- •Утверждаю
- •1. Общие положения
- •2. Внешний вид выпускной квалификационной работы
- •3. Оформление основных структурных элементов
- •4. Оформление отдельных элементов текста
- •5. Оформление демонстрационной части вкр
- •6. Оформление электронного варианта текстовой части рукописи вкр
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Приложение 1 Образец оформления обложки вкр бакалавра
- •Образец оформления титульного листа вкр бакалавра
- •Приложение 3 Образец оформления задания кафедры на выполнение выпускной квалификационной работы бакалавра в форме рукописи
- •Задание на выполнение выпускной квалификационной работы бакалавра в форме рукописи
- •Приложение 3.1.
- •Образец оформления задания кафедры на выполнение
- •Выпускной квалификационной работы бакалавра
- •В форме музыкально-творческого проекта
- •Задание на выполнение выпускной квалификационной работы бакалавра в форме музыкально-творческого проекта
- •Приложение 4 Образец оформления реферата вкр бакалавра
- •Приложение 5 Образец оформления листа «содержание» для вкр бакалавра
- •Приложение 6 Образцы оформления списка использованных источников
- •1. Нормативно-правовые акты
- •2. Патентные документы
- •4. Однотомные издания, монографии
- •5. Стандарты
- •6. Многотомные издания
- •7. Отдельный том из многотомного издания
- •8. Диссертации, авторефераты
- •9. Статьи из журналов и газет
- •10. Материалы конференций
- •11. Статьи из энциклопедий и словарей
- •12. Электронные ресурсы
- •Образец оформления отзыва научного руководителя
- •Образец рецензии на вкр
- •Рецензия на выпускную квалификационную работу
- •1. Сведения о рецензенте:
- •2. Общий анализ выпускной квалификационной работы
- •3. Замечания рецензента
- •4. Общая оценка выпускной квалификационной работы (в баллах и прописью)
- •Рецензент Дата
- •При необходимости рецензия может быть написана не на бланке, но с обязательным использованием элементов ее структуры
- •Образец оформления акта внедрения результатов работы
- •Образец оформления титульного листа демонстрационной части вкр
- •Демонстрационные материалы
- •Образец оформления титульного листа электронного варианта текстовой части рукописи вкр
- •Электронный вариант
- •Методические указания к выполнению и оформлению выпускной квалификационной работы
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная учебная литература:
1. Кукушкина В.А. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров). Учебное пособие для вузов (гриф УМО). М.: ИНФРА-М, 2011. 264 с.
Дополнительная литература:
Андреев Г.И., Смирнов С.А., Тихомиров В.А. Основы научной работы и официальное оформление результатов научной деятельности: Учеб. пособие. М., 2003. 272 с.
Баранов С.П. Сущность научной работы: учебное пособие для пед.вузов. М.: Просвещение, 1998. 143 с.
Безрукова В.С. Настольная книга педагога-исследователя. Екатеринбург: Издательство Дома учителя, 2000. 236 с.
Белановский С.А. Метод фокус-групп. М., 1998.
Белкин А.С., Ткаченко Е.В. Диссертация по педагогике (опыт, проблемы, перспективы). Екатеринбург: Изд-во Урал.гос.пед.ун-та, Рос.гос.проф.-пед.ун-та. 2005.
Богомолов Н.Н., Степаненко Т.К. Контент-анализ: Спецпрактикум по социальной психологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. 60 с.
Бодалев А.А., Сталин В.В. Общая психодиагностика. СПб.: Изд-во «Речь», 2003. 440 с.
Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. пособие для студентов средних и высших педагогических учебных заведений. 2-е изд., стереотип. М.: Академия, 2002. 128 с.
Ботвинников А.Д. Организация и методика педагогических исследований. М., 1981. 43 с.
Бургин М.С., Кузнецов В.И. Введение в современную точную методологию науки. М.: Аспект-пресс, 1994. 304 с.
Введение в научное исследование по педагогике. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов/Ю.К. Бабанский, В.И. Журавлев, В.К. Розов и др. Под ред. В.И. Журавлева. М.: Просвещение, 1988. 239 с.
Внедрение достижений педагогики в практику школы/Под ред. В.Е. Гмурмана. М.: Педагогика, 1981. 144 с.
Волков Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. Ростов н/Д: Феникс, 2001. 128 с.
Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н. Азбука студента. М.: Владос, 2000. 80 с.
Гильман Р.А. Теория и практика развития творческой активности студента в системе высшего художественно-педагогического образования. Магнитогорск. Магнитогорский университет, 2001. 44 с.
Глас Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М.: Прогресс, 1976. 230 с.
Гончаров С.С. и др. Введение в логику и методологию науки. М.: Интерпресс, 1994. 256 с.
Загвязинский В.И. Практическая методология педагогического поиска. Тюмень, 2005.
Загвязинский В.И., Атаханов Р.А. Методология и методы психологического исследования. М: Академия, 2001. 208 с.
Загузов Н.И. Подготовка и защита диссертации по педагогике: научно-методическое пособие. 2-е изд., переработан. и доп. М.: Издательский Дом Ореол-Лайн, 1998.
Загузов Н.И. Процедура подготовки кандидатских и докторских диссертаций по гуманитарным наукам. М.: РОСФО, 1994. 156 с.
Захаров А.А., Захарова Т.Г. Дневник аспиранта/В помощь студентам, аспирантам, докторантам, научным сотрудникам. 3-изд. М.: Московский философский фонд, 2003. 47 с.
Ильенков Э.В. Диалектика абстрактного и конкретного в научном познании. М., 1992.
Ильясов И.И. Общие принципы построения методики эмпирического исследования процессов учения//Бухтин Г.А., Ильясов И.И, Сохин В.П. Спецпрактикум по педагогической психологии. Учеб. пособие. М: Изд-во Моск. ун-та, 1979. 94 с.
Кантор И.М. Понятийно-педагогический аппарат педагогики. М.: Педагогика. 1980.
Катков Ю.В. Защита интеллектуальной собственности: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Мастерство, 2002. 176 с.
Климов А.Я. Диалектика практики и познания. М.: Высшая школа, 1991.144 с.
Кокрен У. Методы выборочного исследования. М., 1976.
Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. М., 1990.
Кудрявцев Т.В. Психология творческого мышления. М.: Педагогика, 1995. 303 с.
Кузин Ф.А. Дипломная работа: Методика и правила оформления. М.: изд-во Моск. полигр. ин-та, 1990. 51 с.
Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. 2-е изд., доп. М.: Ось-89, 2001. 320 с.
Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. 2-е изд., доп. М.: Ось-89, 2001. 320 с.
Лешкевич Т.Г. Философия науки: Традиции и новации. М.: Приор, 2001.428 с.
Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. М.: Приор, 2001.
Лудченко А.А., Лудченко Я.А., Примак Т.А. Основы научных исследований: Учеб. пособие/Под ред. А.А. Лудченко. Киев: Об-во «Знание», КОО. 2000. 114 с.
Майданов А.С. Искусство открытия: Методология и логика научного творчества. М., 1993. 256 с.
Методика выполнения дипломных работ: Уч. пособие/Т.Н. Груздева, Л.Н. Осадчая, И.И. Хасанова, Н.Е. Эрганова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2002. 75 с.
Моисеева Т.В. Оптимизация ориентировочной учебно-познавательной деятельности студента. Нижний Новгород: Университет, 2001. 223 с.
Найн А.Я. Технология подготовки кандидатской диссертации по педагогике. Челябинск, 1996.
Никандров В.В. Наблюдение и эксперимент и психологии. СПб.: «Речь», 2002. 103 с.
Никандров В.В. Неэмпирические методы в психологии. СПб.: «Речь», 2003. 53 с.
Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении (деловые советы). М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1996. 130 с.
Общая теория статистики/Под ред. А.А. Спирина, О.Э., Башиной. М., 1997.
Организация научно-исследовательской работы студентов в Российском государственном профессионально-педагогическом университете//Составитель Е.Д. Шебалдин. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2002. 75 с.
Петров Ю.А. Культура мышления: Методологические проблемы научно-педагогической работы. М.: Изд-во МГУ, 1990. 118 с.
Положение о научно-исследовательской работе студентов в Уральском государственном профессионально-педагогическом университете. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 1996. 20 с.
Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований. М.: Педагогика, 1987. 144 с.
Пономарев А.Я. Психология творчества и педагогика. М.: Педагогика, 1986. 278 с
Пономарев А.Я. Психология творчества. М.: Наука, 1986. 302 с.
Практическая психометрия. Эффективное интервьюирование /Р. Эденборо. СПб.: Питер, 2003. 384 с.
Развитие творческой активности студентов: опыт, проблемы, перспективы /Под ред. Рахманина. Воронеж: Воронежский ун-т. 2000. 160 с.
Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. 317 с.
Скалкова Я. и др. Методология и методы педагогических исследований М.: Педагогика, 1989. 224 с.
Страхов И.В. Психология воображения: Пособие для студентов пед. институтов. Саратов, 1997. 77 с.
Шебалдин Е.Д. Организация научно-исследовательской работы студентов в Российском государственном профессионально-педагогическом университете. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2002. 52 с.
Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении: Учеб. пособие для вузов: М.: Изд. центр «Академия», 1999. 228 с.
Шкода В.В. Оправдание многообразия: Принцип полиморфизма в методологии науки. Харьков: Основа, 1990. 199 с.
Эко Умберто. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: Учеб.-метод. пособие, пер. с итал. Е. Костюкович. М.: Книжный дом «Университет», 2003. 2-е изд. 240 с.