- •1. Характеристика психологии как экспериментальной науки.
- •2. Взаимосвязь общей, экспериментальной и прикладной психологии.
- •3 Соотношение понятий методологии, методики и принципа исследования.
- •4. Основные пути построения науки.
- •5 Общая характеристика принципов экспериментальной психологии.
- •6 Основные задачи психологии в настоящее время.
- •9. Развитие экспериментальной психологии во Франции.
- •12. Развитие экспериментальной психологии в России.
- •7. Истоки экспериментальной психологии.
- •8. Развитие экспериментальной психологии в Германии.
- •10.Развитие экспериментальной психологии в Англии.
- •11.Развитие экспериментальной психологии в Америке.
- •13.Принцип объективности.
- •14.Принцип развития.(Генетический)
- •15.Принцип индивидуализации.
- •16. Принцип единства психического и физиологического.
- •17.Принцип социальной детерминации психики.
- •18.Принцип единства результативного и процессуального уровней исследования.
- •20.Алгоритм системного исследования.
- •19.Общая характеристика принципа системного подхода.
- •21.Понятие системного качества.
- •22.Причины множественности методов в психологии.
- •23.Классификации методов психологии.
- •24.Наблюдение и эксперимент.
- •25.Достоинства наблюдения.
- •26.Недостатки наблюдения.
- •27.Критерии научности метода наблюдения.
- •28.Виды наблюдения.
27.Критерии научности метода наблюдения.
систематическое наблюдение(научное)
1.наличее или отсутствие заранее сформировавшихся целей, определяющих значимый критерий
2.должно приводить к более объективным результатам.(по принципу объективности)
требования: -использование простых не сложных терминов, -не интерпретировать, -беспрестанность
3.систематичность и планомерность (план намечает ориентиры по содержанию, а систематичность ориентиры по времени),наблюдение многократное, систематичность и планомерность придают упорядоченность
4.результаты подлежат обязательной фиксации
28.Виды наблюдения.
наблюдением называется целенаправленное, организованное восприятие и регистрация поведения объекта. различают несистемное и системное наблюдение. НЕ сист проводится в ходе полевого исследования, а системное проводится по определенному плану.
Объективное и субъективное.
субъективное: осознаваемое и неосознаваемое, неосозн: внешнее и внутреннее.
осознаваемое. недостаток: может менять свое поведение на социально положительное. Правило адаптационного периода. исследование делят на 2 этапа.1.адаптационный период(адаптация испытуемого к процедуре исследования, эффективен в группе)2.основной период, можно фиксировать результаты наблюдения. прием изъяснительной беседы !опасность проговориться.
неосознаваемое внутреннее включенное наблюдение "шпионаж". Ограничения: при выполнении этого вида наблюдения, что практически невозможно фиксировать результаты. -контакт с наблюдателем очень ограничен противоречие между двумя социальными ролями, исследователя и члена группы, занимает длительное время--включенное наблюдение не всегда возможно
неосознаваемое внешнее наблюдение. "слежка" наблюдатель вне группы, вне контакта. недостатки: -нет возможности контакта, -всегда у психолога есть ограниченное поле наблюдения. Реализация: -комната с односторонним видением, -скрытая камера
29.Запись результатов наблюдения
а)лучше фиксировать все результаты в фактологических терминах
б)не нужно подменять наблюдение как сбор информации попыткой анализа информации
в)в записи результатов нужно применять шкалы
г)дб единая техника ведения записей