6. Составление структурно-логической схемы изучаемой темы

Для углубления и определения связей между понятиями, категориями, терминами в определенной теме студентам предлагается составить структурно-логическую схему.

Структурно-логическая схема (СЛС) – это граф, вершинами которого являются термины (словосочетания) по изучаемой теме, ребрами – логические связи между этими терминами.

Связи между терминами могут быть следующих видов:

1. Связи объектно-субъективности, характеризующие роль терминов и их носителей в определенных процессах.

2. Связи иерархической соподчиненности, отражающие отношения «родовое понятие – видовое понятие».

3. Связи атрибутивности, отражающие свойства, характеристики, выражаемые одним термином по отношению к другому;

4. Синонимичности и антонимичности, отражающие одинаковость или противоположность смысла одного термина по отношению к другому.

Связи в структурно-логической схеме могут быть однонаправленными и двусторонне направленными. Студенту необходимо выявить и обозначить наибольшее количество связей.

Алгоритм составления слс (приложение д)

1. Выбрать набор терминов для соответствующей темы.

2. Актуализировать теоретический материал изучаемой темы.

3. Осмыслить понятия.

4. Выявить логические связи между терминами.

5. Начертить соответствующий граф.

6. Обозначить стрелки связей.

7. Сдать на проверку преподавателю в сроки, рекомендованные в таблице.

Критерии оценивания слс

1. Системность.

2. Своевременность.

3. Правильность.

4. Оригинальность.

5. Самостоятельность.

6. Содержательность.

8. Оценивание самостоятельной работы студентов

Качество выполнения самостоятельной работы учитывается при подведении общих итогов успеваемости.

Оценивание общих итогов успеваемости студентов происходит по балльно-рейтинговой системе. Балльно-рейтинговая система основывается на суммарной оценке всех видов учебной деятельности во время учебного процесса (работа на лекции, работа на практическом занятии, самостоятельная работа). Применение данной системы продиктовано необходимостью повышения объективности и достоверности оценки уровня подготовки специалиста. Оценка является итогом суммирования результатов самостоятельной работы. Рейтинговый балл в общем по дисциплине вычисляется по 100-балльной шкале оценивания. Максимальная оценка самостоятельной работы составляет 30 баллов. Студент, получивший суммарную рейтинговую оценку по самостоятельной работе менее 10 баллов, аттестуется неудовлетворительно. Ему предоставляется возможность ликвидировать задолженность во время зачетной недели. Баллы оценивания форм самостоятельной работы приведены в таблице 6.

Таблица 6 – Баллы оценивания самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы	Кол-во единиц	Форма представления	Макс. кол-во баллов за единицу	Всего баллов
Подготовка к практическим занятиям	17	устный доклад	0,5	8,5
Самостоятельное изучение вопросов	70	конспект вопросов	0,1	7
Написание реферата	1	реферат	4	4
Подготовка аннотации статьи	1	устное сообщение	1	1
Изучение нормативных документов	10	таблица	0,1	1
Составление СЛС	17	схема	0,5	8,5