Домашнее задание № 1.

1. Придумайте проект этносоциологического исследования в рамках разных парадигм.

Конструктивизм: трансформация государственно-национальной идентичности в условиях глобализации.

Примордиализм: казахская диаспора в России: этническое самосознание и миграционное поведение.

Инструментализм: влияние этнической принадлежности на процесс управления в российском менеджменте.

2. Вычлените предмет этносоциологического исследования в других отраслях: социологии молодежи, социологии города, экономической социологии, политической социологии, социологии религии, социологии труда, социологии рекламы, социологии коммуникаций и др.

Предметом этносоциологических исследований могут быть межэтнические взаимоотношения в студенческой среде или на различных предприятиях, репрезентация народов в средствах массовой информации, политические предпочтения представителей различных этносов и т.д.

Домашнее задание № 2.

1. Создайте схему различных видов идентичностей.

А) Нормальная идентичность: образ народа воспринимается как положительный, имеет место благоприятное отношение к его культуре, истории, естественный патриотизм, толерантные установки на общение с другими народами;

Б) Амбивалентная идентичность: невыраженная, или «сдвоенная» идентичность;

В) Этническая индифферентность: люди равнодушны к проблемам этничности и межэтнических взаимоотношений;

Г) Этнонигилизм: отрицание этничности, этнокультурных ценностей;

Д) Этнический фанатизм: идентичность, при которой абсолютное доминирование этнических интересов и целей, часто иррационально понимаемых, сопровождается готовностью идти во имя них на любые жертвы и действия;

Е) Этнодоминирующая идентичность: при ней не только этническая идентичность становится первостепенной среди других видов идентичностей, но и достижение целей, интересов народа начинает восприниматься как доминирующая ценность;

Ж) Этноцентричная идентичность: акцент на значимости этничности, ориентированности на нее, ее безусловного некритического предпочтения.

2. Обоснуйте место этнической идентичности в личностной структуре.

Место этнической идентичности в структуре личности может меняться. В одних условиях она не играет существенной роли или вообще не выражена (этнический индифферентизм), в др. выступает на первый план или даже доминирует, вытесняя иные идентификации индивида.

3. Приведите примеры, как использовать тест Куна в качественном и количественном исследовании.

В количественном исследовании тест Куна помогает выявить степень наличия этнического самосознания в больших социальных группах и делать обобщающие выводы. В качественном исследовании тест помогает выделить этническую составляющую в структуре личностей определенных индивидов, в зависимости от цели исследования.

4. Покажите на примерах стереотипы восприятия русских иностранцами.

Один из американцев так описал русских:

- очень красивые белые девушки

- снежная и очень холодная погода

- много бедных людей

- ядерные ракеты и подводные лодки

- дороговизна в Москве

- наркотики в клубах и организованная преступность