- •Цели и задачи дисциплины:
- •2 Место учебной дисциплины в системе подготовки специалиста:
- •3.Принципы отбора содержания и организации учебного материала:
- •Тема 1. Психологические основы управления.
- •Тема 2. Психология субъекта управленческой деятельности.
- •Тема 3.Психология объекта управленческой деятельности.
- •Тема 4 . Психология решения управленческих задач.
- •Тема 5. Риск как фактор принятия управленческих решений.
- •Тема 6. Конфликты в организации и их разрешение.
- •Тема 7. Деловое общение в управленческой деятельности.
- •Тема 8. Здоровье руководителя. Предупреждение и преодоление стрессов и жизненных кризисов.
- •2 Этап: Начало беседы
- •3 Этап: Передача информации
- •4 Этап: Фаза аргументации
- •5 Этап: Фаза нейтрализации замечаний собеседника
- •6 Этап: Фаза принятия решения и завершение беседы.
- •Сведения об Иванове Сергее Борисовиче - начальник охраны.
- •Требования к зачету:
- •2. Вопросы к зачету.
- •Деловая игра.
- •Б.Технология разработки структурно-логической схемы лекционного материала.
- •1 Вопрос. Руководство и лидерство как социальный феномен.
- •2 Вопрос: Основные функции управленческой деятельности.
- •3 Вопрос: Теории лидерства.
- •2 Теория «ситуационная» теория. В данной теории акцент перемещается с черт личности руководителя на анализ ситуации и объекта управления.
- •Процесс организации межличностных отношений в группе
- •Лидер – субъект управления процессом развития межличностных отношений.
- •3 Вопрос. Профессионально важные качества руководителя и их определение.
- •1 Блок– общие качества:
- •2 Блок – конкретные качества
- •Вопрос 1. Предмет психологии управления.
- •1 Вид. Эдхократические организации
- •2 Вид многомерная организация
- •3 Вид предпринимательские организации.
- •1 Вопрос- сущность деятельности.
- •2 Вопрос. Структура профессиональной деятельности.
- •3 Вопрос. Взаимосвязь профессиональных требований и индивидуально психологических особенностей личности.
- •4 Вопрос. Профессиональная пригодность и профессиональный отбор.
- •4 Аспекта профессионального отбора:
- •5 Вопрос Профессиональное самоопределение.
- •6 Вопрос: Классификация профессиональной деятельности.
- •Тема 3 Рискология как фактор оптимизации труда.
- •Вопрос 1. Риск как фактор принятии управленческих решений.
- •2 Вопрос. Характеристика риска в процессе управленческой деятельности.
- •1 Фактор- новизна и степень сложности поставленной задачи.
- •2 Фактор – актуальность изучения проблемы управленческого риска.
- •3 Фактор - в современных условиях возрастает роль прогнозирования социально-экономического, психолого-педагогического, развитие управленческих систем.
- •3 Вопрос. Виды риска в управленческой деятельности.
- •4 Вопрос. Управление риском в системе современного производства.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Негосударственная автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ
ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
(СПбИГО)
Одобрено Методическим советом СПбИГО
протокол № ___
от « ____ » ________ 2011 г.
Председатель Методического совета ________________________О.В. Харченко
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ И ПЕДАГОГИКИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Психология управления»
для специальности 020400 (030301.65) «Психология»
ДС.05
Утверждено на заседании кафедры
Психологии развития и педагогики
протокол № 2
от « 13 » сентября 2010г.
Зав. кафедрой
________________Кутергина Л.Н.
Санкт-Петербург
2011
СОДЕРЖАНИЕ УМК
Структура дисциплины………………………………………………3
Расчет часов по дисциплине
( для всех форм обучения)…………………………..4-6
Пояснительная записка………………………………………………7-8
Содержание дисциплины…………………………………………….9-11
Рекомендуемая литература………………………………………….12
Материалы к организации практических занятий………………….13-35
Формы итоговой аттестации ( вопросы к зачету)…………………..36-37
Основные понятия дисциплины……………………………………..38
Методические указания для преподавателей……………………….39
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Психология управления» (ДС. 05) составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 020400 ( 030301.65) «Психология», «Положением об учебно-методическом комплексе по учебной дисциплине в Санкт-Петербургском институте гуманитарного образования», утвержденного решением Ученого совета СПбИГО от 28 сентября 2005 г. и учебными планами СПбИГО.
Составитель: Кутергина Любовь Николаевна - доцент кафедры психологии развития и педагогики факультета психологии, кандидат психологических наук.
Согласование УМК:
Выпускающая кафедра |
Дата согласования |
Ф.И.О и подпись зав. выпускающей кафедрой |
Кафедра психологии развития и педагогики Факультет психологии |
6 сентября 2010 года |
Кутергина Л.Н. |
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Курс: 4/5/5/
Семестры : 8/ 9/ 9
Форма обучения: очная / очно-заочная/заочная
Количество часов по учебному плану: 150
Количество аудиторных часов ( по всем формам обучения): 76/ 42/ 15
Из них лекций : 38/28/15, практических и семинарских занятий: 38/14/-
Количество часов самостоятельной работы студентов ( по всем формам
обучения) : 74/ 108/135
Форма итоговой аттестации : зачет
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи дисциплины:
1.1.Цели:
Познакомить студентов с психологией процесса управления, с различными аспектами данной проблемы. Использовать полученные знания для анализа поведения управления и деятельности руководителя.
Задачи:
дать студентам представление о различных видах управленческой деятельности;
познакомить с различными аспектами управленческой деятельности
сформировать основные умения , лежащие в основе организации управленческой деятельности.
2 Место учебной дисциплины в системе подготовки специалиста:
Изучение психологии управления позволяет студенту овладеть:
психологическими знаниями необходимыми в процессе овладения управленческой деятельностью;
психологическими умениями и навыками , составляющими основу организации управления в различных сферах деятельности;
овладеть системой психолого-педагогических знаний и умений, обеспечивающих саморазвитие, самообразование и самовоспитание в процессе профессионального становления личности.
3.Принципы отбора содержания и организации учебного материала:
Учебная дисциплина «Психология управления» принадлежит к дисциплинам специализации, которые устанавливаются вузом. Она взаимосвязана с такими дисциплинами, как «Психология личности», « Социальная психология», «Психология труда» и др.. Отбор содержания дисциплины обусловлен ведущими принципами развития высшего профессионального образования, целями и задачами учебного материала, значимостью учебной дисциплины в подготовке практического психолога.
Изучение данной дисциплины осуществляется в соответствии с принципами организации обучения в системе современного высшего образования:
компетентности
контекстности
целостности
самообразования
рефлексивности
Тематический план учебных занятий
Очная форма обучения.
Семестр |
Наименование разделов и тем |
Кол-во лекционных часов |
Кол-во часов семинарских занятий |
Кол-во часов самост. работы |
Итого |
8 |
Психологические основы управления |
2 |
2 |
6 |
10 |
|
Психология субъекта управленческой деятельности |
6 |
6 |
6 |
18 |
|
Психология объекта управленческой деятельности |
6 |
4 |
8 |
18 |
|
Психология решения управленческих задач. |
4 |
4 |
6 |
14 |
|
Риск как фактор принятия управленческих решений. |
2 |
4 |
6 |
12 |
|
Конфликты в организации и их разрешение |
4 |
6 |
14 |
24 |
|
Деловое общение в управленческой деятельности |
8 |
10 |
20 |
38 |
|
Здоровье руководителя. Предупреждение и преодоление стрессов и жизненных кризисов. |
6 |
2 |
8 |
16 |
Всего часов по рабочему учебному плану. 38 38 74 150 |
Тематический план учебных занятий
Очно-заочная форма обучения
Семестр |
Наименование разделов и тем |
Кол-во лекционных часов |
Кол-во часов семинарских занятий |
Кол-во часов самост. работы |
Итого |
9 |
Психологические основы управления |
2 |
- |
6 |
8 |
|
Психология субъекта управленческой деятельности |
4 |
2 |
16 |
22 |
|
Психология объекта управленческой деятельности |
2 |
- |
14 |
16 |
|
Психология решения управленческих задач. |
4 |
2 |
10 |
16 |
|
Риск как фактор принятия управленческих решений. |
2 |
- |
8 |
10 |
|
Конфликты в организации и их разрешение |
4 |
2 |
16 |
22 |
|
Деловое общение в управленческой деятельности |
6 |
6 |
24 |
36 |
|
Здоровье руководителя. Предупреждение и преодоление стрессов и жизненных кризисов. |
4 |
2 |
14 |
20 |
Всего часов по рабочему учебному плану. 28 14 108 150 |
Тематический план учебных занятий
Заочная форма обучения
Семестр |
Наименование разделов и тем |
Кол-во лекционных часов |
Кол-во часов семинарских занятий |
Кол-во часов самост. работы |
Итого |
9 |
Психологические основы управления |
2 |
- |
10 |
12 |
|
Психология субъекта управленческой деятельности |
2 |
- |
20 |
22 |
|
Психология объекта управленческой деятельности |
2 |
- |
18 |
20 |
|
Психология решения управленческих задач. |
2 |
- |
14 |
16 |
|
Риск как фактор принятия управленческих решений. |
- |
- |
10 |
10 |
|
Конфликты в организации и их разрешение |
2 |
- |
20 |
22 |
|
Деловое общение в управленческой деятельности |
5 |
- |
28 |
33 |
|
Здоровье руководителя. Предупреждение и преодоление стрессов и жизненных кризисов. |
- |
- |
15 |
15 |
Всего часов по рабочему учебному плану. 15 0 135 150 |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ