Тема 6.1-лекция " Современная культурная ситуация как переходная эпоха".

1.Неизбежность переходных эпох.

2.Характеристика современной эпохи.

3. Основные тенденции культуры в эпоху глобализации.

По первому вопросу –« мозговая атака» по теме: " Кризис культуры- неизбежный спутник развития ?»

На семинарских занятиях(4 часа) -инновационный метод- лист для парной письменной взаимооценки.

Лист для парной письменной взаимооценки

Тема работы__________________________________________________

Первое чтение __________________Второе чтение__________Третье чтение

Мне (не) понравилось в твоей работе Особенно хочется выделить

Ты___________________________________ ______________________________ ______________________________________ ____________________________________

С чем связаны ассоциации Не кажется ли тебе ,что утверждение о

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Является спорным ? Поясни свою точку зрения.

.

Написано__________________________ Прочитано___________________________

6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1Гуревич П .С .Культурология .- М.,2007.

2.Кармин А.С. Культурология.-М.,2008.

3.Культурология / Под ред. Т.В. Драча.- Ростов -на Дону,2007.

4.Культурология /Под ред. Н.Г. Багдасарьяна.- М., 2007.

5. Культурология /Под ред. Когана .- М.,2007.

6. Розгин В .М. Культурология .- М.,2007.

7.Хабибрахманова Р.Р. Культурология : Учебно-методическое пособие.- М.,2010.

Дополнительная литература:

1.Валитов О .К. ,Умеркаев Ф.Г. Цивилизационные проблемы России.-Уфа,2000.

2. Ерасов Б.С. Цивилизация: универсальность и самобытность.- М.,2007.

3.Современный словарь по культурологии.- М.,2007.

4.Периодические издания: газета " Культура", " Литературная газета",

Интернет _www tv . Kultura.ru

7.Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Компьютерное и мультимедийное оборудование, видео-лекции- канал " Культура".

8.Методические рекомендации для преподавателя

Данный курс ,рассчитанный на 72 часа предполагает использование следующих методов.

Лекции с элементами интерактивного метода -дебаты.

Дебаты-обсуждение заявленной проблемы ,предусматривающее точно фиксированные во времени выступление утверждающей и оппонирующей сторон ,чередующиеся с вопросами и комментариями, поочередно от каждой противостоящей группы.

Лекции с элементами интерактивных методов -раздел 2 " Основные понятия культурологии".

План проведения дебатов:

1.Заранее обговариваются и предлагаются темы ( вопросы) для дебатов.

2.Группа делится на команды.

3.Каждая из команд готовит свои тезисы "за" и " против".

4.Назначается тайм –спикер ,который ведет дебаты.

5.Подведение итогов :совместное решение преподавателя и тайм-спикера.

Методика проведения дебатов

1 этап - формируются две команды-соперники :

-утверждающая сторона;

-опровергающая сторона.

Внутри групп обучающиеся обсуждают проблему ,выбирают лидеров.

2 этап -от каждой команды выступают по 3 спикера.

-У1,У2,У3-спикеры утверждающейся стороны ,которые должны отстаивать и доказывать положения тезиса.

-О1, О2, О3-спикеры опровергающей стороны ,которые опровергают данный тезис.

3 этап-подведение итогов.

-выступление тайм-спикера с объявлением результатов;

-выступление преподавателя с оценкой выступлений в дебатах ( + и -).

Назначение дебатов -они позволяют:

-актуализировать имеющиеся знания;

-пробудить интерес к теме;

-структурировать процесс изучения;

-получить новую информацию;

-соотнести новую информацию уже с известной;

- выработать собственное отношение к изучаемому материалу;

-дается возможность целостно осмыслить и обобщить полученную информацию.