5. Рекомендуемая литература Основная:

1. Баряева, Л.Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии): Учебно-мето­дическое пособие. / Л.Б. Баряева. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена; Изд-во «СОЮЗ», 2002. — 479 с. (Коррекционная педагогика). – ISBN 5-8064-0587-7, ISBN 6-94033-135-1

2. Баряева, Л.Б., Кондратьева, С.Ю. Математика для дошкольников в играх и упражнениях. / Л.Б. Баряева, С.Ю. Кондратьева. – СПб.: КАРО, 2007. – 288 с.: ил. – ISBN 978-5-9925-0013-4.

3. Дошкольное воспитание аномальных детей: Кн. для учителя и воспитателя / Л.Н. Носкова, Н.Д. Соколова, О.П. Гаврилушкина и др.; Под ред. Л.П. Носковой. – М.: Просвещение, 1993. – 224 с.

4. Калиниченко А.В. Обучение математике детей дошкольного возраста с нарушением речи: метод. пособие / А.В. Калиниченко. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 224 с. – (Дошкольное воспитание и развитие). – ISBN 5-8112-1500-2.

5. Крылова, Н.Л. О коррекционной работе логопеда и воспитателя на материале занятий счету / Н.Л. Крылова. // Дефектология, 1980. - № 4.

6. Лалаева, Р.И., Гермаковска, А. Предупреждение нарушений в овладении математикой у дошкольников: Профилактика дискалькулии: Учебно-методическое пособие. / Р.И. Лалаева, А. Германовска. – СПб.: КАРО, 2007. – 136 с.+ 32 с. – ISBN 978-5-89815-954-2.

7. Нищева, Н.В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет) / Н.В. Нищева. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. – 352 с. – ISBN 978-5-89814-356-4.

8. Рыкова, С.С. Коррекционная работа с заикающимися дошкольниками на занятиях по развитию математических представлений./ С.С. Рыкова. // Дефектология, 1980. - № 3.

Дополнительная:

1. Власенко, И.Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. / И.Т. Власенко. – М., 1990.

2. Войлокова, Е.Ф., Андрухович, Ю.В., Ковалева, Л.Ю. Сенсорное воспитание дошкольников с интеллектуальной недостаточностью: Учебно-методическое пособие. / Е.Ф. Войлокова, Ю.В. Андрухович, Л.Ю. Ковалева – СПб.: КАРО, 2005. – 304 с.

3. Головчиц, Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.А. Головчиц – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — С. 178-184 (Коррекционная педагогика).

4. Дунаева, З.М. Формирование пространственных представлений у детей с ЗПР: Методическое пособие / З.М. Дунаева – М.: Флинта, 2006.

5. Екжанова, Е.А., Стребелева, Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста : Научно-метод. рекомендации / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – СПб. : КАРО, 2008. 336 с. – ISBN 978-5-9925-0125-4.

6. Екжанова, Е.А., Стребелева, Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушением интеллекта : метод. рекомендации / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.: Просвещение, 2009. 175 с. – ISBN 978-5-09-01719-5.

7. Екжанова, Е.А., Стребелева, Е.А. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.: Просвещение, 2005. – ISBN 5-09-014492-3.

8. Катаева, А.А., Стребелева Е А. Дошкольная олигофренопедагогика. / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 207 с. (Коррекционная педа­гогика). – ISBN 5-691-00178-7

9. Левченко, И.Ю., О.Г., Приходько / И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями ОДА. – М., 2001. – 192 с.

10. Мамайчук, И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб., 2006.

11. Мастюкова, Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный воз­раст: Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в разви­тии / Е.М. Мастюкова — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. — 304 с.

12. Методические рекомендации к Программе: «Воспитание и обучение слабослышащих дошкольников со сложными (комплексными) нарушениями развития». – М.: УМИЦ «Граф-Пресс», 2006. – 168 с.

13. Нагаева, Т.И. Нарушение зрения у дошкольников: развитие пространственной ориентировки / Т.И. Нагаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 92, [1] с. ил. – (Сердце отдаю детям). – ISBN 978-5-222-13760-4.

14. Носкова, Л.П., Соколова, Н.Д., Гаври­лушкина. О.П. Дошкольное воспитание аномальных детей: Кн. для учителя и воспитателя / Л.П. Носкова, Н.Д. Соколова, О.П. Гаври­лушкина и др.; Под ред. Л.П. Носковой.— М.: Просвещение, 1993.— 224 с.

15. Перова, М.Н. Дидактические игры и упражнения по математи­ке для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: Пособие для учителя. / М.Н. Перова — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, Учебная лите­ратура, 1996. — 144 с: ил. — ISBN 5-09-004910-6.

16. Петрова, В.Г., Белякова, И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? / В.Г. Петрова, И.В. Белякина — М.: Флин­та: Московский психолого-социальный институт, 1998. — 104 с.

17. Подколзина, Е.Н. Пространственная ориентировка дошкольников с нарушением зрения. / Е.Н. Подколзина. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2009. – 176 с. – ISBN 978-5-8252-0065-1.

18. Программа воспитания и обучения слабослышащих дош­кольников со сложными (комплексными) нарушениями развития / Под ред. Л.А. Головчиц. — М.: УМИЦ «Граф-Пресс», 2003. — 128 с.

19. Программа воспитания и обучения слабослышащих дош­кольников со сложными (комплексными) нарушениями развития / Под ред. Л.А. Головчиц. — М.: УМИЦ «Граф-Пресс», 2006. — 128 с.

20. Программы специальных (коррекционных) образовательных уч­реждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду / Под ред. Л.И. Плаксиной. — М: Издательство «Экзамен», 2003. — 256 с.

21. Ткачева, В.В. Рекомендации родителям, воспитывающим дошкольников с ДЦП / В.В. Ткачева // Коррекционная педагогика. – 2006. – № 1. – С. 60-76.

22. Цаплина А.В. Использование занимательных математических игр в коррекционной работе по развитию зрительного восприятия у дошкольников с нарушением зрения. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2002. – № 1. – С 23-35.

23. Чумакова, И.В. Пути формирования математических представлений у дошкольников с интеллектуальным недоразвитием (Методические рекомендации) / И.В. Чумакова.// Дефектология. – 2000. - № 6. – С. 65-73.

24. Чумакова, И.В. Создание предпосылок к формированию представлений о числе и счете у детей с нарушениями интеллекта / И.В. Чумакова. // Дефектология. – 2003. - № 6. – С. 51-54. (1998. - № 2).

25. Чумакова, И.В. Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушением интеллекта: Кн. для педагога-дефектолога. / И.В. Чумакова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 88 с., 8 с. ил. – (Коррекционная педагогика). – ISBN 5-691-00740-8.

26. Шорыгина, Т.А. Учимся ориентироваться в пространстве: Материалы для развития пространственного восприятия у дошкольников. / Т.А. Шорыгина. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 80 с. – ISBN 5-89144-435-6.

Автор программы Костикова Дина Алексеевна

зав. каф СППиТОО, кпн

2