РОСИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ

КУРСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(ФИЛИАЛ)

РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СОЦИАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНГО РАЗВИТИЯ РФ

Кафедра Психологии и педагогики

Рабочая программа дисциплины

«Психология (включая основы социальной психологии)»

Направление: 030600.62 -«Журналистика»

Курск – 2011

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

По учебной, методической и воспитательной работе

_______________А.П.Савченко

«_____» ______________200___г.

СОГЛАСОВАНО

Председатель

учебно-методического совета

_______________Д.Н. Асеев

«_____» _______________200___г.

Программа разработана на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ по специальности 030600.62 «Журналистика» в соответствии с требованиями рабочего учебного плана специальности 030600.62 «Журналистика», утвержденного ректором Российского государственного социального университета Министерства труда и социального развития РФ профессором В.И.Жуковым.

Рабочая программа разработана (составлена)________________________

(степень, должность, Ф.И.О.)

И представлена на рассмотрение__________________

(дата)

Подпись составителя (составителей)________________________________

РАССМОТРЕНО И УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры Декан факультета Фурман Ю.В.

психологии и педагогики ___________________________

от 27 августа 2007 г. ___________________________

Протокол № 1 «____»____________2007 г.

Зав. кафедрой Краснова Н.П.

_________________________

(подпись)

Программа пересмотрена и утверждена на заседании кафедры психологии и педагогики_____________________30.08.2011 г.,_протокол № 1___________

(дата, протокол )

ВЫПИСКА ИЗ ГОС ВПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

030600.62 «Журналистика»

Индекс

Наименование дисциплин и их основные разделы

ГСЭ.Ф.07

Психология (включая основы социальной психологии) Психология. Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Основы социальной психологии. Предмет и специфика социальной психологии. История развития социально-психологических идей. Социально-психологические аспекты социальной структуры общества. Типы общностей и социально-психологические факторы их формирования. Социальные общности, социальные группы. Нации и народности как особый вид социально-психологических общностей. Межгрупповые и внутригрупповые отношения и взаимодействия. Механизмы формирования солидарности. Конфликты и их социально-психологическая природа. Место и роль психологических аспектов социального окружения в формировании поведения социальных групп. Методология и методы социально-психологического исследования.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по психологии, сохраняя наиболее устоявшиеся темы и разделы, значение которых на протяжении ряда лет было подтверждено практикой преподавания в системе профессиональной подготовки журналистов, вместе с тем акцентирует внимание студентов на психологических проблемах, непосредственно связанных с необходимостью учитывать особенности личности и малой группы, которые они образуют. В этой связи в программе существенные изменения внесены в темы «Общение», «Личность», определенной переработке подверглись темы «Деятельность», «Воля», «Чувства», «Характер» и некоторые другие. Таким образом, программа ориентирована не только и не столько на изложение общей психологии как введения в психологическую науку, сколько на решение конкретных задач теоретической и практической подготовки студентов к их профессиональной деятельности.

В связи с вышеуказанным, определяются и требования к знаниям и умениям студентов по курсу:

а) высокий уровень теоретического знания о человеке как субъекте деятельности, общения и отношений;

б) умение вычленять ведущие сферы жизнедеятельности людей, прежде всего - духовность, смысл жизни;

Системообразующим фактором объединения различных психологических знаний в общую стройную дисциплину о человеке выступает феномен социального бытия человека, фактор субъектности человека.

Полезно в ходе лекции вводить элементы дискуссии (перед началом новой лекции по материалам предыдущей), предлагать для аннотации материалы: видеофильмы, статьи, облегчающие усвоение и глубину понимания материала, а также обеспечивающие контроль и опыт работы студентов с текстами.

На семинарских занятиях используются технологические материалы, позволяющие решать триединую задачу: понимание знания, умение применять на практике и, наконец, высшую форму - конструирование знания. В связи со спецификой курса выстраивается и логика самостоятельной работы, включающая сочетание работы с текстами и образной, в основном, документальной информацией по проблемам практической психологии.

Активные формы самостоятельной работы направлены как на повышение интереса к психологии, так и на формирование практических знаний и умений.

Согласно учебному плану, изучение данной дисциплины заканчивается зачетом. Основанием для зачета является работа студентов в ходе изучения дисциплины на семинарских занятиях, их участия в подготовке и проведении проблемных лекций, дискуссий и т.д., а также результаты тестирований по разделам курса, промежуточного и итогового контроля уровня подготовки по дисциплине.

Учебный план

Организационные формы обучения и виды учебной работы	Всего часов	Семестр 3
Аудиторные занятия	26
Лекции		14
Практические занятия		12
Самостоятельная работа	28
Итоговый контроль (зачет, экзамен)*		зачет
Общая трудоёмкость дисциплины	54