) Хоть человек он неизвестный. Но уж, конечно, малый честный. (А. Пушкин.)

3. Определите разряд выделенного местоимения:

I. 1) Под гербовой моей печатью я кипу грамот сохранил… 2) Иной в нас мысли нет, и жаль зимы-старухи. 3) Кума ни в чем не прекословит… 4) Конь предо мной скребет копытом, весь огонь. 5) Чем, бедный, я вас награжу? 6) Все, подбочась, обозревает его довольное лицо. (Из произведений А. Пушкина.)

II. 1) Они с поклоном молвили: “Что скажешь нам еще?” 2) Какое в нашем городе начальство? 3) Поделом его пожар загнал в острог! 4) Жил некто господин Долгов с женой и дочкой Надей. 5) Ничьего не прошу сожаленья, да и некому будет жалеть! (Из произведений Н. Некрасова.)

III. 1) Был Николай Терехин одним из таких ребят, которым легче погибнуть, чем отступить назад. (К. Симонов.) 2) “Да ведь не всякого возьмешь”, — пробурчал Лукьянов… (Б. Горбатов.) 3) Всяк молодец на свой образец. (Поговорка.) 4) Что у кого болит, тот о том и говорит. (Пословица.) 5) Кто в лес, кто по дрова. (Поговорка.)

4. Просклоняйте местоимения: нечто, таковой, сколько, ничто, кое-что.

5. Исправьте неточности в употреблении местоимений.

1) Сестра поступила в артистическую труппу. Она скоро уезжает на гастроли. 2) Директор застал помощника у себя в кабинете. 3) Профессор попросил ассистента прочитать свой реферат. 4) Считая появление Базарова преждевременным, писатель был уверен, что будущее за ним. 5) В этом музее были выставлены чучела динозавров, которые все погибли от бомбежки.