Розминка.
Ваші очі втомились, тому виконаємо кілька вправ для очей.
- Повільно поводіть очима зліва направо і справа наліво по 3 рази.
- Повільно перевести погляд вгору-вниз, потім навпаки по 3 рази. А зараз тихенько сядьте за парти.
V. Вправи для розумників і розумниць.
Не розбивши горщика, не з’їси кашки? (горіх)
***
Весною біле, літом зелене, восени жовте, зимою добре. (груша)
***
Невеличке – з кулачок,
Та рум’яненький бочок.
Доторкаєшся – гладеньке,
А відкусиш – солоденьке. (яблуко)
Залізний кінь,
Фарбований
І гумою підкований.
(Автомобіль)
Влітку медом ласував,
Досхочу малини мав.
А як впав глибокий сніг,
Позіхнув і спати ліг…
(Ведмідь)
Є шапка – нема голови,
Є нога – нема черевика.
(Гриб)
У зеленому жакеті
Галасує в очереті.
Хоч і плавати мастак,
І не риба, і не рак.
(Жаба)
В полі, в лісі, навкруги,
Скрізь у мене вороги.
Часом лізу я у шкоду,
Їм капусту на городах.
(Заєць)
Скромний сірий колобок
Довгий, тонкий проводок
Зверху на коробці
Дві великі кнопки
В тебе є хороша книжка,
А в комп'ютера є ......(мишка).
Сотня клавіш, різні знаки
Спершу учні – небораки,
А тепер раз – два і готово
Відстукали слово.
Ось де пальцям фізкультура
І це все – ......(клавіатура).
Ось на нім комп'ютер пише
І малює без зупинки
Найцікавіші картинки
А влаштовує цей хор
Чарівник наш - ......(монітор)
В блоці цім живе процесор
Помічник він, не агресор
В ньому щось гуде, співає
Одним оком нам моргає.
Головний він недаремно,
А зовуть його .....(системним)
І комп'ютери порою
Розмовляють між собою
А для цього їм потрібна
Річ відома не усім
До телефону підключай
І повідомлення приймай,
Адже мову ми ведем
Про зв'язок через .....(модем)
Ось я кнопку натискаю
І папір вже заправляю.
Він друкує без зупинки
Вірші, пісні і картинки
І швидкий він, наче спринтер
Відгадайте, що це ...(принтер)
На ній записані програми
І для тата і для мами
В упаковці як конфета
Швидко крутиться ......(дискета)
«Для розумників і розумниць».
Закінчи речення:
Вівторок, середа, четвер, неділя - це...
Ранок, день, вечір, ніч - це...
Україна, Польща, Франція, Англія - це...
Стебло, листочок, пелюсточки – це…
А тепер – навпаки. Придумай початок речення:
... - це імена казкових героїв.
... - це вулиці Тернополя.
... — це міський транспорт.
... - це дерева, що ростуть у парках Тернополя.
VI. Повідомлення домашнього завдання (1 хв.).
VI. Підсумок уроку.
Молодці ви всі гарно справились із завданням. А тепер швиденько розв’яжемо творче завдання. Якими органами чуття ми керуємось коли порівнюємо?
Дряпається, як кіт (шкіра)
Блищить, як скло (очі)
Вищить, як цуценя (вуха)
Гіркий як полин (язик)
Пахучий, як м’ята (ніс)
• Що ми вивчали на сьогоднішньому уроці? (Як людина сприймає інформацію)
• За допомогою яких органів чуття людина сприймає інформацію? (зір, слух, нюх, смак, дотик)
• Що вам сподобалось на цьому уроці?
