4.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов/зачетных единиц	Формируемые компетенции
1	2		3	4
Раздел I. Теории обучения Тема 1. Сущность, движущие силы и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обучения.	Содержание учебного материала		10	ОПК-4
	1	Дидактика как отрасль научного знания. Теоретико-методологические основы процесса обучения.
	2	Сущность процесса обучения. Движущие силы и логика образовательного процесса. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функции обучения. Проблемы целостности учебно-воспитательного процесса. Двусторонний и личностный характер обучения. Единство преподавания и учения. Обучение как сотворчество учителя и ученика.
	3	Закономерности и принципы процесса обучения.
	Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов		4
	Практическое занятие с использованием инновационных технологий		2
	Самостоятельная работа студента		4
Тема 2. Современные дидактические концепции.	Содержание учебного материала		10
	1	Понятие о дидактической концепции (теории) и системе. Взаимосвязь теории и практики обучения.		ОПК-4
	2	Дидактическая концепция развивающего обучения. Объяснительно-иллюстративное обучение.
	3	Дидактическая концепция проблемного обучения.
	4	Дидактическая теория оптимизации процесса обучения. Научная организация учебного труда.
	5	Дидактические концепции программированного обучения. Современные виды программированного обучения.
	Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов		2
	Практическое занятие с использованием технологий case-study (анализ конкретных, практических ситуаций)		2
	Самостоятельная работа студента		6
Тема 3. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности. Государственный образовательный стандарт. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования.	Содержание учебного материала		10
	1	Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.		ПКНО - 3
	2	Современные концепции содержания образования
	3	Государственный образовательный стандарт. Базисный учебный план, учебные программы, учебники.
	4	Пути совершенствования содержания образования в современной школе.
	Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов		2
	Практические занятия с элементами дискуссии		2
	Самостоятельная работа студента		6
Тема 4. Современные модели организации обучения. Система форм, методов, приемов, средств обучения. Педагогические условия их применения в учебном процессе.	Содержание учебного материала		12
	1	Организация процесса обучения		ПКНО - 3
		Индивидуально-дифференцированный подход к обучению
		Формы организации обучения. Современный урок, пути его совершенствования.
		Методы обучения. Классификация методов обучения. Понятие методов, приемов, правил обучения. Различные
		Методы организации и осуществления учебно-познавательной и самообразовательной деятельности учащихся.
	2	Методы стимулирования познавательного интереса и активности учащихся в обучении
	3	Средства обучения, их классификация, условия применения в учебном процессе.
	Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов		2
	Практические занятия с использование элементов дискуссии		4
	Самостоятельная работа студента		6
Тема 5. Образовательная диагностика. Контроль и учет в процессе обучения.	Содержание учебного материала		8	ПКНО - 2
	1	Сущность, цель, задачи, основные принципы образовательной диагностики.
	2	Виды образовательной диагностики.
	3	«Ситуация успеха» в обучении.
	4	Контроль и учет в процессе обучения.
	Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов		2
	Практическое занятие		2
	Самостоятельная работа студента		4
Тема 6. Инновационные образовательные процессы. Типология и многообразие образовательных учреждений. Авторские школы.	Содержание учебного материала		9
	1	Инновации в образовании. Общие понятия об инновациях в образовательной сфере. Классификация инноваций. Основные направления нововведений.		ОПК -4
	2	Дополнительное образование. Самообразование.
	3	Типология и многообразие образовательных учреждений. Авторские школы.
	Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов
	Практическое занятие с использованием элементов дискуссий		2
	Самостоятельная работа студента		6
	Контрольная работа		1
Раздел II. Теория воспитания Тема 1. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса. Движущие силы и логика воспитательного процесса.	Содержание учебного материала		8	ОПК- 4
	1	Воспитание как педагогическое явление. Понятия «воспитание», «самовоспитание», «социализация». Сущность воспитания и его особенности. Критерии оценки воспитательного процесса.
	2	Общие закономерности и принципы воспитания. Их характеристика. Движущие силы и логика процесса воспитания.
	3	Содержание воспитательного процесса. Проблема содержания воспитательного процесса. Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса. Нормативно-правовое обеспечение воспитательного процесса
	Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов		2
	Практическое занятие с использованием инновационных технологий		2
	Самостоятельная работа студента		4
Тема 2. Базовые теории воспитания и развития личности.	Содержание учебного материала		8
	1	Методологические подходы к построению воспитательной деятельности: определение понятий «подход» и «концепция». Сущность, основополагающие идеи и целесообразность использования системного подхода к построению воспитательного процесса в современном образовании.		ОПК-4
	2	Личностно-ориентированный и деятельностный подходы. Их сущность и технологический арсенал.
	3	Современные концепции воспитания.
	Практическое занятие с использованием современных технологий		2
	Самостоятельная работа студента		6
Тема 3. Содержание процесса воспитания. Нормативно правовое обеспечение воспитательной деятельности образовательного учреждения.	Содержание учебного материала		8
	1	Воспитание базовой культуры личности. Философско-мировоззренческая подготовка школьников. Гражданское и патриотическое воспитание школьников в системе формирования базовой культуры личности.		ОПК-4
	2	Формирование основ нравственной и духовной культуры личности. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация школьников. Воспитание физической культуры.
	3	Формирование эстетической культуры учащихся. Нормативно правовое обеспечение воспитательной деятельности образовательного учреждения.
	Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов		2
	Практическое занятие с использованием технологий case-study (анализ конкретных, практических ситуаций)		2
	Самостоятельная работа студента		4
Тема 4. Система методов, форм и средств воспитания.	Содержание учебного материала		12
	1	Сущность методов воспитания и их классификация. Методы формирования сознания личности. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения. Методы стимулирования и мотивации деятельности. Методы контроля, самоконтроля и самооценки. Условия оптимального выбора и эффективного применения методов воспитания.		ПКНО-3
	2	Средства воспитательного процесса. Основные функции средств воспитательного процесса: инициирования, инструментальная, психологическая. Их характеристика. Условия оптимального выбора.
	3	Формы воспитательного процесса Их классификация. Классное руководство как организационная форма работы с детьми. Педагогическая диагностика в деятельности классного руководителя
	Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов		2
	Практические занятия с элементами дискуссии		4
	Самостоятельная работа студента		6
Тема 5. Понятие о воспитательной системе: структура, этапы становления и развития. Характеристика гуманистических воспитательных систем.	Содержание учебного материала		13
	1	Современные подходы к определению понятия «воспитательная система». Структура, функции, этапы становления воспитательной системы. Традиции и инновации в функционировании воспитательной системы.		ПКНО - 3
	2	Гуманистический подход в воспитании, его сущность и содержание. Характеристика отечественных и зарубежных гуманистических воспитательных систем. Моделирование воспитательной системы школы.
	3	Особенности моделирования и «жизнеобеспечения» инновационных воспитательных систем образовательных учреждений г. Тулы - школ №8, 31 , прогимназии №2 «Гармония», лицея при ТГПУ им. Л.Н.Толстого
	Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов		2
	Практические занятия с использование элементов дискуссии		2
	Самостоятельная работа студента		8
	Контрольная работа студентов		1
Всего:			108 часов/3 з.е.