8 Профессионально-ориентированные и научно-исследо-вательские технологии, используемые на практике

Первым этапом учебной практики является знакомство с работниками департамента (управления муниципального образования, его структурой, функциональными обязанностями и организацией взаимодействия сотрудников. Результатом этого этапа является представление структуры департамента (управления) в графической форме.

Развитие системы имеет смысл только тогда, когда оно сопряжено с целью. Под целью исследования понимают ожидаемый результат деятельности разработчиков системы. В зависимости от степени познания исследуемой системы в понятие "цель" может вкладываться различный смысл. Диапазон значений этого смысла может простираться от идеальных устремлений, ассоциируемых с некоторой "заоблачной" целью, достичь которую заведомо нельзя, но приближаться к ней можно непрерывно, до материального воплощения в конкретные результаты. Если конечное состояние системы не поддается строгому описанию, то понятие "цель" заменяется понятием "ценность". В этом случае говорят о ценностно-ориентированных системах. Задача формулирования глобальной цели в сложных экономических и социальных системах сводится к ее структуризации или декомпозиции. Структура коллективно формируемой цели помогает всем участникам целеполагания достичь одинакового понимания общей цели.

Изучение имеющейся нормативно-технической документации и научной литературы по проблеме исследования поможет обучающимся выявить возможные варианты решения тех или иных технических, экономических, экологических и социальных проблем. Результаты изучения вышеуказанных источников целесообразно представить в табличной и/или графической форме для обеспечения наглядности.

Результаты научных исследований оформляются в виде отчета, который в дальнейшем может быть использован для написания научной статьи, тезисов для выступления на конференциях, в курсовой или дипломной работе.

9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

За период учебной практики студент должен изучить заданный ему объект исследований, имеющейся нормативно-технической и правовой документации, методики расчета экономической и социальной эффективности проекта.

10 Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Учебная практика завершается зачетом студенту приобретенных практических умений и навыков на защите отчета. Приобретение компетенций оценивается по качеству проведенных научных исследований, качеству заполнения дневника и составленного отчета.

Студенты не прошедшие практику по уважительной причине, а также студенты не выполнившие требований программы практики или получившие отрицательный отзыв, проходят практику вторично в свободное от учебных занятий время. Промежуточная аттестация студентов проводится преподавателем в период прохождения практики. Зачет по учебной практике проводится в первой половине сентября.

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

11.1 Основная литература

1. Анфилатов В. С. Системный анализ в управлении: учеб. пособие / B.C. Анфилатов, А.А. Емельянов, А. Кукушкин. — М.: Финансы и статистика, 2007.

2. Дрогобыцкий И.Н. Системный анализ в экономике: учеб. пособие /И.Н. Дрогобыцкий. — М.: Финансы и статистика; ИНФРА-М, 2009.

3. Теория систем и системный анализ в управлении организациями: справочник: учеб. пособие / под ред. В.Н. Волковой, А.А. Емельянова. – М.: Финансы и статистика, 2006. - 848 с.