2. Повторення вивченого матеріалу.

- Діти, на попередніх уроках ви знайомились з поняттям «інформація». Як ви його розумієте? (повідомлення про оточуючий світ)

- Людина сприймає інформацію різними органами. За допомогою якого органу людина може дізнатись про те, що зараз день, а не ніч? (За допомогою очей).

- Яким органом ви відрізните запах троянди від запаху м'яти? (За допомогою носа).

- За допомогою якого органу людина сприймає інформацію про звуки? (За допомогою вух).

- Якщо сісти на гарячий пісок або ввійти у холодну воду, наша шкіра відразу ж зреагує. За допомогою чого людина сприймає цю інформацію? (За допомогою шкіри, тобто дотиком).

- Який орган допомагає нам дізнатись про те, що їжа, яку ми їмо пересолена або недосолена? (Органи смаку).

На минулих уроках ви також працювали з графічним редактором Paint. Згадайте, що ми можемо робити в цій програмі? (створювати малюнки.)

3. Перевірка домашнього завдання.

Діти що вам було задано до дому? Розгорніть свої зошити я перевірю.

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку

ребус(інформація)

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1.

Послухайте історію про Мудрунчика і Дівчинку Ганнусю, можливо ви вже її й чули. Одного разу, коли Мудрунчик, зайшов у гостідо Ганнусі, то дізнався багато цікавого про шахи. Адже, дідусь Ганнусі розповів про шахові фігури, про гру, про українця Пономарьова, який став чемпіоном світу з шахів у 2002році. А Ганнуся розповіла Мудрунчику про всі фігури, якими грають у шахи. Ще він розглядав картинки з шахами, їх назви, а прийшовши додому Мудрунчик записав все побачене і почуте в блокнот, щоб запямятати.

• Отож, від кого Мудрунчик отримав інформацію про шахи?( Він отримав інформацію від Ганнусі та її дідуся).

• А яким органом він її отримав? (органом слуху, тобто, він її почув, а також зором, бо він і побачив на малюнках.)

• Інформація про шахи перейшла Мудрунчику від дідуся, Ганнусі і книги. Тепер інформація опинилась у голові Мудрунчика. Ще можна сказати що вона зберігається у пам’яті Мудрунчика.

Отже, за допомогою чого людини сприймає інформацію?(слух, нюх,дотик, смак).

Ви дізнаєтесь про те, яке значення у житті людини мають органи чуття, виконаєте багато цікавих завдань.

- А ще ми з вами пограємось у таку гру „Вгадай плід за запахом і смаком”. Ви повинні із зав’язаними очима скуштувати та впізнати ці фрукти.

• Молодці!

Робота з підручником.

Ми з вами багато говорили про те, як людина сприймає інформацію, а зараз відкрийте підручники на сторінці 32 і самостійно знайдіть відповідь на питання "Які органи чуття допомагають людині сприймати інформацію?"

Зачитате уривок в якому говориться про те, як людина сприймає інформацію з допомогою шкіри.

Фізкультхвилинка.

Я малюю зайчика для вас – раз!

Це у нього бачте голова – два!

Це у нього вушка догори – три!

Це у нього хвостик сірий – чотири!

Це очиці весело горять – п’ять!

Ротик, зубки – хай морквинку їсть – шість!

Шубка тепла хутряна на нім – сім!

Це у нього ніжки, щоб гасав по лісі – вісім!

Ще посадим ми дерева – дев’ять!

І хай сонце сяє в піднебессі – десять!

І V. Практична частина. Робота за комп'ютером.

Зараз ми проведемо практичну роботу. На попередньому уроці ви вже малювали будинок з геометричних фігур. Але тоді ви ще не вміли зобразити трикутний дах. Сьогодні ви навчитесь креслити кути. У пригодні нам стане кнопка, що знаходиться на панелі інстументів справа від прямокутника. Це- інструмент « багатокутник». Оберіть його. На білому полі проведіть лінію, а далі ставте точки. Точки з’єднуються відрізками. В останній точці клацніть двічі ліву конпку миші.

Упорались? Ось так ви можете малювати ламані лінії. Тепер ви зможете створити гострокутний дах будинку. Для чого вам потрібно стерти попореднє зображення. Робити гумкою це довго. Є інший спосіб. Пересуньте вказівник на слово «рисунок», що вгорі, й клацни ліву кнопку миші. З’явиться список команд. Знайдіть команду «очистити малюнок». Підведіть на неї вказівник і клацніть ліву кнопку миші. Тепер ваш аркуш чистий. Тепер ви можете малювати будинок з дахом.