5. Укажите, требования каких логических законов нарушены в приведенных примерах.

= Б. говорил, что, когда к нему пришел раненый П., он был дома. А согласно показаниям П., Б. тогда дома не было, и он пришел откуда-то позже.

= На допросе В. задали вопрос, где он ночевал в ночь на 14 сентября. Оказалось, что он ночевал в поле, в стогу соломы, недалек от места обнаружения трупа М. На вопрос, слышал ли он ночью какой-нибудь шум или крик человека о помощи, В. ответил отрицательно. На повторном допросе В. показал, что когда он спал в поле, то слышал крик о помощи, доносившийся с той стороны, где лежал труп М. После этого он видел, как от того места убегал какой-то высокий мужчина.

= Учитель: «Надеюсь, Том, я не увижу, что ты списываешь с чужой тетради» (М. Твен).

Том: «Я тоже на это надеюсь».

Литература:

1. Ивлев Ю.В. Логика для юристов. М.: Изд-во «Юридический колледж МГУ», 2004.

2. Солодухин О. А. Логика. Ростов-на-Дону, 2002.

3. Бочаров В.А., Маркин В. И. Основы логики. М. 2005.

4. Войшвило Е. К. Понятие, как форма мышления. М., 1994.

5. Войшвило Е К., Дегтярёв М.Г. Логика. Учебник для вузов. М., 1998

6. Ивин А.А. Логика. М., 2003.

7. Ивин А.А. По законам логики. М. 1983.

8. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. М., 1990.

9. Ивлев Ю. В. Курс лекций по логике. М.. 2001.

10. Солодухин О.А. Логика для юристов. Ростов н/Д: Феникс, 2002.

11. Баранов П.П., Курбатов В.И. Логика для юристов. Ростов-на-Дону, 2002.

12. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М., 2005.

13. Костюк В.Н. Индуктивные методы и индуктивные исследования. Понятие о на­учной гипотезе и аналогии в кн. Логика научного познания. М., 1987.

14. Родос В.Б. Теория и практика полемики. Томск., 1989.

15. Кириллов В.И. Старченко А.А. Упражнения по логике. Учебное пособие. М., 2005.

Семинар 2. Понятие как форма рационального мышления.

1. Логическая характеристика понятий: содержание понятия, объем понятия.

2. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия

3. Виды понятий.

4. Отношения между понятиями.

Практические задания.

1.Приведите примеры существенных и несущественных, отличительных и неотличительных признаков для явлений, отражаемых в следующих понятиях: государство, христианство, интеллигенция

2.Указать на элементы и части объемов следующих понятий:

(1) Город Азов;

(2) Ростовский завод;

(3) Лагерь отдыха школьников;

(4) Диктатура.

3. Покажите изменение объема при изменении содержания следующих понятий:

(1) Вечный двигатель.

(2) Роман.

(3) Хищение.

(4) Московский ВУЗ.

4.Определить виды следующих понятий:

государство, равенство, соревнование, учитель, Северный полюс, уголовно-процессуальный Кодекс, Русалка, дееспособность, импровизация.

5.Укажите сравнимы ли приведенные ниже понятия, каковы их общие и отличительные признаки, при помощи диаграмм Эйлера-Венна укажите в каких отношениях они находятся

1. Хищение, грабеж, разбой.

2. Следствие, судья, следователь.

3. Допрос потерпевшего, допрос обвиняемого, обыск

4. Умышленное преступление, преступление, деяние.

5. Теория права, Конституционное право, административное право.

6. Протокол допроса, протокол допроса потерпевшего, протокол допроса свидетеля.

7. Правонарушение, преступление, злоупотребление служебным положением.

8. Деяние, административное правонарушение, судимость.