РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_________________________Л.М. Волосникова

__________ _____________ 2011г.

АДАПТАЦИЯ И ПАТОЛОГИЯ - СТОРОНЫ ОДНОГО ПРИСПОСОБИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 020400.68 Биология; Профиль: «Физиология человека и животных». Форма обучения – очная

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________ /Соловьев В.С./

«______»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («12» апреля 2011 протокол № 9) Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 12 стр.

Зав. кафедрой ________________/Соловьев В.С./

«14» апреля 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК биологического отделения ИМЕНиИТ «30» мая 2011 протокол №2

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ______________________/Фролова О.В./

«30» мая 2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./

«______»_____________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт математики, естественных наук и информационных технологий

Кафедра анатомии и физиологии человека и животных

Соловьев В.С.

АДАПТАЦИЯ И ПАТОЛОГИЯ - СТОРОНЫ ОДНОГО ПРИСПОСОБИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 020400.68«Биология», профиль «Физиология человека и животных», форма обучения – очная

Тюменский государственный университет

2011

Соловьев В.С. Адаптация и патология - стороны одного приспособительного процесса. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400.68 «Биология», профиль «Физиология человека и животных», форма обучения - очная. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2011, 12 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Адаптация и патология - стороны одного приспособительного процесса [электронный ресурс]/ Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой анатомии и физиологии человека и животных. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Соловьев Владимир Сергеевич, д.м.н., профессор, заведующий кафедрой анатомии и физиологии человека и животных

© Тюменский государственный университет, 2011.

© Соловьев В.С. 2011.

Соловьев Владимир Сергеевич

АДАПТАЦИЯ И ПАТОЛОГИЯ - СТОРОНЫ ОДНОГО ПРИСПОСОБИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 020400.68 Биология. Профиль «Физиология человека и животных», форма обучения – очная

Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз.

Объем _______ п.л. Формат 60х84/16 Заказ № ________

Издательство Тюменского государственного университета

625003, Г. Тюмень, Семакова, 10

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1. Пояснительная записка:

   1. Цели и задачи дисциплины

Цель: изучение основных общебиологических и патологических механизмов возникновения, развития болезней, взаимосвязь адаптационного процесса и стресса с заболеваниями.

Задачи: изучение сравнительных характеристик здорового и больного организма в аспекте общих патологических процессов, дизадаптационных явлений, коррекции дизадаптаций, а также региональные особенности состояний здоровья и болезни в Сибири и на Севере с учетом формирования новой популяции человека.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Цикл М3.Дисциплина по выбору.

Содержание дисциплины: механизмы возникновения болезней и их симптомы, стресс как приспособительная реакция и предболезнь, адаптационные механизмы при патологии.

Содержание данной дисциплины необходимо для освоения следующих дисциплин – Общие закономерности адаптации, Физиологические регуляции; координация и адаптация физиологических функций к различным условиям внешней среды, Сравнительная физиология, Элементы общей патологии и патофизиологии.

В качестве предпосылочных знаний для освоения данной дисциплины необходимы: Физиология человека, Биохимия и молекулярная биология, Физиология эндокринной системы. Стресс, Биологическая и социальная природа человека, Современные проблемы биологии и экологии, Генетика, Экология и природопользование

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13.

глубоко понимает и творчески использует в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы (ПК-10)

умеет планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-11);

применяет методические основы проектирования и выполнения полевых и лабораторных биологических и экологических исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с целями магистерской программы), генерирует новые идеи и методические решения (ПК-12);

самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации (ПК-13)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые представления об физиологических механизмах формирования болезни

основные симптомы и факторы развития стресса

адаптационные механизмы в экстремальных условиях у лиц с различной патологией

Уметь:

Проводить анализ научной литературы, демонстрировать базовые представления по патофизиологии, физиологии стресса, применять их на практике, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты исследований

Владеть:

методами, используемыми для проведения сравнительного анализа физиологических показателей и параметров организма, оценки адаптационного потенциала человека. Навыками научной дискуссии.