Тема: “я, мы и природа ”.
Цели и направления работы.
Мое место в природном и социальном окружении. Содержание этого раздела направлено на становление у младших школьников эмоционально-нравственного отношения к окружающей среде.
Ведущая идея – неразрывная связь человека и природы.
Формирования представления о природном и социальном окружении как среде жизнедеятельности человека. Роль и место “Я ” в этой среде.
Обучение методами познания природы, восприятия окружающей среды посредством органов чувств.
Воспитание эстетического, нравственного и практического отношения к окружающей среде; умение вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами.
Охрана окружающей среды от загрязнения, разрушения, истощения. Место “Я” и “МЫ” в реализации этой задачи.
В работе с детьми и их родителями использую экскурсии, наблюдения, чтение детской литературы, конкурсы знатоков природы, викторины, утренники.
Ориентировочные мероприятия.
1 класс.
Не ломайте веточку (беседа).
Изготовление и развешивание кормушек для птиц (материал: пакеты, картон ).
Старичок – лесовичок (ролевая игра).
Вопросы деда Всеведа (конкурс загадок).
В царстве Снежной Королевы (выставка детского творчества).
2 класс.
Растения – составная часть природного окружения человека (беседа).
Операция “Росток” – выращивание и посадка отростков комнатных растений.
Наблюдаем за птичками (на кормушке за окном класса).
Экологическая сказка.
Внеклассное занятие “О воде живой и мертвой”.
Творческие композиции “Осень”, “Зимние забавы”, “Весна – красна”.
Мы водим хоровод (народные традиции).
Чудеса из лесных материалов (конкурс поделок).
3 класс.
Не нарушайте тишину (беседа).
Изготовление кормушек для птиц.
Вода – эликсир жизни (викторина).
Экскурсия в краеведческий музей.
Водичка, водичка, умой мое личико (ролевая игра).
В лесу родилась елочка (дискуссия).
Мои друзья – животные (олимпиада)
Путешествие в страну чудес (охрана окружающей среды).
Мое место в природе. “Природа и я” (дискуссия).
Сказка под ногами – путешествие в парк. (Внеклассное занятие).
4 класс.
Костер – лесу враг (беседа).
Связь человека с природными сообществами (дискуссия).
День Земли (пресс-конференция).
Растения под охраной (конкурс тематических кроссвордов).
Конкурс тематических плакатов “Планета заболела”.
Игра “Поле чудес” (растения и животные нашего края).
Поберегите тишину (диспут).
Экскурсия в краеведческий музей.
Тема: “Мой край родной”.
Цели и направления работы.
Основные цели – расширить представления ребят о нашем городе, научить любить Старый Оскол как свою Родину.
Эстетическая выразительность городской среды: памятники, транспорт, магазины, культурно-просветительные учреждения.
Профессии людей, обеспечивающие функционирование городских систем.
Знакомство со страницами истории нашего города.
Я – своему городу. Научить быть приветливым старооскольцем.
Участвовать в благоустройстве своего города.
Ориентировочные мероприятия.
1 класс.
Экскурсия на почту.
Где сидит Айболит (беседа о скорой помощи).
Три чудесных цвета (ролевая игра по ПДД).
Кто двор убирает, как чистоту соблюдать (беседа).
Изучаем названия улиц и микрорайонов.
Операция “Чистюлька” (субботник по уборке класса).
2 класс.
Экскурсия в аптеку.
Знакомимся с рекой Осколец.
Почему так назвали – микрорайон Юность?
Волшебный жезл (ролевая игра по ПДД).
Экскурсия в художественный музей.
Операция “Кленовый лист”.
Конкурс рисунков “День Победы”.
3 класс.
Урок “День рождения Старого Оскола”.
Почему так названы микрорайоны: Звездный, Юность, Набережный (беседа).
Операция “Чистюлька” (генеральные уборки класса в конце четверти).
Посещение театра.
Посещение музыкального лектория.
4 класс.
Экскурсия в краеведческий музей “Природа нашего края”.
В честь кого названы улицы нашего города (беседа).
Кто ночью не спит (дискуссия).
У меня зазвонил телефон (беседа о работе АТС).
Знакомимся с рекой Оскол.
Экскурсия в ДХШ (выставка работ местных художников).
Посещение театра.
Тема: “Воспитание здорового образа жизни ”.
Цели и направления работы.
Физическое, духовное и психическое здоровье – факторы, определяющие здоровье человека.
Основная задача – воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни.
Активный отдых и его влияние на самочувствие и здоровье человека.
Отдых, среда природного окружения: игры, спорт, труд, познавательная деятельность.
Забота об окружающей среде и здоровье; соблюдение режима дня.
Соблюдение гигиенических норм и культуры быта.
Ориентировочные мероприятия.
1 класс.
Веселые старты (спортивные соревнования).
Твой режим дня (беседа).
В гостях у Чистюли (инсценированная викторина).
Праздник масленицы.
Ошибки Федоры Егоровны (ролевая игра).
День здоровья (спортивные соревнования).
2 класс.
Шустрики и Мямлики (спортивные соревнования).
Сто одежек – все без застежек (внеклассное занятие).
Веселые приключения зубной щетки (внеклассное занятие).
Как Егорка ехал с горки (соревнования).
Конкурс красоты (осанка, походка).
В гостях у Мойдодыра (ролевая игра).
3 класс.
Тяни-толкай (спортивные соревнования).
Как отдыхать летом на природе (беседа).
Делу – время, потехе – час (праздник).
Веселые приключения Стообеда (внеклассное занятие).
Конкурс “Слава богатырская”.
Эстафета ловких (спортивные соревнования).
Путешествие Незнайки в Мойдодырию (викторина).
4 класс.
Делай, как я, делай, как мы, делай лучше нас (спортивные соревнования).
Эстафета ловких.
Операция “Здоровье” (проверка выполнения режима дня).
Кочки и пенечки (спортивные соревнования).
Конкурс красоты.
Рыцарский турнир.
Конкурс рисунков на асфальте “Солнечный круг, небо вокруг”.