Завдання 138. Емоції бувають:
А. Позитивні - негативні.
Б. Усвідомлені – неусвідомлені
В. Регульовані - нерегульовані.
Г. Стенічні - астенічні
Д. Усі згадані вище аспекти.
Завдання 139. Схему виразів обличчя людини, що перебуває в різних емоційних станах, запропонував:
А. К. Ізард.
Б. Є.А. Зінченко.
В. Г. де Сюпервіль.
Г. Уіппл.
Д. У. Шелдон.
Завдання 140. Оцінка ходу і результатів діяльності, явищ і подій, які сприяють або перешкоджають здійсненню діяльності суб'єкта. Це функція емоцій:
А. Відображальна (оцінна)
Б. Спонукальна (стимулююча).
В. Підкріплююча.
Г. Переключальна.
Д. Пристосовна (мобілізаційна, захисна)
Завдання 141. Знайдіть з наведеного переліку інтелектуальні почуття:
А. Гуманність, почуття обов'язку, доброзичливість, любов, дружба.
Б. Здивування, цікавість, допитливість, радість, сумнів, упевненість.
В. Захоплення, радість, презирство, огида, туга, страждання.
Г. Жадібність, егоїзм, жорстокість.
Д. Допитливість, радість, любов, дружба, захоплення.
Завдання 142. Який емоційний стан наводиться в прикладі?
"Напередодні стрибка з парашутом довго не міг заснути. Вночі часто
просинався і остаточно прокинувся о п’ятій годині ранку. Хоча намагався не думати про стрибок, думки постійно поверталися до подробиць невдало виконаних стрибків.
А. Стрес.
Б. Афект.
В. Настрій.
Г. Пристрасті.
Д. Фрустрація.
Завдання 143. Які види сильних емоцій можуть викликати стрес?
А. Тільки гнів.
Б. Тільки радість.
В. Гнів і страх.
Г. Страх і радість.
Д. Гнів, страх і радість.
Завдання 144. Виконує мобілізаційну, інтегративно-захисну роль, дає можливість пристосуватися до зовнішніх умов для задоволення актуальних потреб.
А. Підкріплювальна.
Б. Спонукальна (стимулююча).
В. Відображальна (оцінна)
Г. Переключальна.
Д. Пристосовна (мобілізаційна, захисна)
Завдання 145. Вибір з безлічі об'єктів, що перебувають в сенсорно-перцептивній зоні, тільки деяких з них. Ця властивість уваги називається:
А. Обсяг.
Б. Розподіл.
В. Вибірковість.
Г. Концентрація.
Д. Перемикання.
Завдання 146. Умови для виникнення мимовільної уваги:
А. Несподіванка або новизна подразника.
Б. Рухливість, контраст між подразниками, виразність мовлення.
В. Зміна дії подразника.
Г. Якість об'єкту: яскравість, сила, інтерес, привабливість.
Д. Усі згадані вище аспекти.
Завдання 147. Види уваги залежно від активності особи:
А. Мимовільна, довільна, післядовільна.
Б. Сенсорна (перцептивна), інтелектуальна, моторна, чуттєва.
В. Природна, соціально-обумовлена.
Г. Безпосередня, опосередкована.
Д. Активна, пасивна.
Завдання 148. Успішність перемикання уваги залежить від умов:
А. Особливості попередньої і наступної діяльності.
Б. Правильно сформульована мета нової діяльності, її ясність, чіткість.
В. Індивідуальні особливості особистості.
Г. Раціональне перемикання уваги в навчальному процесі.
Д. Усі згадані вище аспекти.
Завдання 149. Л.Н. Толстой у романі «Війна і світ» описав стан П’єра Безухова, що потрапив на поле бою: «Він не чув звуку куль, що верещать з усіх боків, снарядів, що пролітають повз нього, не бачив убитих і поранених, хоча багато хто падали недалеко від нього. Він крокував за генералом і напружено міркував про щось». Яка властивість уваги з'явилася в П’єра Безухова?
А. Розподіл
Б. Неуважність
В. Зосередженість
Г. Відповідальність
Д. Перемикання.
Завдання 150. Здатність суб'єкта зберігати зосередженість уваги за наявності перешкод. Ця властивість уваги:
А. Розподіл.
Б. Обсяг.
В. Стійкість.
Г. Концентрація.
Д. Перемикання.
Завдання 151. Увага, яка складається протягом життя суб'єкта в результаті навчання і виховання, пов'язана з вольовою регуляцією поведінки.
А. Моторна.
Б. Чуттева.
В. Природна..
Г. Соціально-обумовлена.
Д. Безпосередня.
Завдання 152. Активне, свідомо спрямоване і регульоване зосередження на об'єкті, підтримка рівня якого пов'язана з вольовими зусиллями. Це увага:
А. Сенсорна (перцептивна).
Б. Довільна.
В. Післядовільна.
Г. Мимовільна.
Д. Інтелектуальна.
Завдання 153. За яких умов можливий розподіл уваги?
А. При великій концентрації уваги на діяльності.
Б. При участі одних і тих же аналізаторів у діяльності.
В. При участі у діяльності різних аналізаторів.
Г. При виконанні двох дій, на одній з яких увага зосереджується свідомо, а друга виконується більш чи менш автоматично.
Д. Усі згадані вище умови.
Завдання 154. У якому ракурсі всі перелічені властивості подразників сприяють привертанню до них уваги?
А. Раптовість, сила, тривалість, нерухомість.
Б. Сила, контраст з фоном, раптовість, нерухомість.
В. Сила, монотонність, раптовість, зміна позицїї в просторі.
Г. Раптовість, сила, зміна позицїї в просторі. Контраст з фоном.
Д.Усі згадані вище властивості.
Завдання 155. У чому відмінність післядовільної уваги від довільної?
А. У збільшенні обсягу уваги.
Б. У виникненні нових мотивів.
В. У дозріванні нових фізіологічних механізмів.
Г. У відсутності в першому виді вольових зусиль.
Д. Відмінності непринципові і долаються з плином часу.
Завдання 156. Одночасне успішне виконання двох і більше видів діяльності.
Ця властивість уваги:
А. Перемикання.
Б. Розподіл.
В. Стійкість
Г. Концентрація.
Д. Обсяг.
Завдання 157. Для збереження тривалого зосередження уваги необхідні умови:
А. Мінливість, рухливість об'єкту уваги, збільшення складності об'єкту, інтерес до діяльності.
Б. Усвідомлення важливості, значущості виконуваної роботи.
В.Активність особи, постановка завдань і їх вирішення.
Г. Виділення нових властивостей, якостей об'єкту, розкриття змісту, встановлення зв'язків.
Д. Усі згадані вище аспекти.
Завдання 158. За спрямованыстю на об'єкт увага буває:
А. Безпосередня, опосередкована.
Б. Сенсорна (перцептивна), інтелектуальна, моторна, чуттєва.
В. Природна, соціально-обумовлена.
Г. Мимовільна, довільна, післядовільна.
Д. Активна, пасивна.
Завдання 159. Увага виникає і підтримується незалежно від свідомих намірів і мети людини побачити або почути що-небудь. Не пов'язано з участю волі:
А. Мимовільна.
Б. Довільна.
В. Післядовільна.
Г. Сенсорна (перцептивна).
Д. Інтелектуальна.
Завдання 160. Увага - не управляється нічим, окрім того суб'єкта, на який вона спрямована і який відповідає актуальним інтересам і потребам людини.
А. Моторна.
Б. Чуттєва.
В. Природна.
Г. Соціально-обумовлена.
Д. Безпосередня.
Завдання 161. Увага, яка регулюється за допомогою спеціальних засобів, наприклад, жестів, слів, вказівних знаків.
А.Пасивна.
Б. Активна.
В. Опосередкована.
Г. Сенсорна (перцептивна).
Д. Інтелектуальна.
Завдання 162. Як називається здатність людини тривалий час зосереджуватись на об'єкті?
А. Коливання уваги.
Б. Стійкість уваги.
В. Обсяг уваги.
Г.Концентрація уваги.
Д. Розподіл.
Завдання 163. Увага зовнішня, спрямована на сприйняття навколишніх об'єктів і явищ. Необхідна умова пізнання і перетворення людиною навколишнього світу.
А. Мимовільна.
Б. Довільна.
В. Післядовільна.
Г. Сенсорна (перцептивна).
Д. Інтелектуальна.
Завдання 164. Розподіл уваги залежить від ряду умов:
А. Складно суміщати два види розумової діяльності.
Б. Успішний розподіл уваги при виконанні рухової і розумової діяльності.
В.Основною умовою успішного розподілу уваги є автоматизація одного з видів діяльності.
Г. Усі згадані вище аспекти.
Д.Уміння розподіляти увагу в процесі діяльністі.
Завдання 165. Тривале зосередження на об'єкті або явищі. Ця властивість уваги:
А. Перемикання.
Б. Розподіл.
В. Стійкість
Г. Концентрація.
Д. Обсяг.
Завдання 166. Види уваги за механізмом регуляції:
А. Мимовільна, довільна, післядовільна.
Б. Сенсорна (перцептивна), інтелектуальна, моторна, чуттєва.
В. Природна, соціально-обумовлена.
Р. Безпосередня, опосередкована.
Д. Активна, пасивна.
Завдання 167. Навмисний перехід від однієї діяльності до іншої, від одного об'єкта до іншого. Ця властивість уваги:
А. Обсяг.
Б. Розподіл.
В. Стійкість
Г. Концентрація.
Д. Перемикання.
Завдання 168. Увага – це:
А. Процесс відбору однієї інформації й ігнорування іншій.
Б. Стан психологічної концентрації, зосередженості на якомусь об'єкті.
В. Динамічна характеристика всіх пізнавальних процесів.
Г. Спрямованість і зосередженість психічної діяльності людини.
Д. Усі згадані вище аспекти.
Завдання 169. Чим розрізняються потреби людини і тварини?
А. Нічим.
Б. Кількістю.
В. Не мають між собою нічого спільного.
Г. Потреби людини соціалізовані.
Д. Людські потреби сильніші.
Завдання 170. Особистість – це:
А. Конкретна людина, що усвідомлює своє місце і роль в суспільстві.
Б. Свідомий індивід, здібний до пізнання, спілкування і праці.
В. Конкретна людина, що здійснює свідому діяльність.
Г. Людина, що відзначається індивідуальними особливостями.
Д. Усі згадані вище аспекти.
Завдання 171. Родове поняття, в якому визначається генетична приреченість розвитку людських ознак і якостей, це:
А. Особистість.
Б. Людина.
В. Індивід.
Г. Індивідульність.
Д. Персона.
Завдання 172. Єдність неповторних особових властивостей конкретної людини, своєрідність її психофізіологічної структури (тип темпераменту, фізичні і психічні особливості, інтелект, світогляд, життєвий досвід), це:
А. Особистість.
Б. Людина.
В. Індивід.
Г. Індивідульність.
Д. Персона.
Завдання 173. Представниками біогенетичного підходу до вивчення особистості є:
А. Е Торндайк, Б. Скіннер.
Б. С. Холл, З.Фрейд, Е. Кречмер.
В. Е Еріксон.
Г. Ж. Піаже, Дж. Коллі.
Д. Е Шпрангер, К. Бюлер, А. Маслоу.
Завдання 174. Основні властивості особистості:
А. Темперамент, характер.
Б. Здібності, спрямованість.
В. Усі згадані вище аспекти.
Г. Увага, мислення.
Д. Пам'ять, уява.
Завдання 175. Основні показники в структурі особистості:
А. Самооцінка.
Б. Очікувана оцінка.
В. Оцінка особою групи.
Г. Усі згадані вище аспекти.
Д. Активність, емоційність.
Завдання 176. В структуру самосвідомості входить:
А. Самопізнання, самооцінка.
Б. Самоконтроль, самосприйняття.
В. Самопочуття, самовідношення.
Г. Саморегуляція.
Д. Усі вище згадані аспекти.
Завдання 177. Рівень домагань - це:
А. Рівень труднощів, подолання яких – мета суб'єкта.
Б. Бажаний результат самооцінки особистості.
В. Практичний результат, якого суб'єкт може досягти в роботі.
Г. Рівень образу “Я”.
Д. Усі вище згадані аспекти.
Завдання 178. Для діагностики компонентів мотиваційної структури, пов'язаної з рівнем домагань, використовують методику:
А. В. Смейкал і М. Кучера.
Б. Б.І. Додонова.
В. Шварцландера.
Г. В.К. Гербачевського.
Д. У. Джемса.
Завдання 179. Сукупність стійких мотивів, що орієнтують поведінку і діяльність особистості, ставлення до себе і оточення - це:
А. Рівень домагань.
Б. Самооцінка.
В. Спрямованість особистості.
Г. Саморегуляція.
Д. Усі згадані вище аспекти.
Завдання 180. Основними компонентами спрямованості особистості є:
А.Світогляд, переконання.
Б. Ідеали, інтереси.
В. Бажання, потяги, нахили.
Г. Мотиви, потреби, цілі.
Д. Усі згадані вище аспекти.
Завдання 181. Для вивчення спрямованості особистості можливо використати методику:
А. В. Смейкал і М. Кучера.
Б. Б.І. Додонова.
В. Шварцландера.
Г. В.К. Гербачевського.
Д. У. Джемса.
Завдання 182. Выбір оптимального рівня домагань визначається:
А. Зрілістю особистості.
Б. Знаннями.
В. Досвідом.
Г. Особистими якостями.
Д. Усі згадані вище аспекти.
Завдання 183. Яка ключова характеристика особистості забезпечує взаємодію з навколишнім світом, пристосування до навколишнього середовища та його змін?
А. Емоційність.
Б. Активність.
В. Самооцінка.
Г. Рівень домагань.
Д. Локус контролю.
Завдання 184. Яке з перерахованих понять найбільше підкреслює соціальну сутність людини?
А. Індивідуальність
Б. Суб'єкт
В. Індивід
Г. Особистість
Д. Людина
Завдання 185. Назвіть характеристики людини як індивіда:
А. Статево-вікові властивості, соматотип.
Б. Нейродинамические властивості.
В. Конституціональні особливості.
Г. Усі згадані вище аспекти.
Д. Світогляд.
Завдання 186. Як найкраще задовольнити потребу в позитивній оцінці оточення і високій самооцінці?
А. За допомогою досягнень.
Б. За допомогою активності.
В. За допомогою афіляції.
Г. За допомогою допитливості.
Д. За допомогою невдач.
Завдання 187. Сукупність стійких мотивів, що визначають поводження особистості незалежно від конкретних умов, це:
А. Спрямованість особистості.
Б. Я-концепція.
В. Мотивація.
Г. Настанова.
Д. Самооцінка.
Завдання 188. Суб'єктивно пережиті взаємозв'язки між людьми в процесі спільної діяльності виражені в понятті:
А. Спілкування.
Б. Група.
В. Колектив.
Г. Міжособистісні відносини.
Д. Соціальна перцепція.
Завдання 189. Що з перерахованого належить до проявів спрямованості особистості?
А. Світогляд.
Б. Якості розуму.
В. Почуття.
Г. Обдарованість.
Д. Здібності.
Завдання 190. Яке з перерахованих понять найбільше підкреслює біологічну сутність людини?
А. Індивідуальність.
Б. Суб'єкт.
В. Індивід.
Г. Особистість.
Д. Людина.
Завдання 191. Нестаток чогось, що відчуває особистість формується в понятті:
А. Мотив.
Б. Потреба.
В. Інтерес.
Г. Переконання.
Д. Світогляд.
Завдання 192. У чому вихідна причина виникнення свідомості в людини?
А. У збільшенні й еволюції його мозку.
Б. У розвитку окремих психічних процесів.
В. У нагромадженні знань людини про світ.
Г. У соціальній взаємодії людей.
Д. В особливій натхненності людини.
Завдання 193. Назвіть тип темпераменту, якому властива така сукупність ознак: людина з різкою зміною настрою, гаряча, невитримана, схильна до різких афектів, з виразною мімікою і різкими жестами:
А. Сангвінік.
Б. Холерик.
В. Флегматик.
Г. Холерико- флегматичний.
Д. Меланхолік.
Завдання 194. Якому темпераменту відповідає така фізіологічна характеристика типу нервової системи:
"Сильний, урівноважений, лабільний":
А. Холерик.
Б. Флегматик.
В. Сангвінік.
Г. Меланхолік.
Д. Холерико- сангвінічний.
Завдання 195. Якому темпераменту відповідає: “Сильний, врівноважений, інертний тип”:
А. Сангвінік.
Б. Холерик.
В. Флегматик.
Г. Меланхолік.
Д.Флегматико-меланхолічний.
Завдання 196. Якому темпераменту відповідає: “Сильний, неврівноважений, лабільний тип”:
А. Флегматик.
Б. Сангвінік.
В. Меланхолік.
Г. Холерик.
Д. Меланхоліко - холеричний.
Завдання 197. Якому темпераменту відповідає гальмівний тип нервової системи:
А. Меланхолік.
Б. Сангвінік.
В. Холерик.
Г. Флегматик.
Д. Холерико- флегматичний.
Завдання 198. Назвіть тип темпераменту, якому властива така сукупність ознак: людина легко емоційно вразлива, з багатою мімікою і жестами, швидкою зміною настрою, зі швидким протіканням психічних пізнавальних процесів:
А. Меланхоліко - холеричний.
Б. Холерик.
В. Флегматик.
Г. Сангвінік.
Д. Меланхолік.
Завдання 199. Визначте, які з наведених нижче властивостей нервової системи взяті І. П. Павловим для пояснення основних типів нервової діяльності:
А. Стабільність нервових процесів.
Б. Рівновага процесів збудження і гальмування.
В. Стереотипність нервових процесів.
Г. Сила, урівноваженість і рухливість нервових процесів.
Д. Індукція нервових процесів.
Завдання 200. Сукупність загальних і спеціальних здібностей, властивих конкретній людині, відбита в понятті:
А. Талант.
Б. Обдарованість.
В. Геніальність.
Г. Задатки.
Д. Творчість.
Завдання 201. Назвіть тип темпераменту, якому властива така сукупність ознак: людина з повільним протіканням психічних процесів, повільними рухами і малоенергійними невиразними жестами, з високою емоційною вразливістю:
А. Холерик.
Б. Сангвінік.
В. Меланхолік.
Г. Флегматик.
Д. Холерико- сангвіністичний.
Завдання 202. Назвіть основні прояви темпераменту:
А. Динаміка емоційності.
Б. Загальна психічна активність.
В. Динамічні особливості моторики людини.
Г. Усі згадані вище аспекти.
Д. Тип поводження людини, слабкість чи сила характеру.
Завдання 203. Хто є творцем конституційної типології темпераменту
людини, яка включала типи: лептосоматик, атлетик, пікнік, диспластик:
А. І.П.Павлов.
Б. Клавдій Гален.
В. У. Шелдон.
Г. Гіппократ.
Д. Е Кречмер.
Завдання 204. Які властивості нервової системи відбивають психологічні характеристики основних класичних типів темпераменту:
А. Лабільність, динамічність.
Б. Сензитивність, реактивність, активність.
В. Пластичність, ригідність, темп реакції.
Г. Экстраверсія, інтроверсія, емоційна збудливість.
Д. Усі згадані вище аспекти.
Завдання 205. Якою методикою можна визначити тип темпераменту в діяльності і в спілкуванні:
А. Г. Айзенка.
Б. Я. Стреляу.
В. В.М. Русалова.
Г. В.Д. Небилицин.
Д. Т. Пашукової.
Завдання 206. Яку людину можна впевнено вважати здібною?
А. Допитливу.
Б. Ту, що любить свою справу.
В. Швидко домагається успіху у своїй справі
Г. Ту, що знає більше, ніж інші.
Д. Цілеспрямовану в усьому.
Завдання 207. Які види здібностей виділяють у психології?
А. Загальні, конкретні (спеціальні).
Б. Уроджені.
В. Придбан.і
Г. Усі згадані вище здібності.
Г. Змішані.
Завдання 208. Чим відрізняються поняття темпераменту і характеру?
А. Характер описує змістовну сторону психіки і поводження.
Б. Темперамент описує динаміку психіки.
В. Усі згадані вище особливості.
Г. Це майже не зв'язані поняття.
Д. Характер людини не змінюється.
Завдання 209. Інтелектуальними рисами характеру є:
А. Кмітливість.
Б. Спритність.
В. Допитливість.
Г. Усі згадані вище риси.
Д. Наполегливість, вразливість.
Завдання 210. Характер – це:
А.Сукупність стійких індивідуальних особливостей особистості, які складаються і виявляються в діяльності, спілкуванні і поведінці.
Б. Відображає особливості соціальної поведінки особистості.
В. «Сплав» природжених і придбаних форм у формуванні характеру.
Г. Усі вище згадані аспекти.
Д. Індивідуально-психологічні особливості людини, що відповідають вимогам діяльності і є умовою успішного її виконання.
Завдання 211. У структурі характеру виділяють:
А. Темперамент.
Б. Волю, переконання.
В. Потреби, інтереси.
Г. Відчуття, інтелект.
Д. Усі згадані вище аспекти.
Завдання 212. Яка група рис характера утворює сімптомокомплекси:
А. Товариськість - замкнутість, правдивість - брехливість, тактовність -грубість, чуйність - черствість ( ставлення до інших людей, до колективу, до суспільства).
Б. Відповідальність - несумлінність, працьовитість - лінощі, схильність до творчості – схильність до рутинної роботи, ініціативність – пасивність (ставлення до справи, до праці).
В. Скромність - самозакоханість, самокритичність - самовпевненість, гордість - упокорювання (ставлення до себе).
Г Щедрість - жадібність, ощадливість - марнотратство, акуратність-нехлюйство (ставлення до власності, речей).
Д. Усі згадані вище групи.
Завдання 213. Класифікацію акцентуації характерів у підлітків пропонує:
А. Е.А. Клімов.
Б. К. Леонгард – Шмішек.
В. А. Лічко.
Г. Йовайші.
Д. Б.А. Федорішин.
Завдання 214. Хто з поданих авторів при вивченні акцентуації характеру виділяє: акцентуацію характеру (демонстративний, педантичний, застріваючий, збудливий типи) і акцентуацію темпераменту (гіпертимний, екзальтований, емотивний):
А. Б.А. Федорішин.
Б. К. Леонгард – Шмішек.
В. А. Лічко.
Г. Йовайши.
Д. Е.А. Клімов.
Завдання 215. В структуру професійних здібностей включені:
А. Загальнолюдські здібності.
Б. Загальні здібності.
В. Спеціальні здібності.
Р. Потенційні, актуальні здібності.
Д. Усі згадані вище групи.
Завдання 216. Задатки:
А. Природжені передумови розвитку здібностей, анатомо-фізіологічні особливості мозку, нервової системи, аналізаторів, які обумовлюють індивідуальні природні відмінності між людьми.
В. Обумовлюють різні шляхи формування здібностей.
Г. Впливають на рівень досягнень і швидкість розвитку, силу зосередженості уваги, витривалості нервової системи, розумову працездатність.
Д. Усі вище згадані аспекти.
Завдання 217. Які з наведених судженьє правильними?
А. Характер можна визначати за одним вчинком.
Б. Характер людини цілком залежить від його батьків.
В.Характер визначається всім способом життя, кожен характер неповторний.
Г. Характер - це вся особистість.
Д. Усі згадані вище аспекти.
Завдання 218. У кого найважче сформувати такі якості, як контроль і саморегуляція:
А. Сангвініка.
Б. Меланхоліка.
В. Холерика.
Г. Флегматика.
Д. Холерика и меланхоліка.
Завдання 219. Визначте тип темпераменту. Характеризується легкою вразливістю, здатністю глибоко переживати навіть незначні невдачі, схильністю до підозрілості:
А. Холерик.
Б. Сангвінік.
В. Меланхолік.
Г. Флегматик.
Д. Холерико- сангвінічний.
Завдання 220. Перебільшення розвитку одних властивостей характеру на шкоду іншим властивостям, у результаті чого виникають однотипні конфлікти, називають:
А. Стрес.
Б. Фрустрація.
В. Акцентуація.
Г. Психопатія.
Д. Афект.
Завдання 221. Назвіть властивість темпераменту, що характеризує швидке і легке пристосування до нових умов:
А. Пластичність.
Б. Реактивність.
В. Лабільність.
Г. Активність.
Д. Ригідність.
Завдання 222. Які з перерахованих психологічних особливостей вважаються в людини уродженими?
А. Прагнення.
Б. Здібності.
В. Характер.
Г. Темперамент.
Д. Розум.
Завдання 223. Характерна для даного індивіда система методів, прийомів, способів вирішення завдань тієї чи іншої діяльності, що забезпечує більш-менш успішне її виконання, виражена в понятті:
А. Темперамент.
Б. Характер.
В. Здібності.
Г. Індивідуальний стиль діяльності.
Д. Діяльність.
Завдання 224. Які з наведених нижче суджень вважаються науково обґрунтованими?
А. Здатна людина - це той, хто багато знає і вміє.
Б. Здатна людина швидше домагається успіху
В. Обдарованість не залежить від здібностей
Г. Усі згадані вище аспекти.
Д. Здатність уроджена.
Завдання 225. Назвіть тип темпераменту, якому властива така сукупність ознак: людина з маловиразною мімікою, спокійна в своїх рухах і в реакції на різноманітні події в навколишньому світі, зі стійкою увагою і повільною, плавною зміною настрою:
А. Меланхолік.
Б. Сангвінік.
В. Холерик.
Г. Флегматик.
Д. Флегматико-меланхолічний.
Завдання 226. Назвіть тип темпераменту, що характеризується низьким рівнем поведінкової активності, повільністю, невиразністю міміки, високою стійкістю, стабільністю звичок і поводження:
А. Холерик.
Б. Флегматик.
В. Сангвінік.
Г. Меланхолік.
Д.Сангвініко- меланхолічний.
Завдання 227. Творцем вчення про темперамент, автором гуморального підходу в поясненні сутності темпераменту вважається:
А. І.П.Павлов.
Б. Клавдій Гален.
В. Б.М.Теплов.
Г. Гіппократ.
Д. Е Кречмер.
Завдання 228. Темперамент - це:
А.Індивідуально різноманітна, природно обумовлена сукупність динамічних проявів психіки – інтенсивності, швидкості, темпу, ритму психічних процесів і станів.
Б. Швидкість і енергія перебігу психічних пізнавальних процесів.
В. Швидкість і виразність рухів, жестів, міміки.
Г. Особливості настрою людини.
Д. Своєрідність динаміки психічної діяльності людини.
Завдання 229. Завдання психології:
А. Вивчення законів психічного життя людини, навчання та виховання.
Б. Вивчення психічних процесів, станів, властивостей людини.
В.Вивчення механізму впливу психологічних факторів на динаміку процездатності людини.
Г.Профорієнтація, охорона здоров'я людини, вдосконалення систем управління виробництвом, сфери обслуговування.
Д. Усі згадані вище аспекти.
Завдання 230. До яих проявів психики належать: темперамент, характер, здібності:
А. Пізнавальні процеси.
Б. Емоційно – вольові процеси.
В. Психічні стани.
Г. Психічні властивості.
Д. Психічні утворення.
Завдання 231. До якої з вказаних груп методів належать кількісний та якісний аналізи?
А. Організаційні методи.
Б. Інтерпретаційні методи.
В. Метод обробки даних.
Г. Емпіричні методи.
Д. До усіх згаданих вище груп.
Завдання 232. Визначте тип темпераменту. Характеризується легкою вразливістю, здатністю глибоко переживати навіть незначні невдачі, схильністю до розумливості і підозрілості:
А. Холерик.
Б. Сангвінік.
В. Меланхолік.
Г. Флегматик.
Д. Холерико-флегматичний.
Завдання 233. Що є предметом психології?
А. Людське мислення
Б. Поводження людини
В. Факти, закономірності і механізми психіки
Г. Міжособистісні відносини
Д. Порушення психіки
Завдання 234. Сукупність стійких мотивів, що визначають поводження особистості незалежно від конкретних умов, це:
А. Спрямованість особистості.
Б. Я-концепція.
В. Мотивація.
Г. Настанова.
Д. Самооцінка.
Завдання 235. Індивідуальний підхід до людини як до особистості з розумінням її як системи, що відбиває, визначає всі інші психічні явища, складає суть:
А. Системного підходу.
Б. Принципу розвитку.
В. Принципу особистісного підходу.
Г. Принципу детермінізму.
Д. Принципу єдності свідомості і діяльності.
Завдання 236. Як визначається предмет психології на сучасному етапі?
А.Психологія - наука про поведінку
Б. Психологія - наука про свідомість
В.Психологія - наука, що вивчає факти, закономірності і механізми психіки
Г. Психологія - наука про душу
Д. Усі згадані вище визначення.
Завдання 237. До якої з вказаних груп методів належать генетичний та структурний методи?
А. Організаційні методи.
Б. Інтерпретаційні методи.
В. Метод обробки даних.
Г. Емпіричні методи.
Д. До усіх вище згаданих груп.
Завдання 238. Де існує психіка?
А. В усій природі.
Б. Тільки в людини.
В. У всіх тварин.
Г. У живій природі.
Д. Виникає разом з чутливістю.
Завдання 239. Виберіть з перерахованих нижче понять основні види людської діяльності:
А. Навчання, гра, праця.
Б. Робота, відпочинок.
В. Мислення.
Г. Читання, малювання.
Д. Моделювання.
Завдання 240. Що з перерахованого належить до проявів спрямованості особистості?
А. Світогляд.
Б. Якості розуму.
В. Почуття.
Г. Обдарованість.
Д. Здібності.
Завдання 241. Виділить форми прояву психіки:
А. Психічні процеси.
Б. Психічні стани.
В. Властивості особистості.
Г. Психічні утворення.
Д. Усі згадані вище характеристики
Завдання 242. Перелічте основні функції психіки:
А. Відображення навколишньої дійсності.
Б. Усвідомлення людиною свого місця в навколишньому світі.
В. Регуляція поводження і діяльності.
Г. Забезпечення цілісності організму.
Д. Усі згадані вище функції.
Завдання 243. За принципом відносин особистості та суспільства:
А. Вікова, порівнювальна, спеціальна.
Б. Психологія спорту, психологія мистецтва, інженерна.
В. Соціальна, психологія особистості.
Г. Педагогічна, юридична, економічна, воєнна, космічна.
Д. Психологія праці.
Завдання 244. Причинова обумовленість психічних явищ складає суть:
А. Системного підходу.
Б. Принципу розвитку.
В. Принципу детермінізму.
Г. Принципу єдності свідомості і діяльності.
Д. Принципу єдності аналізу і синтезу.
Завдання 245. До якої з вказаних груп методів належать лонгітюдний, порівняльний та комплексний методи ?
А. Організаційні методи.
Б. Емпіричні методи.
В. Метод обробки даних.
Г. Інтерпретаційні методи.
Д. До усіх згаданих вище груп.
Завдання 246. Яке з перерахованих понять найбільше підкреслює біологічну сутність людини?
А. Індивідуальність.
Б. Суб'єкт.
В. Індивід.
Г. Особистість.
Д. Людина.
Завдання 247. Як визначається предмет психології на сучасному етапі?
А. Психологія - наука про свідомість.
Б. Психологія - наука про душу.
В. Психологія - наука про поведінку.
Г. Психологія - наука, шо вивчає факти, закономірності та механізми психіки.
Д. Усі згадані вище етапи.
Завдання 248. Психологія це:
А. Життєвий досвіт людей.
Б. Внутрішній світ людини.
В. Наука про психіку та закономірності її прояву й розвитку.
Г. Психологія наука про свідомість.
Д. Психологія наука про душу.
Завдання 249. Предметом психології є:
А. Особистість людини.
Б. Особливості прояву поведінки людини.
В. Психіка та її закономірності.
Г. Особливості прояву психічних процесів.
Д. Порушення психіки.
Завдання 250. До яих проявів психики належать: знання, вміння, навики, звички:
А. Пізнавальні процеси.
Б. Емоційно – вольові процеси.
В. Психічні стани.
Г. Психічні властивості.
Д. Психічні утворення.
Завдання 251. До якої з вказаних груп методів належать методи: спостереження, самоспостереження, психодіагностичні, аналіз процесів та продуктів діяльності, біографічні?
А. Організаційні методи.
Б. Інтерпретаційні методи.
В. Метод обробки даних.
Г. Емпіричні методи.
Д. До усіх згаданих вище груп.
Завдання 252. Що, на вашу думку, є головним у процесі формування особистості?
А.Уроджені особливості
Б. Навчання, виховання
В. Наслідування
Г. Усі згадані вище аспекти.
Д. Незалежність.
Завдання 253. До яких проявів психики належать: темперамент, характер, здібності, спрямованість:
А. Пізнавальні процеси.
Б. Емоційно – вольові процеси.
В. Психічні стани.
Г. Психічні властивості.
Д. Психічні утворення.
Завдання 254. За принципом відношення особистості та суспільства є галузі пихології:
А. Вікова, порівнювальна, спеціальна.
Б. Психологія спорту, психологія мистецтва, інженерна.
В. Соціальна, психологія особистості.
Г. Педагогічна, юридична, економічна, військова, космічна.
Д. Психологія праці.
Завдання 255. До якої з вказаних груп методів належать кількісний та якісний аналізи?
А. Організаційні методи.
Б. Інтерпретаційні методи.
В. Метод обробки даних.
Г. Емпіричні методи.
Д. До усіх згаданих вище груп.
Завдання 256. До якої з вказаних груп методів належать генетичний та структурний методи?
А. Організаційні методи.
Б. Інтерпретаційні методи.
В. Метод обробки даних.
Г. Емпіричні методи.
Д. До усіх вище згаданих груп.
Завдання 257. Що є предметом психології?
А. Людське мислення.
Б. Поводження людини.
В. Факти, закономірності і механізми психіки.
Г. Міжособистісні відносини.
Д. Порушення психіки.
Завдання 258. Назвіть галузь психології, що досліджує психологічні особливості й закономірності процесів творчості:
А. Загальна психологія.
Б. Вікова психологія.
В. Психологія творчості.
Г. Педагогічна психологія.
Д. Соціальна психологія.
Завдання 259. Індивідуальний підхід до людини як до особистості з розумінням її як системи, що відбиває, визначає всі інші психічні явища, складає суть:
А. Системного підходу.
Б. Принципу розвитку.
В. Принципу особистісного підходу.
Г. Принципу детермінізму.
Д. Принципу єдності свідомості і діяльності.
Завдання 260. Як визначається предмет психології на сучасному етапі?
А.Психологія як наука про поведінку.
Б. Психологія як наука про свідомість.
В.Психологія як наука, що вивчає факти, закономірності й механізми психіки.
Г. Психологія як наука про душу.
Д. Усі згадані вище визначення.
Завдання 261. Що відбиває психічний стан людини як психічнє явище?
А.Особливості перебігу пізнавальних процесів (відчуття, сприйняття, пам'ять, мислення).
Б. Емоційно – вольових (емоції, почуття, воля).
В.Індивідуально–психологічних проявів (темперамент, характер, здібності).
Г.Психологічну характеристику діяльності (її мотивація, ступінь усвідомленості).
Д. Усі згадані вище явища.
Завдання 262. Які характеристики належать до психічних станів?
А. Активаційні.
Б. Тонічні.
В. Емоційні.
Г. Тензійні, тимчасові.
Д. Усі згадані вище характеристики.
Завдання 263. Де існує психіка?
А. В усій природі.
Б. Тільки в людини.
В. У всіх тварин.
Г. У живій природі.
Д. Виникає разом з чутливістю.
Завдання 264. Властивостями мови є:
А. Виразність.
Б. Впливовість.
В. Зрозумілість.
Г. Змістовність.
Д. Усі згадані вище характеристики.
Завдання 265. Виберіть з перерахованих нижче понять основні види людської діяльності:
А. Навчання, гра, праця.
Б. Робота, відпочинок.
В. Мислення.
Г. Читання, малювання.
Д. Моделювання.
Завдання 266. Що з перерахованого належить до проявів спрямованості особистості?
А. Світогляд.
Б. Якості розуму.
В. Почуття.
Г. Обдарованість.
Д. Здібності.
Завдання 267. Виділить форми прояву психіки:
А. Психічні процеси.
Б. Психічні стани.
В. Властивості особистості.
Г. Психічні утворення.
Д. Усі згадані вище характеристики.
Завдання 268. До якої форми прояву психіки належать натхнення, гарний настрій?
А. Пізнавальні процеси.
Б. Емоційно-вольові процеси.
В. Психічні стани.
Г. Властивості особистості.
Д. Психічні утворення.
Завдання 269. Перелічте основні функції психіки:
А. Відображення навколишньої дійсності.
Б. Усвідомлення людиною свого місця в навколишньому світі.
В. Регуляція поводження і діяльності.
Г. Забезпечення цілісності організму.
Д. Усі згадані вище функції.
Завдання 270. Психічний пізнавальний процес - це:
А. Уява..
Б. Настрій.
В. Темперамент.
Г. Здібності.
Д. Стрес.
Завдання 271. Психічні стани - це:
А. Відчуття.
Б. Радість.
В. Пам'ять.
Г. Уява.
Д. Мислення.
Завдання 272. До яих проявів психики належать: відчуття, сприйняття, мислення, мова, пам'ять, уява, увага:
А. Пізнавальні процеси.
Б. Емоційно – вольові процеси.
В. Психічні стани.
Г. Психічні властивості.
Д. Психічні утворення.
Завдання 273. Причинова обумовленість психічних явищ складає суть:
А. Системного підходу.
Б. Принципу розвитку.
В. Принципу детермінізму.
Г. Принципу єдності свідомості й діяльності.
Д. Принципу єдності аналізу й синтезу.
Завдання 274. До якої з зазначених груп методів належать лонгітюдний, порівняльний та комплексний методи ?
А. Організаційні методи.
Б. Емпіричні методи.
В. Метод обробки даних.
Г. Інтерпретаційні методи.
Д. До усіх згаданих вище груп.
Завдання 275. До яих проявів психики належать: тривожність, агресивність, стрес, натхнення, переконаність, апатія:
А. Пізнавальні процеси.
Б. Емоційно – вольові процеси.
В. Психічні стани.
Г. Психічні властивості.
Д. Психічні утворення.
Завдання 276. Психіка може бути правильно усвідомлена тільки у безперервному розвитку, як процес та результат діяльності – це суть :
А. Системного підходу.
Б. Принципу розвитку.
В. Принципу особистісного підходу.
Г. Принципу детермінізму.
Д. Принципу єдності свідомості й діяльності.
Завдання 277. Предмет психології на сучасному етапі:
А. Психологія як наука про свідомість.
Б. Психологія як наука про душу.
В. Психологія як наука про поведінку.
Г. Психологія як наука, що вивчає факти, закономірності та механізми психіки.
Д. Усі згадані вище етапи.
Завдання 278. Психологія - це:
А. Життєвий досвіт людей.
Б. Внутрішній світ людини.
В. Наука про психіку та закономірності її прояву й розвитку.
Г. Наука про свідомість.
Д. Наука про душу.
Завдання 279. Предметом психології є:
А. Особистість людини.
Б. Особливості прояву поведінки людини.
В. Психіка, її закономірності.
Г. Особливості прояву психічних процесів.
Д. Порушення психіки.
Завдання 280. Наукова психологія:
А. Давня наука, виникла 2 тисячі років тому.
Б. Молода наука, більш 100 років.
В. Виникла близько 500 років тому.
Г. Виникла близько 700 років тому.
Д. Виникла у ХVII столітті.
Завдання 281. Перша експериментальна лабораторія була відкрита:
А. Христіаном Вольфом у ХVIII столітті.
Б. Платоном (428-348 р. до н.е.).
В. В.М. Бехтеревим у 1885 році.
Г. Вільгельмом Вундтом у 1879 році.
Д. Арістотелем (384-322 р. до н.е.).
Завдання 282. За розвитком існують такі галузі психології:
А. Вікова, порівняльна, спеціальна.
Б. Психологія спорту, психологія мистецтва, інженерна.
В. Соціальна, психологія особистості.
Г. Педагогічна, юридична, економічна, військова, космічна.
Д. Психологія праці.
Завдання 283. Про розвиток психіки людини в активній діяльності, про єдність свідомості й діяльності говорить принцип:
А. Системного підходу.
Б. Розвитку.
В. Особистісного підходу.
Г. Детермінізму.
Д. Єдності свідомості й діяльності.
Завдання 284. До яих проявів психики належать: знання, вміння, навики, звички:
А. Пізнавальні процеси.
Б. Емоційно – вольові процеси.
В. Психічні стани.
Г. Психічні властивості.
Д. Психічні утворення.
Завдання 285. За характером діяльності є галузі психології:
А. Вікова.
Б. Порівняльна.
В. Спеціальна.
Г. Педагогічна, юридична, економічна, військова, космічна.
Д. Соціальна, психологія особистісті.
Завдання 286. До яих проявів психики належать: відчуття, воля:
А. Пізнавальні процеси.
Б. Емоційно – вольові процеси.
В. Психічні стани.
Г. Психічні властивості.
Д. Психічні утворення.
Завдання 287. До якої з вказаних груп методів належать методи: спостереження, самоспостереження, психодіагностичні, аналіз процесів та продуктів діяльності, біографічні?
А. Організаційні методи.
Б. Інтерпретаційні методи.
В. Метод обробки даних.
Г. Емпіричні методи.
Д. До усіх згаданих вище груп.
Завдання 288. Завдання психології:
А. Вивчення законів психічного життя людини, навчання та виховання.
Б. Вивчення психічних процесів, станів, властивостей людини.
В.Вивчення механізму впливу психологічних факторів на динаміку процездатності людини.
Г.Профорієнтація, охорона здоров'я людини, вдосконалення систем управління виробництвом, сфери обслуговування.
Д. Усі згадані вище аспекти.