Вопросы к экзамену «медицинская психология»

1. Предмет и задачи медицинской психологии (см. учебник).

2. Разделы и отрасли медицинской психологии. Междисциплинарные связи медицинской психологии (см. учебник).

3. История развития медицинской психологии (см. статья Сироткиной).

4. Клинический и психологический подходы к изучению личности (взгляд врача-психиатра и медицинского психолога) (см. статья Б.С. Братуся Клинический и психологический подходы….).

5. Методы медицинской психологии (см. учебник,+см. учебник Фроловой).

6. Виды психологической помощи (см. учебник Фроловой или самостоятельно).

7. Критерии оценки психологической помощи (см. учебник Фроловой).

8. Проблема определения психического здоровья и психической болезни.

9. Подходы к классификации психических расстройств. Основные категории психических расстройств по МКБ-10 (см. учебник Фроловой или самостоятельно).

10. Предмет патопсихологии, разграничение психопатологии и патопсихологии (см. Зейгарник Патопсихология).

11. Патопсихологический эксперимент (см. Зейгарник Патопсихология).

12. Понятие сознания в психологии и психиатрии. Критерии нарушенного сознания (по К. Ясперсу) (см. Зейгарник Патопсихология).

13. Виды нарушений сознания. Оглушенное состояние сознания.

14. Виды нарушений сознания. Делириозное состояние сознания.

15. Виды нарушений сознания. Онейроидное состояние сознания.

16. Виды нарушений сознания. Сумеречное состояние сознания

17. Виды нарушений сознания. Псевдодеменция.

18. Виды нарушений сознания. Деперсонализация.

19. Предметная зрительная агнозия (см. Зейгарник Патопсихология + фильмы).

20. Обманы чувств. Галлюцинации и псевдогаллюцинации (см. Зейгарник Патопсихология).

21. Нарушение мотивационного компонента восприятия (см. Зейгарник Патопсихология).

22. Виды нарушений памяти по клиническим признакам. Амнезии, гипомнезии, гипермнезии, парамнезии (конфабуляции, криптомнезии, идентифицирующие парамнезии) см. учебник Фроловой или самостоятельно).

23. Нарушения непосредственной памяти. Корсаковский синдром (см. Зейгарник Патопсихология).

24. Нарушения непосредственной памяти. Прогрессирующая амнезия (см. Зейгарник Патопсихология).

25. Нарушение динамики мнестической деятельности (см. Зейгарник Патопсихология).

26. Нарушение опосредованной памяти (см. Зейгарник Патопсихология).

27. Нарушение мотивационного компонента памяти (см. Зейгарник Патопсихология).

28. Нарушения операциональной стороны мышления: снижение уровня обобщения (см. Зейгарник Патопсихология).

29. Нарушения операциональной стороны мышления: искажение уровня обобщения (см. Зейгарник Патопсихология).

30. Нарушение мотивационного компонента мышления: разноплановость мышления, нарушение критичности и саморегуляции (см. Зейгарник Патопсихология).

31. Нарушение динамики мыслительной деятельности: непоследовательность суждений, лабильность мышления, «откликаемость», инертность мышления (см. Зейгарник Патопсихология).

32. Психологический механизм нарушения иерархии мотивов (см. Зейгарник Патопсихология).

33. Психологический механизм формирования патологической потребности.

34. Психологический механизм нарушения смыслообразования (снижение смыслообразующей функции мотива, парадоксальная стабилизация мотива) (см. Зейгарник Патопсихология).

35. Нарушение умственной работоспособности: истощаемость, пресыщаемость, нарушения врабатываемости ((см. Зейгарник Патопсихология + самостоятельно).

Конспект по работе Б.С. Братуся «Аномалии личности» (с. 6-73)

1. Выделение различных подходов к определению дихотомии «норма-патология».

2. Статистически-адаптационный подход к пониманию нормы.

3. Принятие негативных критериев нормы как решение дихотомии «норма-патология».

4. Подход к пониманию нормы с позиции культурного релятивизма.

5. Подход к пониманию нормы с позиции «малой» психиатрии (П.Б.Ганнушкин).

6. Представление о норме, построенное на терминах и понятиях психопатологии (пример MMPI).

7. Описательный подход к определению нормы.

8. Экзистенциальный подход к пониманию нормы.

9. Уровневый подход к решению проблемы «норма-патология» (подход Б.С.Братуся).

10. Нормальное и аномальное развитие личности. Критерии нормального развития личности (по работе Б.С.Братуся см. с. 50-51, продумать!!!).