Українська мова

№	Тема уроку	Дата
Мова і мовлення
1.	Вступ. Мова — найважливіший засіб спілкування. Україн­ський алфавіт. Розташування слів у алфавітному порядку (Частина І, впр. 1—7).
2.	Рідна мова — мова предків та рідної землі. Близькоспорід-нені мови (І, впр. 8-13).
3.	Усне мовлення, його особливості. Культура усного мов­лення (І, впр. 14—20).
4.	Писемне мовлення, його особливості. Культура писемного мовлення. Розділові знаки (І, впр. 21—24).
5.	Культура мовлення. Уміння вести діалог (І, впр. 25-32).
6.	Практичне засвоєння слів ввічливості. Ввічливі звертання. Ус­ний переказ тексту. Узагальнення знань учнів (І, впр. 33-38).
Текст
7.	Що таке текст. Тема, мета і заголовок тексту (І, впр. 39-43).
8.	Урок розвитку зв'язного мовлення. Складання розповіді за запитаннями.
9.	Визначення теми і мети текстів, добір до них заголовків. Го­ловна думка тексту. Письмо тексту з пам'яті (І, впр. 44-48).
10.	Відновлення деформованого тексту. Складання усного опи­су птаха (І, впр. 49-56).
11.	Абзац тексту. Поділ тексту на абзаци. План тексту. Скла­дання письмової розповіді за поданим планом (І, впр. 57-61).
12.	Зв'язок між реченнями в тексті. Частини тексту. Складання розповіді за серією малюнків та опорними словами (І, впр. 62-69).
13.	Види текстів за метою мовлення. Складання усного опису калини. Складання тексту за поданим зачином і кінцівкою (І, впр. 70-73).
14.	Складання текстів-інструкцій до гри та для виготовлення виробів (І, впр. 74-76).
15.	Особливості текстів-листів. Написання листа (І, впр. 77-80).
16.	Урок розвитку зв'язного мовлення. Складання розповіді за даним початком та запитаннями.
17.	Складання письмових привітань та запрошень. Правила написання адреси. Навчальний діалог. Узагальнення знань учнів (І, впр. 81-86).
18.	Перевірна робота^2.
Речення •
19.	Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого про ре­чення. Поділ тексту на речення. Доповнення незавершених речень (І, впр. 87-90).
20.	Види речень за метою висловлювання. Окличні речення (І, впр. 91-96).
21.	Питальні речення. Побудова питальних речень за змістом прочитаного. Виразне читання тексту (І, впр. 97-100).
22.	Звертання. Розділові знаки при звертаннях (І, впр. 101-105).
23.	Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Зв'язок слів у реченні (І, впр. 106-110).
24.	Урок розвитку зв'язного мовлення. Складання тексту-опису за власними спостереженнями.

25.	Закріплення знань про головні та другорядні члени речен­ня. Встановлення зв'язку слів у реченнях. Складання пита­льних речень за змістом малюнка (І, впр. 111-122).
Слово. Значення слова
26.	Слова з прямим і переносним значенням. Спостереження за значенням слів (І, впр. 123-127).
27.	Слова, що мають кілька значень. Складання речень (І, впр. 128-132).
28.	Слова, які звучать і пишуться однаково. Складання речень (І, впр. 133-136).
29.	Слова, близькі за значенням (синоніми). Редагування тексту. Ознайомлення з деякими фразеологізмами (І, впр. 137—145).
ЗО.	Слова, протилежні за значенням (антоніми). Спостережен­ня за роллю антонімів у тексті (І, впр. 146-151).
31.	Перевірна робота.
Будова слова
32.	Аналіз перевірної роботи. Закінчення слова. Зміна форми слова за допомогою закінчення. Закінчення як засіб зв'язку слів у реченні (І, впр. 152-157).
33.	Урок розвитку зв'язного мовлення. Складання тексту-міркування за запитаннями.
34.	Основа слова. Навчальний діалог (І, впр. 158-162).
35.	Частини основи: префікс, корінь, суфікс. Розбір слів за бу­довою (І, впр. 163-167).
36.	Спільнокореневі слова. Корінь слова (І, впр. 168-172).
37.	Розрізнення синонімів, спільнокореневих слів і різних форм одного й того ж слова (7, впр^173—177).
38.	Розрізнення слів із коренями, що звучать однаково, але мають різне значення (1, впр. 178-182).
39.	Чергування голосних звуків [о], [е] з [і] в коренях слів (І, впр. 183-187).
40.	Урок розвитку зв'язного мовлення. План переказу. Усний переказ тексту за планом.
41.	Чергування приголосних звуків [г] - [з '] - [ж]; [к] - [ц'] -[ч]\ [х] - [с '] — [ш] у коренях слів. Складання розповіді за малюнком і опорними словами на тему «У бібліотеці» (І, впр. 188-195).
42.	Вимова і правопис слів із ненаголошеними [е], [й] в коре­нях, які перевіряються наголосом (І, впр. 196-200).
43.	Добір спільнокореневих слів і зміна форми слова для пере­вірки написання слів із ненаголошеними [е], [й]. Складан­ня розповіді за опорними словами «Чому не можна гратися з вогнем?» (І, впр. 201-204).
44.	Правопис слів із двома ненаголошеними [е], [и] в коренях. Робота над деформованим текстом. Навчальний діалог (І, впр. 205-209).
45.	Вимова і правопис слів із ненаголошеними [е], [и] в коре­нях, що не перевіряються наголосом. Робота з орфографіч­ним словником (І, впр. 210-216).
46.	Перевірна робота.
47.	Аналіз перевірної роботи. Дзвінкі та глухі приголосні. Ви­мова й правопис слів із дзвінкими та глухими приголосни­ми звуками (І, впр. 21 7-220).
48.	Урок розвитку зв'язного мовлення. Письмовий переказ те­ксту за складеним планом.
49.	Правильна вимова слів із дзвінкими приголосними звуками в кінці слів і складів. Складання і доповнення речень (/, впр. 221-229).
50.	Правильна вимова слів із глухими приголосними. Скла­дання казки за серією малюнків (І, впр. 230-235).
51.	Перевірка правопису слів із глухими приголосними звуками. Закріплення вивченого про вимову і правопис слів із дзвін­кими та глухими приголосними звуками (І, впр. 236—239).
52.	Префікс. Словотворча роль префіксів (І, впр. 240-245).
53.	Префікси і прийменники. Утворення слів за допомогою найуживаніших префіксів. Робота з орфографічним слов­ником (І, впр. 246-254).
54.	Правопис префіксів раз-, без-. Складання тексту-міркування (І, впр. 255-260).
55.	Правопис префіксів з- (с—). Складання усної розповіді (І, впр. 261-265).