- •Общая химия Методическое руководство
- •Киров-2009
- •Правила выживания в химической лаборатории
- •Тема: «вводное занятие. Правила работы в химической лаборатории. Количественный анализ. Основы титриметрического (объемного) анализа» значение темы
- •Выполните упражнения (сарс)
- •Уравнение реакции
- •Ход работы
- •Результаты титрования (образец)
- •Основные расчетные формулы, используемые в титриметрическом анализе
- •Тема: «титриметрический (объемный) анализ. Кислотно-основное титрование».
- •Выполните упражнения (сарс)
- •Лабораторная работа. «Определение содержания соды в контрольном препарате».
- •Цель работы:
- •Тема: «количественный анализ. Оксидиметрия. Метод перманганатометрии»
- •Сущность методики
- •Особенности перманганатометрии:
- •Тема: «энергетика химических реакций (химическая термодинамика)» значение темы
- •Выполните упражнения.
- •Оборудование и реактивы
- •Выполнение работы
- •Оформление результатов
- •Тема: «кинетика химических реакций. Химическое равновесие» значение темы
- •Выполните упражнения.
- •Обсуждение результатов
- •Тема: «растворы. Коллигативные свойства разбавленных растворов». Значение темы
- •Выполните упражнения (сарс)
- •Обсуждение полученных результатов
- •Тема: «растворы электролитов. Сильные и слабые электролиты. Ионное произведение воды. Водородный показатель, рН» значение темы
- •Выполните упражнения (сарс)
- •Интервалы перехода окраски кисЛоТно-основных индикаторов
- •Оборудование и реактивы
- •Выводы по опытам 2 и 3.
- •Тема: «буферные растворы». Значение темы:
- •Выполните упражнения (сарс)
- •Обсуждение результатов и выводы
- •Тема «гетерогенные равновесия и процессы. Условия образования и растворения осадков в растворах малорастворимых электролитов» значение темы
- •I. Выполните упражнения (сарс)
- •Условия образования осадка
- •Растворение осадка
- •Тема: « комплексные соединения». Значение темы
- •Выполните упражнения (сарс)
- •Тема: «окислительно-восстановительные процессы». Значение темы
- •Выполните упражнения (сарс)
- •Окисление и восстановление пероксидом водорода
- •Вариант оформления протокола:
- •Цвет раствора
- •Тема: «поверхностные явления. Адсорбция» значение темы.
- •I Выполните упражнения (сарс)
- •Тема: «коллоидные системы»
- •I Выполните упражнения (сарс)
- •Лабораторная работа
- •Опыт 1. Получение золя берлинской лазури
- •Опыт 2. Определение знака заряда золей (гранул) капиллярным методом
- •Обсуждение результатов и выводы к опытам 1 и 2:
- •Тема: «свойства растворов высокомолекулярных соединений» значение темы:
- •I Выполните упражнения (сарс)
- •Лабораторная работа «Свойства растворов высокомолекулярных соединений» цель работы:
- •Тема: “физико-химические методы анализа”
- •Значение темы:
- •Потенциометрия
- •Лабораторная работа «Потенциометрическое титрование»
- •Порядок работы
- •Форма отчета
- •Фотоколориметрия Введение
- •Лабораторная работа
- •Методом фотоэлектроколориметрии»
- •Приготовление стандартной серии растворов.
- •Определение меди в исследуемом растворе.
- •Порядок работы на фотометре кфк – 03 – 01 – «зомз»
- •Подготовка прибора к работе
- •Измерение оптической плотности
- •В выводе укажите:
- •Тема «биогенные элементы» значение темы:
- •Приложение
- •Стандартные ов-потенциалы в водных растворах
- •Константы нестойкости некоторых комплексных ионов
- •Произведения растворимости некоторых малорастворимых электролитов при 250с
- •Константы диссоциации слабых электролитов в водных растворах 298 к
- •Литература.
- •Содержание.
Министерство здравоохранения Российской Федерации.
Кировская государственная медицинская академия.
Общая химия Методическое руководство
для аудиторной работы студентов
стоматологического факультета.
Киров-2009
УДК 546.
Печатается по решению редакционно- издательского совета Кировской государственной медицинской академии протокол №_____ от « » _______200__ г.
Общая химия. Методическое руководство для аудиторной работы студентов./ Сост. Власова Л.В., Киров: Кировская государственная медицинская академия. 2009. – 61 с.
Методическое пособие предназначено для аудиторной работы студентов стоматологического факультета по общей химии. Оно составлено в соответствии с рабочей программой от 2009 года и включает для каждой темы задание для самостоятельной аудиторной работы студентов (САРС), описание лабораторной работы, контрольные вопросы. В конце приведены необходимые справочные материалы.
Рецензент:
д.м.н., профессор, зав. кафедрой
биологической химии Кировской ГМА Цапок П.И.
Власова Л.В. – Киров, 2009.
компьютерный набор: Зобнина Н.Л.
Правила выживания в химической лаборатории
Если в руках у вас жидкое – не разлейте, порошкообразное – не рассыпьте, газообразное – не выпустите наружу.
Если включили – выключите.
Если открыли – закройте.
Если разобрали – соберите.
Если вы не можете собрать – позовите на помощь умельца.
Если вы не разбирали – не вздумайте собирать.
Если вы одолжили что-нибудь – верните.
Если вы пользуетесь чем-либо, держите в чистоте и порядке.
Если привели что-либо в беспорядок – восстановите статус кво.
Если вы сдвинули что-нибудь – верните на место.
Если вы хотите воспользоваться чем-либо, принадлежащим другому, попросите разрешения.
Если вы не знаете, как это действует, ради Бога, не трогайте.
Если вас это не касается – не вмешивайтесь.
Если вы не знаете, как это делается – сразу спросите.
Если не можете что-либо понять – почешите в затылке.
Если все же не поймете, то и не пытайтесь.
Если вы горите на работе, постарайтесь, чтобы у вас ничего не загорелось.
Если у вас что-либо взорвалось, проверьте, остались ли вы живы.
Если не усвоили этих правил, не входите в лабораторию.
Тема: «вводное занятие. Правила работы в химической лаборатории. Количественный анализ. Основы титриметрического (объемного) анализа» значение темы
Знание важнейших методов и приемов количественного анализа необходимо будущему врачу, поскольку в медицинской практике количественный анализ широко применяется при исследовании крови, мочи, желудочного сока, лекарственных препаратов, пищевых продуктов и т.д.
Выполните упражнения (сарс)
Вычислите молярную концентрацию эквивалентов растворов, содержащих:
а) 1,25 моль эквивалентов Ва(ОН)2 в 250 мл раствора Ва(ОН)2;
б) 1,5 г СН3СООН в 50 мл раствора СН3СООН;
в) 42,6 г Na2SO4 в 2,5 л раствора Na2SO4.
В мерной колбе на 500 мл приготовили раствор питьевой соды. На титрование 10,00 мл этого раствора израсходовали 15,30 мл раствора НСl с концентрацией 0,1063моль/л.
Рассчитайте:
какова молярная концентрация эквивалентов в растворе соды?
титр этого раствора.
массу соды в приготовленном растворе.
Лабораторная работа.
«Определение содержания сильной кислоты в водном растворе методом кислотно-основного титрования».
ЦЕЛЬ РАБОТЫ
Овладеть методикой титрования.
Определить точную концентрацию раствора кислоты методом кислотно-основного титрования.
ОБОРУДОВАНИЕ И РЕАКТИВЫ
Бюретки вместимостью 25 см3 в штативе, воронка, колба коническая для титрования вместимостью 250 см3, колба для слива, пипетка мерная вместимостью 10 см3, резиновая груша, колба для переноса растворов.
Раствор тетрабората натрия с точно известной концентрацией, анализируемый раствор соляной кислоты, раствор индикатора – метилоранжа в капельнице.
СУЩНОСТЬ МЕТОДИКИ
Раствор HCl с точной концентрацией нельзя приготовить по точной массе исходного вещества из-за его летучести. Поэтому раствор HCl готовят приблизительной концентрации разбавлением концентрированного раствора, а затем определяют его точную концентрацию (стандартизируют) путем титрования. Для этого надо иметь первичный стандарт – раствор основания с точно известной концентрацией. Его готовят по точной навеске. Веществом, наиболее удобным в качестве первичного стандарта для HCl является тетраборат натрия, Nа2В4О7 . 10Н2О (бура) – соль сильного основания и слабой кислоты.