- •Имя существительное. Артикль
- •1. Определите род существительных; заполните пропуски соответствующей формой неопределенного артикля:
- •2. Определите род и число существительных; заполните пропуски соответствующей формой определенного артикля:
- •3. Образуйте форму множественного числа существительных:
- •4. Заполните пропуски соответствующей формой неопределенного артикля:
- •5. Заполните пропуски соответствующей формой определенного артикля:
- •6. Определите род и число существительных; заполните пропуски соответствующей формой определенного артикля:
- •7. Образуйте форму множественного числа существительных:
- •8. Выделите маркерами разных цветов артикли мужского и женского рода:
- •9. Заполните пропуски существительным:
- •10. Заполните пропуски соответствующим артиклем:
- •11. Объясните особенности образования рода у следующих существительных:
- •12. Укажите соответствующие существительные, называющие противоположный пол:
- •13. Образуйте фразы по образцу, употребляя неопределенный артикль (модель a) и соответствующие определенный и неопределенный артикли (модель b):
- •14. Замените выделенные слова существительными противоположного рода и произведите в предложениях необходимые изменения:
- •15. Поставьте выделенные существительные во множественное число и измените, в необходимых случаях, число сказуемого:
- •16. Выделите маркерами разного цвета существительные мужского, женского и общего рода:
- •18. Укажите соответствующие существительные, называющие противоположный пол:
- •19. Назовите значение каждого существительного в следующих парах:
- •20. Заполните пропуски подходящими по смыслу существительными:
- •21. Поставьте вместо точек слитную или полную форму определенного артикля и переведите фразы на русский язык:
- •22. Поставьте вместо точек предлоги de или а и соответствующую слитную или полную форму определенного артикля там, где это необходимо:
- •23. Определите значения образованных слов, полученных при субстантивации:
- •24. Закончите предложения, переведя стоящие в скобках русские слова и словосочетания:
- •25. Замените наречия на -mente существительными с предлогом и объясните причину опущения артиклей в подобных случаях:
- •26. Переведите фразы и объясните разницу в переводе:
- •27. Объясните причины употребления неопределенного артикля в следующих предложениях и переведите их на русский язык:
- •28. Объясните причины употребления определенного артикля в следующих предложениях и переведите их на русский язык:
- •29. Переведите на испанский язык:
- •30. Объясните причины опущения артиклей перед существительными в следующих предложениях:
- •31. Переведите словосочетания на испанский язык и объясните причины употребления и опущения артиклей:
- •Имя прилагательное
- •32. Выделите маркерами разного цвета качественные и относительные прилагательные:
- •33. Образуйте словосочетания из следующих существительных и прилагательных:
- •34. С каждым прилагательным образуйте по два словосочетания: одно с существительным единственного числа мужского рода, другое с существительным единственного числа женского рода:
- •35. Поставьте в множественное число следующие словосочетания:
- •36. В следующих словосочетаниях измените род существительных и согласуйте с ними прилагательные:
- •37. Укажите, какие качественные прилагательные соответствуют следующим существительным:
- •38. Укажите, какие относительные прилагательные соответствуют следующим существительным:
- •39. Укажите, как называют жителей следующих стран, городов и районов:
- •40. С каждым прилагательным образуйте по два словосочетания: одно с существительным множественного числа мужского рода, другое с существительным множественного числа женского рода:
- •41. Замените существительные с предлогом de относительными прилагательными:
- •42. Переведите на испанский язык следующие словосочетания:
- •43. Заполните пропуски подходящими по смыслу прилагательными:
- •44. Закончите испанские предложения, переведя заключенные в скобки словосочетания:
- •45. Замените выделенные прилагательные на их антонимы:
- •46. Составьте предложения со следующими словосочетаниями:
- •47 . Переведите на испанский язык:
- •48. Заполните пропуски соответствующими формами прилагательных grande, bueno, malo:
- •49. Переведите на испанский язык словосочетания, выберите из них подходящие по смыслу и заполните ими пропуски в предложениях:
- •50. Переведите на испанский язык:
- •51. Поставьте указанные в скобках прилагательные перед или после определяемого ими существительного, выделенного курсивом, и дайте обоснование выбора местоположения прилагательного:
- •52. Образуйте сравнительную степень прилагательных, заполнив пропуски соответствующим образом:
- •53. Поставьте заключенные в скобки прилагательные в особую форму сравнительной степени:
- •54. Образуйте относительную форму превосходной степени прилагательных, заполнив пропуски соответствующим образом:
- •55. Выделите маркером прилагательные, от которых нельзя образовать абсолютную форму превосходной степени на -ísimo и объясните причину этого:
- •56. Переведите на испанский язык:
- •57. Переведите на испанский язык:
- •58. Образуйте абсолютную форму (на -I;´simo) превосходной степени от следующих прилагательных:
- •59. Образуйте особую абсолютную форму превосходной степени от следующих прилагательных:
- •60. Заполните пропуски подходящими по смыслу прилагательными в абсолютной форме превосходной степени, выбрав нужные прилагательные и наречия из приведенного ниже списка:
- •61. Выберите подходящие по смыслу прилагательные и поставьте их в соответствующую форму степени сравнения:
- •62. Переведите на испанский язык:
- •Глаголы обычного спряжения
- •63. Поставьте глаголы в соответствующую форму и прокомментируйте употребление времени:
- •64. Поставьте глаголы в соответствующую форму:
- •65. Запишите первое лицо единственное число глаголов:
- •66. Переведите на испанский язык:
- •Глаголы отклоняющегося спряжения
- •67. Укажите в скобках группы глаголов отклоняющегося спряжения:
- •68. Поставьте глаголы в скобках в соответствующее лицо и число presente de indicativo:
- •69. Поставьте глаголы в скобках в соответствующее лицо и число presente de indicativo:
- •70. Переведите на испанский язык:
- •71. Переведите на испанский язык:
- •Глаголы индивидуального спряжения
- •Поставьте глаголы в скобках в соответствующее лицо и число presente de indicativo:
- •73. Поставьте глаголы в скобках в соответствующее лицо и число presente de indicativo:
- •74. Переведите на испанский язык:
- •75. Переведите на испанский язык: случай в универмаге
- •76. Образуйте причастия от следующих глаголов:
- •77. Поставьте глаголы в указанное лицо:
- •78. Дайте ответы на вопросы:
- •79. Соотнесите вопросы и ответы:
- •80. Трансформируйте в прошедшее время:
- •81. Поставьте глаголы в скобках в соответствующую форму pretérito perfecto de indicativo:
- •82. ¿Presente o pretérito perfecto? Раскройте скобки:
- •83. Поставьте глаголы в скобках в соответствующую форму pretérito perfecto de indicativo:
- •87. Дополните текст формами pretérito perfecto de indicativo:
- •88. Расположите в правильном порядке слова в предложениях:
- •89. Замените инфинитив личной формой глагола:
- •90. Переведите на испанский язык:
- •91. Дополните предложения глаголами в pretérito indefinido:
- •92. Переведите на испанский язык:
- •93. Дополните предложения глаголами в pretérito indefinido:
- •94. Дополните предложения соответствующим глаголом:
- •95. Трансформируйте по модели:
- •96. Дополните глаголами в pretérito indefinido:
- •97. Переведите на испанский язык:
- •98. Трансформируйте по модели:
- •99. Дополните предложения соответствующим глаголом:
- •100. Прочитайте текст, поставьте инфинитивы в pretérito indefinido. Переведите на русский язык:
- •101. Переведите на испанский язык:
- •Наречие
- •102. Из приведенных ниже наречий выберите подходящие по смыслу и заполните ими пропуски в предложениях:
- •103. Из приведенных ниже наречных оборотов выберите подходящие по смыслу и заполните ими пропуски в предложениях:
- •104. Поставьте модальные наречия после глагола; в случае необходимости измените предложения соответствующим образом:
- •105. Переведите на испанский язык:
- •106. Из приведенных ниже наречий выберите подходящие по смыслу и заполните ими пропуски в предложениях:
- •107. Заполните пропуски в следующих предложениях подходящими по смыслу наречиями:
- •108. Переведите на испанский язык:
- •109. Образуйте наречия с помощью суффикса -mente от прилагательных, стоящих в скобках, и закончите ими предложения.
- •110. Заполните пропуски в предложениях наречиями tanto (tan) или cuanto (cuan):
- •112. Заполните пропуски в предложениях наречиями aun или aún:
- •113. Переведите на испанский язык:
- •114. Заполните пропуски подходящими по смыслу наречиями:
- •115. Переведите на испанский язык:
- •Степени сравнения качественных наречий
- •116. Образуйте одну из форм сравнительной степени от наречий, стоящих в скобках:
- •117. Образуйте от стоящих в скобках наречий особую форму сравнительной степени:
- •118. Образуйте с помощью наречия muy превосходную степень наречий от прилагательных, стоящих в скобках:
- •119. Образуйте форму превосходной степени наречий (форму на -ísimo) от стоящих в скобках прилагательных:
- •120. Переведите на испанский язык:
- •121. Прочитайте и переведите текст. Подчеркните наречия:
- •122. Замените глагол формой pretérito imperfectо:
- •123. Окончите ситуации:
- •124. Переведите на испанский язык:
- •125. Поставьте глаголы в pretérito imperfecto или pretérito indefinido:
- •126. Поставьте глаголы в pretérito perfecto или pretérito indefinido:
- •127. Прочитайте текст, поставьте инфинитивы в формы прошедшего времени. Переведите на русский язык:
- •128. Поставьте глаголы в формы прошедшего времени:
- •129. Переведите на испанский язык:
- •Числительное Количественные числительные
- •2. Назовите и напишите буквами по две формы каждого из следующих числительных:
- •3. Назовите числительные:
- •5. Переведите на испанский язык, заменив цифры словами:
- •6. Замените стоящие в предложениях цифры словами:
- •7. Переведите на испанский язык, заменив цифры словами:
- •8. Стоящие в предложениях цифры замените словами:
- •13. Объясните различия в смысле следующих фраз:
- •14. Стоящие в предложениях цифры замените словами; переведите предложения и отрывки на русский язык:
- •11. Переведите на испанский язык, заменив цифры словами:
- •9. Переведите на испанский язык:
- •Порядковые числительные
- •7. Поставьте вместо цифр соответствующие порядковые числительные:
- •5. Переведите следующие словосочетания на испанский язык:
- •8. Переведите на испанский язык:
- •Дробные числительные
- •Множительные (кратные) числительные
- •Местоимение Личные местоимения
- •Поставьте вместо точек предложные формы соответствующих личных местоимений с необходимыми по смыслу предлогами:
- •2. Закончите предложения, переведя на испанский язык стоящие в скобках словосочетания:
- •4. Замените существительные и местоимения в роли прямых дополнений соответствующими беспредложными формами личных местоимений:
- •10. Заполните пропуски подходящими по смыслу беспредложными формами личных местоимений в роли прямых или косвенных дополнений:
- •6. Выполните по образцу:
- •3. Переведите на испанский язык:
- •9. Замените существительные, выделенные курсивом, на соответствующую форму личных местоимений:
- •12. Раскройте скобки и присоедините к инфинитивам необходимые по смыслу формы личных местоимений:
- •14. Закончите предложения, переведя на испанский язык стоящие в скобках местоимения:
- •6. Выполните по образцу:
- •18. Заполните пропуски соответствующими формами личных местоимений.
- •19. Замените инфинитивы личной формой с соответствующими местоимениями:
- •20. Замените выделенные существительные соответствующими формами личных местоимений:
- •21. Переведите на испанский язык:
- •22. Ответьте на приводимые ниже вопросы: Образец: ¿a quién lo explicas? - Те lo explico a ti. - Те lo explico.
- •23. Замените дополнения соответствующими беспредложными формами личных местоимений:
- •24. Закончите фразы, обращая внимание на позицию личных местоимений по отношению к сказуемому:
- •26. Заполните пропуски двумя местоимениями, соответствующими смыслу фразы:
- •27. Переведите на испанский язык:
- •Возвратные местоимения
- •1. Определите значения возвратных местоимений и переведите фразы на русский язык:
- •2. Заполните пропуски возвратными местоимениями (в необходимых случаях поставьте к ним предлоги):
- •3. Заполните пропуски соответствующими формами возвратных местоимений:
- •4. Поставьте там, где это необходимо, форму возвратного местоимения:
- •Притяжательные местоимения
- •1. Вместо личных местоимений, указанных в скобках, поставьте соответствующие притяжательные местоимения-прилагательные:
- •2. Заполните пропуски подходящими по смыслу притяжательными местоимениями-прилагательными (если возможны варианты, укажите их):
- •5. Переведите на испанский язык:
- •4. Заполните пропуски притяжательными местоимениями-существительными, лицо которых указывают заключенные в скобки личные местоимения; в необходимых случаях поставьте определенный артикль:
- •5. Ответьте на вопросы, используя соответствующие притяжательные местоимения-существительные, лицо и число которых указано в скобках:
- •7. Заполните пропуски подходящими по смыслу притяжательными местоимениями-существительными (если возможны варианты, укажите их); в необходимых случаях поставьте соответствующие артикли:
- •Указательные местоимения
- •2. Заполните пропуски подходящими по смыслу указательными местоимениями-существительными (если возможны варианты, укажите их):
- •6. Переведите на испанский язык:
- •3. Заполните пропуски указательными местоимениями (если возможны варианты, укажите их):
- •4. Переведите на испанский язык:
- •Вопросительные местоимения
- •1. Заполните пропуски подходящими по смыслу вопросительными местоимениями-прилагательными ¿qué? или ¿cuánto?:
- •2. Заполните пропуски подходящими по смыслу вопросительными местоимениями-существительными ¿qué?, ¿quién? или ¿quiénes?
- •3. Заполните пропуски подходящими по смыслу формами вопросительных местоимений-существительных ¿cuál? или ¿cuánto?:
- •Восклицательные местоимения
- •1. Проследите за употреблением восклицательных местоимений; переведите фразы на русский язык:
- •Относительные местоимения
- •2. Заполните пропуски подходящими по смыслу относительными местоимениями lo que, el que, la que u т.Д. И переведите предложения на русский язык:
- •4. Переведите на испанский язык:
- •3. Заполните пропуски подходящими по смыслу местоимениями que или el que, la que u т.П.:
- •4. Переведите на испанский язык:
- •5. Заполните пропуски соответствующими формами относительного местоимения el cual; в необходимых случаях произведите слияние артикля с предлогом:
- •7. Заполните пропуски соответствующими формами относительного местоимения cuyo:
- •9. Заполните пропуски соответствующими формами относительных местоимений:
- •Неопределенные местоимения
- •1. Заполните пропуски соответствующими формами неопределенного местоимения alguno или местоимениями alguien или algo:
- •6. Переведите на испанский язык:
- •3. Проследите за употреблением неопределенного местоимения cualquier и переведите предложения на русский язык:
- •6. Заполните пропуски соответствующими формами неопределенного местоимения todo с артиклем или без него и переведите фразы на русский язык:
- •Отрицательные местоимения
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2. Заполните пропуски соответствующими формами отрицательного местоимения ninguno; переведите предложения на русский язык:
- •3. Выполните по образцу:
- •5. Заполните пропуски подходящими по смыслу отрицательными местоимениями и переведите фразы на русский язык:
- •5. Переведите на испанский язык:
82. ¿Presente o pretérito perfecto? Раскройте скобки:
La lubina
La caña de pescar (inclinarse) ..................... ligeramente. “(Picar) ..................... un pez grande, (pensar) ..................... Emilio. Debe de ser una lubina.” Efectivamente, (ser) ..................... una preciosa lubina. Emilio le (sacar) ..................... con cuidado el anzuelo de la boca. El pez (estar) ..................... todavía vivo y (mover) ..................... la cola con energía.
—Por favor, échame al mar. Déjame vivir. Te (poder) ..................... hacer rico.
Emilio (mirar) ..................... a su alrededor. No (haber) ..................... nadie. ¡El pez (hablar) .....................!
—Pero, ¿(poder) ..................... hablar? ¿Qué tipo de pez (ser) .....................? Los peces no (hablar) ..................... .
—Los peces no (hablar) ....................., pero yo sí. (Ser) ..................... una historia muy larga. Pero me (tener) ..................... que echar al agua, no (poder) ..................... vivir fuera del agua. Mira, ¿(ver) ..................... aquella casa? Si me (echar) ..................... al agua, (ir) ..................... a ser tuya.
Emilio (mirar) ..................... la casa, que (estar) ..................... muy cerca de la playa, a menos de veinte metros. (Tener) ..................... un jardín muy grande. Allí (estar) ..................... su mujer. (Estar) ..................... cogiendo unas naranjas de un árbol.
Emilio (saludar) ..................... a su mujer con la mano. ¿Qué (hacer) ..................... en esa casa?
Ella (abrir) ..................... la verja del jardín y (ir) ..................... a la playa, hacia donde (estar) ..................... su marido.
— (Ser) ..................... fantástico — dice —. ¿Cuándo (comprar) ..................... esta casa tan bonita? Me (encantar) ..................... . ¡Y qué naranjas tan buenas!
—No la (comprar) ..................... . (Ser) ..................... un regalo de este pez. Si lo (echar) ..................... otra vez al agua y le (dejar) ..................... vivir, la casa (ser) ..................... nuestra para siempre. ¡(Ser) ..................... maravilloso!
—¿(Estar) ..................... contentos? Pero, por favor, me (tener) ..................... que echar rápido al agua; si no, (morirse) ..................... .
—Ah, este pez (ser) ..................... muy listo. Sólo nos (querer) ..................... dar una casa. ¡Nosotros le (dar) ..................... la vida y él sólo nos (dar) ..................... una casa! ¡La vida (valer) ..................... más que una casa! Y si él (tener) ..................... poder, nos (poder) ..................... dar más cosas. ¡(Ir) ..................... a pedir más cosas, Emilio!
—Por favor, que (morirse) ..................... si no (estar) ..................... en el agua. Pedid algo, pero rápido.
—¿Lo (ver) .....................? ¡Nosotros (querer) ..................... un coche! Bueno, es que lo (necesitar) ..................... para ir a trabajar, (ser) ..................... muy pobres, ¿sabes?
—Ya (estar) ..................... el coche allí. ¿(Estar) ..................... contentos ahora?
Emilio y su mujer (mirar) ..................... hacia la casa. Efectivamente, en el jardín, debajo del naranjo, (haber) ..................... un magnífico coche de color azul.
Emilio (ir) ..................... a echar el pez al agua.
—Un momento, un momento. Tranquilo, chico. Yo (querer) ..................... una cosa más, sólo una cosa más.
—¿Qué (querer) ..................... ? — (preguntar) ..................... angustiado el pez.
—Una máquina de lavar la ropa. (Tener) ..................... una, pero (ser) ..................... muy vieja.
—Por favor — le (decir) ..................... el marido —, ¿no (leer) ..................... el cuento de Andersen? ¡Es lo mismo! ¡(Ir) ..................... a perderlo todo por ambiciosos!
—Bah, (ser) ..................... tú un cobarde — (decir) ..................... ella, y le (dar) ..................... un golpe en el pecho.
En este momento, Emilio (despertarse) ..................... . (Estar) ..................... en la cama. Su mujer le (dar) ..................... otro ligero golpe en el pecho para despertarlo. Le (decir) .....................:
—Vamos, ya (ser) ..................... las ocho. (Tener) ..................... que levantarte para ir a pescar.
—¿Qué? ¿(Ser) ..................... todo un sueño? ¿Y la casa nueva? ¿Y el coche?
—¿Qué casa?, ¿qué coche? ¡Vamos, vamos, levántate.
Parte A: