- •Содержание
- •1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •6. Содержание дисциплины Лекции
- •Тема 1. Введение. Понятие об экосистемах. Основные правила и термины
- •Тема 2. Общая экология. Человек и биосфера. Эволюция планеты Земля
- •Тема 3. Глобальные экологические проблемы
- •Тема 4. Биосфера - гарант жизни на Земле
- •Тема 5. Загрязнение атмосферы
- •Тема 6. Загрязнение воды, проблема отходов
- •Тема 7. Промышленность и окружающая среда
- •Тема 8. Влияние интенсификации сельскохозяйственного производства
- •Тема 9. Ионизирующие излучения
- •Тема 10. Ксенобиотики
- •Тема 11. Экономика и правовые основы природопользования
- •Тема 12. Перспективы и стратегия выживания человечества. Проблемы устойчивого развития.
- •Практические занятия
- •Тема 1,2: Общая экология. Человек и биосфера
- •Тема 6: Загрязнение воды, проблема отходов
- •Тема 7: Промышленность и окружающая среда
- •Тема 8: Влияние интенсификации сельскохозяйственного производства
- •Тема 9: Ионизирующие излучения
- •Тема 10: Ксенобиотики
- •Тема 11-12: Экономика и правовые основы природопользования. Перспективы и стратегиz выживания человечества. Проблемы устойчивого развития.
- •7. Задания для самостоятельной работы студентов
- •7.1. Разделы и темы для самостоятельного изучения
- •7.2. Задания для самостоятельной работы и самоаттестации студентов (тестовый материал для контроля знания) Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Вариант № 11
- •Вариант № 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14
- •Вариант № 15
- •Вариант № 16
- •Вариант № 17
- •Вариант № 18
- •Вариант № 19
- •Вариант № 20
- •8. Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения и методические указания по их выполнению
- •8.1. Варианты контрольных работ
- •8.3. Требования к содержанию и оформлению контрольной работы
- •8.4. Методические указания по выполнению контрольной работы
- •Российский государственный торгово-экономический университет
- •Контрольная работа
- •9.Вопросы к зачету по дисциплине «Экология»
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •10. 1 Литература
- •10.2 Методическое обеспечение дисциплины
- •10.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Российский государственный торгово-экономический университет
Филиал в г. Смоленске
Кафедра естественно-гуманитарных дисциплин
|
Одобрено УМС Протокол № ___ от « ___» ____________ 2011г. Председатель _________________________________ |
Рабочая программа
Наименование дисциплины «Экология»
Рекомендуется для направления подготовки специальности 036401 – Таможенное дело
Квалификация (степень) выпускника: БАКАЛАВР
Форма обучения ОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ
Согласовано: Учебно-методическое управление РГТЭУ «___» ___________________2011 г. _______________________________ |
Рекомендовано кафедрой: Протокол № ___ От «___» ________________ 2011 г.
Зав. кафедрой ________________________ |
Москва 2011 г.
Содержание
|
Стр. |
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины ……………………….. |
3 |
2. Место дисциплины в структуре ООП …………………………………. |
3 |
3. Требования к результатам освоения дисциплины ……………………. |
4 |
4. Объем дисциплины и виды учебной работы …………………………. |
4 |
5. Распределение часов по темам и видам учебной работы…………….. |
5 |
6. Содержание дисциплины………………………………………………. 7. Задания для самостоятельной работы студентов…………………… 8. Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения и методические указания по их выполнению………………………..
9.Вопросы к зачету по дисциплине «Экология»…………………………
|
6 13
43 50 |
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины………………………………………………………………… |
51 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цель: повышение экологической грамотности, формирование представлений о человеке как неразрывной части природы, который должен подчиняться всем основным законам биосферы, рационально использовать ресурсы и нести ответственность за сохранение окружающей среды.
Задачи курса: дать достаточно глубокие знания для будущих специалистов экономического профиля в области современной экологической науки. Необходимо, чтобы каждый будущий специалист осознал, что антропоцентрический тип мышления, природопотребительская и природопокорительская идеологии уже привели к ограниченности и исчерпанию основных невозобновляемых ресурсов, а также к возникновению ряда признаков глобального экологического кризиса.
Студент должен получить знания по экологии человека. А также по глобальным экологическим проблемам и прогнозам развития цивилизации в будущем.
Курс дает базовые естественнонаучные понятия о биосфере, месте в ней человека и знание проблем, связанных с ростом народонаселения планеты, развития промышленности и сельского хозяйства, как основы экономики любой страны.
2. Место дисциплины в структуре ооп
Дисциплина «Экология» входит в цикл общематематических и естественнонаучных дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации.
Дисциплина «Экология» базируется на знаниях, полученных в средней школе при изучении естествознания, биологии, химии, природоведения и основ экологии и является в дальнейшем основой при изучении дисциплин, связанных с профессиональной деятельностью - «Таможенное дело».
Требования к входным знаниям, умениям и готовностям студентов
Для изучения дисциплины студент должен:
обладать знаниями в объеме средней школы:
быть знакомым с основами фундаментальных физических теорий – классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, элементов квантовой теории;
владеть математическим аппаратом алгебры и основ математического анализа, геометрии.
Студент должен:
Знать: основы фундаментальных физических теорий в объеме программы средней школы– классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, элементов квантовой теории; основы алгебры, математического анализа, геометрии.
Уметь: применять перечисленные знания при изучении данной дисциплины.