- •2. Вводная часть
- •2.1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп академии
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •2.3.1. Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:
- •2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ок) и профессиональных (пк) компетенций:
- •3. Основная часть
- •3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •3.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
- •3.2.4. Практические занятия учебным планом по специальности 060301 «Фармация» не предусмотрены.
- •3.2.4. Лабораторный практикум
- •3.3. Самостоятельная работа студента
- •3.3.1. Виды срс
- •3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
- •3.4.2. Примеры оценочных средств
- •2. Подберите правильные характеристики амк:
- •3. Серосодержащими аминокислотами являются (2 ответа):
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •3.5.1. Основная литература
- •Дополнительная литература
- •3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Перечень материально-технических средств учебной аудитории для чтения лекций по биохимии. Требования к оборудованию рабочих мест
- •Перечень материально-технических средств учебного помещения (из расчета на одну академическую группу) для проведения лабораторных занятий.
- •3.7. Образовательные технологии
- •3.8. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Перечень материально-технических средств учебной аудитории для чтения лекций по биохимии. Требования к оборудованию рабочих мест
№ |
Наименование |
Количество |
1. |
Мультимедийная установка |
1 |
2. |
Экран |
1 |
3 |
Указка лазерная |
1 |
4. |
Звукоусиливающая аппаратура (колонки) |
1 |
Перечень материально-технических средств учебного помещения (из расчета на одну академическую группу) для проведения лабораторных занятий.
№ |
Наименование |
Количество |
|
Технические средства обучения |
|
|
Тематические комплект иллюстраций по разделам учебной дисциплины |
1 |
|
Комплекты слайдов, таблиц. |
1 |
|
Лабораторное оборудование |
|
|
Холодильник |
1 |
|
Центрифуга |
5 |
|
Водяная баня |
5 |
|
Фотоэлектроколориметр |
2 |
|
Шкаф сушильный |
1 |
|
Штативы для пробирок |
20 |
|
Спектрофотометр PV 1251C |
1 |
|
Весы торсионные |
1 |
|
Микроскоп биологический |
1 |
|
Лабораторная посуда |
|
|
Пробирки |
300 |
|
Пробирки центрифужные с делением |
100 |
|
Колбы 250 мл |
15 |
|
Колбы 500 мл |
15 |
|
Пипетки |
100 |
|
Ступки |
20 |
|
Спиртовки |
20 |
|
Чашки Петри |
320 |
|
Склянки с притертыми пробками (125-1000 мл) |
80 |
|
Склянки 30 мл |
100 |
3.7. Образовательные технологии
Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины
30 % интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.
Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:
имитационные технологии: ролевые игры («Биохимическая лаборатория»), тренинг («Как правильно интерпретировать результаты биохимических анализов»);
неимитационные технологии: лекция (проблемная – «Биохимические аспекты сахарного диабета»), дискуссия («ПОЛ при атеросклерозе»).
3.8. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
№ п/п |
Наименование последующих дисциплин |
Раздела данной дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин |
|||||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
||
1
|
Фармакология
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2
|
Патология
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3
|
Клиническая фармакология
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Фарм. химия |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
Фарм. технологии |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
Биотехнология |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |