- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре учебного плана
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов и тем дисциплины:
- •Тема 1. Информационные революции и научное знание.
- •Тема 2. Информационное общество и научно-технический прогресс.
- •Тема 3. Информационная политика: понятие, содержание и правовое значение.
- •Тема 4. Понятие социальной информации и ее виды.
- •Тема 5. Общая характеристика основных информационных прав и свобод человека и гражданина.
- •Тема 6. Понятие информационной сферы общества.
- •Тема 7. Понятие информационного права, его место в системе права.
- •Тема 8. Понятие источников и принципов информационного права и их характеристика.
- •Тема 9. Субъекты информационного права и информационные правоотношения.
- •Тема 10. Характеристика, законодательная база и перспективы развития массовых коммуникаций.
- •Тема 11. Связь и Интернет – особые виды массовых коммуникаций.
- •Тема 12. Средства массовой информации как центральное звено массовых коммуникаций. Правовое регулирование сми.
- •Тема 13. Правовые основы деятельности интернет-сми.
- •Тема 14. Аспекты влияния средств массовой коммуникации на социализацию. Воздействие массовых коммуникаций на индивидуальное и массовое сознание.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Перечень семинарских, практических занятий
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •Г) программное обеспечение:
- •Д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Образовательные технологии
- •10. Оценочные средства (ос):
- •10.1 Темы рефератов
- •10.2. Контрольные тесты и задачи по курсу
- •10.3. Примерный перечень вопросов к зачету:
Тема 13. Правовые основы деятельности интернет-сми.
Понятие и признаки интернет-СМИ.
Процедура регистрации электронных СМИ.
Причины и порядок признания свидетельства о регистрации электронного СМИ недействительным.
Пределы свободы электронных СМИ.
Тема 14. Аспекты влияния средств массовой коммуникации на социализацию. Воздействие массовых коммуникаций на индивидуальное и массовое сознание.
Характеристика средств массовой коммуникации как инструмента усвоения людьми широкого спектра социальных норм и формирования у них ценностных ориентаций в сфере политики, экономики, идеологии и права.
Признаки средств массовой коммуникации как системы неформального образования, просвещения различных слоев населения.
Перечень морально-этических норм в системе массовых коммуникаций.
Проблемы этики виртуального пространства и средств массовой коммуникации.
Характеристика результатов воздействия массовых коммуникаций на индивидуальное и массовое сознание:
поведенческий эффект - активация, деактивация; эмоциональный эффект - влияние на страсти человека, появление страха и отчуждения; познавательный эффект - разрешение неопределенности (посредством массовой коммуникации поставляется дополнительная информация, позволяющая составить представление о новых, неоднозначных явлениях и процессах);
формирование установок - системы эмоциональных и поведенческих реакций в отношении объектов внешней среды (физических, социальных, политических);
задание набора обсуждаемых людьми тем;
распространение новых систем мнений (идеологических, религиозных, экономических);
уточнение ценностных ориентаций населения.
Стереотипы в системе массовых коммуникаций.
Способы манипуляции в средствах массовой коммуникации. Манипулирование на телевидении как наиболее популярном источнике информации для аудитории.
Последствия негативного воздействия массовых коммуникаций на индивидуальное и массовое сознание: формирование у аудитории потребности в немедленном удовлетворении собственных желаний и потребностей; ослабление навыков чтения; снижение творческого потенциала. Насилие в средствах массовой коммуникации как пролог к агрессивному поведению.
Последствия позитивного воздействие массовых коммуникаций на индивидуальное и массовое сознание: строгое соблюдение правовых и социальных норм; противодействие этническим и половым стереотипам; повышение осведомленности, любознательности; улучшение речевых навыков; возрастание великодушия, дружелюбия, кооперации и сдержанности; уменьшение тревоги и страхов.
(После просмотра гуманистически ориентированных фильмов у детей улучшаются навыки общения со сверстниками, взаимопонимание с ними, активизируется стремление помогать другим людям.)
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
1. |
Актуальные проблемы коммерческого права |
|
|
+ |
+ |
2. |
Правовое обеспечение экономической безопасности |
|
|
|
+ |
3. |
Правовое регулирование электронной торговли |
|
+ |
|
+ |