Семинар № 13. Воспитательная система класса. План:

1. Воспитательная система класса как педагогическое явление и понятие. Этапы становления воспитательной системы класса.

2. Моделирование воспитательной системы класса.

3. Формы, методы и приёмы построения воспитательной системы класса.

4. Диагностика изучения эффективности воспитательной системы класса.

5. Алгоритм деятельности классного руководителя по проектированию воспитательной системы класса.

Задания для самостоятельной работы.

1. Познакомьтесь с описаниями воспитательных систем класса. Определите структуру описанных моделей воспитательной системы класса.

2. Разработайте собственную модель воспитательной системы класса (групповое задание).

3. Составьте следующую таблицу.

Изучение эффективности воспитательной системы класса

№ п/п	Критерии	Показатели	Методики изучения	Автор и источник методики

Индивидуальное задание.

Подготовьте сообщение «Опыт работы классного руководителя по созданию воспитательной системы класса» (из реальной практики).

Источники и литература:

1. Классному руководителю о воспитательной системе класса. Под ред. Е.Н. Степанова. – М., 2000.

2. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Под ред. Е.Н. Степанова.

3. Степанов Е.Н. Воспитательная система класса как педагогическое явление и понятие. // Классный руководитель, 1999, № 1, 2001, № 5.

4.Степанов Е.Учителю о воспитательной системе школы и класса.-М.,2006.

5.Синицына Г.П. Воспитание современного школьника. Омск, 2000.

6. Планирование воспитательной работы в классе. Под ред. Е.Н. Степанова. – М., 2001.

7. Журналы «Классный руководитель» 2002-2006гг.

8. Щуркова Н.Е. Игровые методики. – М., 2001.

9.Ясницкая В.Р.Социальное воспитание в классе.-М.,2004.

Семинар 14. Историяи теория отечественного гражданского воспитания. План:

1. История гражданского воспитания в России: дореволюционный и советский периоды (скаутское движение; октябрятская, пионерская, комсомольская организации).

2. Современная концепция гражданского воспитания в России.

3. Современные детские и общественные объединения, их волонтерская (добровольческая) деятельность.

4. Школьное самоуправление как институт гражданского воспитания.

Вопросы и задания:

Задание № 1.

Включите в Ваш педагогический словарь следующие понятия и предложите варианты их определений: «гражданское воспитание», «гражданин», «патриотическое воспитание», «волонтерская деятельность», «самоуправление», «гражданское общество», «ответственность», «нравственный выбор», «социальная отчужденность» и так далее.

Задание № 2.

Подготовьте сочинение-эссе на тему «Мой опыт волонтерской деятельности».

Задание № 3.

Составьте список существующих в г. Омске и Омской области молодежных волонтерских организаций, раскройте основную направленность их деятельности.

Задание № 4.

Разработайте проект социально – значимого дела для студенческого самоуправления Омского государственного педагогического университета.

Задание № 5.

Подготовьте презентацию о перспективах личного участия в волонтерской деятельности по определенному социально-ориентированному направлению (на основе информации с сайта фонда или организации по развитию образования).