Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации»
(ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России)
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой госпитальной, поликлинической
педиатрии и неонатологии
профессор____________________Эйберман А.С
«___26_»_января_____2012_г.
Методическая разработка
практического занятия для преподавателей
Дисциплина ___Введение в специальность.
Тема: «работа врача педиатрического отделения, врача приемного покоя»
Саратов 2012
Цель занятия – изучить основные функциональные обязанности и права врача- педиатра стационара и приемного покоя.
В результате занятия студенты должны:
Знать основные функциональные обязанности врача- педиатра стационара и приемного покоя по диагностике, лечению пациентов с различными заболеваниями, соблюдению санитарно-эпидемиологического режима. Также необходимо знать основные права врача-педиатра и ответственность за возложенные должностные обязанности.
Уметь выделить основные функциональные обязанности врача-педиатра в зависимости от поставленной задачи – лечебной, диагностической, профилактической, противоэпидемической.
Ознакомиться с правилами оформления медицинской документации, принципами планирования деятельности и отчетности педиатрической службы, иметь представление о наличии стандартов оказания медицинской помощи.
Обоснование темы: В последние годы значительно возрос контроль за качеством оказываемой медицинской помощи, в связи с этим уже при обучении в ВУЗе студент должен изучить основные функциональные обязанности врача-педиатра для того, что бы быть подготовленным в этих вопросах к началу самостоятельной врачебной деятельности и на высоком уровне выполнять свои профессиональные обязанности.
Интегративные связи
Выход знаний –
необходимость для изучения тем по организации здравоохранения
для занятий на клинических педиатрических кафедрах.
Содержание занятия:
Проверка присутствующих
Вступительное слово преподавателя: тема изучается в течение 1 занятия. В связи с необходимостью повышения качества медицинской помощи населению в последние годы обращается особое внимание на выполнение врачами своих функциональных обязанностей. В связи с этим необходимо изучение этой проблемы на младших курсах обучения с последующим повторением и закреплением материала на других кафедрах (клинических и теоретических) с целью более качественной подготовки студентов к самостоятельной врачебной деятельности после окончания ВУЗа.
Фронтальный опрос – разбор учебных элементов знания
№№ |
Учебные элементы |
Наглядные средства обучения. Технические средства обучения |
1 |
Определение основных должностных обязанностей педиатра стационара |
Базовый учебник, методические рекомендации по теме |
2 |
Определение основных должностных обязанностей врача приемного покоя
|
Пациент, история болезни, выписка из истории болезни, |
3 |
Определение основных прав врача педиатра |
Базовый учебник, методические рекомендации по теме |
4 |
Определение понятия ответственности врача педиатра |
Базовый учебник, методические рекомендации по теме |
Проводится опрос всех студентов в группе. Студенты должны четко знать основные должностные обязанности, права и ответственность врача-педиатра отделения и приемного покоя. Особое внимание обращается на соблюдение противоэпидемических мероприятий для предотвращения поступления в стационар пациентов с инфекционной патологией.
Студенты должны в своих ответах отразить, что врач приемного отделения обязан обеспечить своевременный осмотр поступающего больного, ознакомиться с направительной документацией и при наличии медицинских показаний госпитализировать его в соответствующее отделение.
Преподаватель должен объяснить возможные причины отказа в приеме больного и мероприятия, а студенты должны назвать организационные мероприятия, которые проводятся в данном случае - которые врач приемного покоя оказывает необходимую лечебную помощь и делает запись в специальном журнале о причинах отказа в госпитализации и о принятых мерах (какая помощь оказана, направлен в другую больницу, домой и т.д.).
Студенты должны уметь назвать основные мероприятия, которые осуществляет врач приемного покоя при приеме больного в отделении:
- Тщательный сбор анамнеза заболевания и жизни больного (исключить возможное попадание инфекционного больного в дежурные отделения).
- Четкое заполнение всей необходимой медицинской документации (история болезни, записи в журнале консультаций и отказов, инфекционном журнале, заполнение экстренных извещений и т.д.).
- Оказание экстренной медицинской помощи.
Также надо обратить внимание, что врач приемного покоя при решении диагностических вопросов должен осуществлять экстренный вызов необходимых консультантов, как из дежурных детских клиник, так и отделений другого профиля (невролога, отоларинголога, травматолога, детского хирурга, токсиколога, реаниматолога), назначение всех необходимых методов обследования (лабораторного, рентгенологического).
При обсуждении вопросов об обязанностях педиатра стационара студенты должны отразить в своих ответах необходимость составления плана обследования больного с использованием рациональных методов обследования пациента с целью получения в минимально короткие сроки полной и достоверной диагностической информации. Студенты должны усвоить, что на основании клинических наблюдений и обследований, сбора анамнеза, данных клинико-лабораторных и инструментальных исследований врачом стационара устанавливается (или подтверждается) диагноз. Подчеркивается необходимость определения тактики ведения больного в соответствии с установленными правилами и стандартами оказания медицинской помощи.. В соответствии с установленными правилами и стандартами врач назначает и контролирует необходимое лечение, организует или самостоятельно проводит необходимые диагностические, лечебные, реабилитационные и профилактические процедуры и мероприятия.
Также студенты должны иметь представление об основных медицинских документах с которыми работают врачи приемного отделения и стационара, а также о путях повышения профессионального уровня врачей.