10 Класс
Примерный план изучения темы по урокам
– 2. Назначение программ архивации. Создание архивных файлов. Извлечение файлов из архива.
Методические рекомендации
Урок можно начать с небольшой практической работы на повторение – выполнение операций с файлами и папками (переименование, копирование, удаление и т.п.). Последним заданием можно предложить следующее: найти на диске файл с заданным именем и выяснить, можно ли скопировать его на дискету. Причем учителю следует подобрать файл, объем которого превосходит емкость дискеты. Поскольку копирование окажется невозможным, возникнет ситуация, создающая мотив для изучения новой темы: можно ли сохранить или перенести на другой компьютер информацию, объем которой превышает емкость носителя.
На уроке рассматривают понятия: архиватор, архивный файл, архивация, назначение программ архивации. Архиватор – программа, которая позволяет сжимать файлы и размещать их в специальных архивах. Архивный файл (архив) – файл, который хранит в сжатом виде другие файлы (один или несколько). Архивация (упаковка файлов) – процесс создания архива. Извлечение (распаковка архива) – процесс, при котором находящиеся в архиве файлы представляются в первоначальном до архивации виде.
Необходимо рассказать учащимся о существовании разных архиваторов, которые могут использовать разные алгоритмы для сжатия файлов. Поэтому один и тот же файл, сжатый разными архиваторами, может давать архивы разных объемов. Кроме того, файлы, упакованные одним архиватором, распаковать с помощью других архиваторов или даже более новых версий данного архиватора почти невозможно.
Полезно рассказать учащимся о приемах, на которых построен процесс архивации. Это возможно, так как вопросы представления информации в компьютере рассматривались в 9 классе и теперь можно повторить эти сведения.
На уроке достаточно изучить один из архиваторов. Обычно это WinRar или WinZip. Учащиеся осваивают создание архива (архивация одного файла, нескольких файлов, папок с файлами) и размещение архива на диске. Например, рассматривают создание архива в текущей папке, на Рабочем столе, в заданной папке. Аналогично – извлечение файлов из архива в текущую папку, на Рабочий стол, в заданную папку.
Следует познакомить школьников с дополнительными параметрами архивации. Например, создание самораспаковывающегося архива, создание архива с удалением файлов, обновление файлов архива и другими.
При изложении материала полезно отметить, что настройки архиваторов последних версий позволяют встраивать команды работы с архивами в контекстное меню объектов. Это облегчает работу пользователя.
10 Класс
Примерный план изучения темы по урокам
– 2. Цифровые устройства. Совместное использование цифровых устройств и компьютера.
Методические рекомендации
Урок можно начать с вопроса учащимся: что такое цифровые устройства и почему их так называют? Учащиеся уже знакомы с основами представления информации в памяти компьютера и знают, что любая информация в компьютере представляется в цифровой форме. В этой форме ее удобно хранить и обрабатывать. Существуют компьютерные программы, которые позволяют работать с информацией разных видов (текстовой, графической, аудио, видео), представив ее в цифровой форме. Удобство работы обусловило появление множества устройств, способных представлять информацию в цифровой форме и обрабатывать ее. Это цифровые устройства. Примерами таких устройств являются: сенсорные экраны, сканеры, цифровые фото- и видеокамеры, мобильные телефоны, веб-камеры, документ-камеры, видеопроекторы, устройства беспроводной передачи данных, системы видеонаблюдения.
Желательно продемонстрировать некоторые из устройств или их изображения, поясняя их назначение и приводя примеры сфер и работ, где эти устройства применяются. Полезно привести некоторые характеристики отдельных устройств.
Затем рассматривают совместное использование цифровых устройств и компьютера. Вначале следует вспомнить, что при подключении к компьютеру любого устройства, его работу обеспечивает специальная программа – драйвер этого устройства. Некоторые драйверы могут быть уже установлены на компьютере, другие хранятся на дисках, прилагаемых к устройству и.эти программы требуется установить.
Полезно продемонстрировать процедуру подключения устройства к компьютеру и его настройки. Таким устройством может быть сканер, цифровой фотоаппарат, мобильный телефон или веб-камера. Можно продемонстрировать некоторые приемы работы с информацией, используя установленное устройство и, в частности сохранение информации в виде файла.
Данная тема предшествует изучению основ мультимедиа. Поэтому материал данной темы может быть полезен в последующем.
Общие методические рекомендации
В учебной программе нет упоминания об изучении вопросов истории развития ВТ. Тем не менее, этот материал полезен для формирования общей культуры и кругозора учащихся. Можно познакомить школьников с историей вычислительных устройств, этапами развития ВТ. Для этого можно предложить несколько вариантов. 1) Данный материал можно включить в тему 7-го класса «Аппаратное и программное обеспечение компьютера». 2) Использовать время резерва в программе (в 7 классе – 2 часа). 3) Предложить учащимся подготовку и написание рефератов. 4) Провести внеклассное мероприятие.
Учитель должен помнить, что аппаратное и программное обеспечение компьютера является не только предметом изучения, но и постоянными средствами труда на уроках информатики. Поэтому необходимые знания и умения продолжают формироваться, развиваться и совершенствоваться на протяжении всего изучения информатики в школе. Следует при каждом возможном случае актуализировать и повторять материал о ПО и ОС, практиковать учеников в работе с файлами и сервисными программами. Соответствующие задания на повторение можно включать в практические и проверочные работы.