- •Гідрологія
- •Полтава — 2012
- •Модуль 1.
- •Тема 1. Гідросфера лабораторне заняття №1-2
- •Питання для співбесіди:
- •Завдання:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки
- •Методичні вказівки:
- •Тема: світовий океан. Фізико-хімічні властивості океанічної води
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки
- •Методичні вказівки:
- •Література:
- •Список основної літератури:
- •Додаткова література:
- •Додатковий список літератури із полтавської обласної бібліотеки
- •Охорона вод суші
- •ГідролоГіЯ
Модуль 1.
Тема 1. Гідросфера лабораторне заняття №1-2
Тема: ГІДРОСФЕРА
Мета: навчитися зображати схеми кругообігу води, складати рівняння водного балансу, будувати та аналізувати суміщені графіки залежності властивостей води від її солоності.
Обладнання: фізична карта світу, географічні атласі для 7 класу, таблиця ''Світовий кругообіг води".
Питання для співбесіди:
Поняття “гідросфера”, її структурні частини.
Основні властивості природних вод.
Світовий кругообіг води.
Світовий водний баланс.
Завдання:
Завдання 1.
Намалюйте схеми: а) великого кола кругообігу води; б) малого кола кругообігу води; а) внутрішньоматерикового кола кругообігу води.
Методичні вказівки:
Процеси — складові кругообігів води позначайте умовними знаками різної форми та кольору. Для зображення кожного з кругообігів відводьте по одній сторінці зошита.
Кожна із трьох схем має містити усі необхідні для пояснення елементи місцевості, у якій відбувається відповідне коло кругообігу: рельєф (височини, низовини, гори, невеликі форми рельєфу), рослинність (ліси, степи, луки, напівпустелі, пустелі тощо), водні об’єкти ( річки, озера, льодовики, підземні води тощо), елементи антропогенного впливу (забір води та цикл її використання людиною).
Особливу увагу слід звернути на велике коло світового кругообігу води. Воно має бути індивідуальним у кожного студента і включати щонайбільшу кількість ланок переміщення та перетворення води.
До кожної схеми слід додати її характеристику (краще з власними географічними назвами).
Завдання 2.
Складіть рівняння річного балансу для океану і суходолу, користуючись даними таблиці.
Місцевість |
Елементи балансу |
Річний об’єм (км3) |
Суходіл із стоком в океан |
Опади |
102 100 |
Стік |
37 400 |
|
Випаровування |
64 700 |
|
Безстічні області |
Опади |
7 400 |
Випаровування |
7 400 |
|
Світовий океан |
Опади |
410 500 |
Стік |
37 400 |
|
Випаровування |
447 900 |
Методичні вказівки
Рівняння водного балансу для суходолу із стоком в океан – Х = Е + У
Для безстічних областей – Х = Е
Для Світового океану – Х + У = Е
Х – опади, Е – випаровування, У – стік.
Для кожного рівняння позначте статті приходу й витрати. Знайдіть на карті ділянки суходолу зі стоком в океан та безстічні області. Обґрунтуйте відмінності у величині показників стоку для розглядуваних ділянок.
Для виконання завдання скористайтеся формулами водного балансу для суходолу із стоком в океан, безстічних областей та Світового океану.
Завдання З.
Побудуйте суміщений графік зміни t замерзання і t найбільшої густини води
в залежності від солоності за даними таблиці.
Температура |
Солоність ‰ |
||||||||
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
24,7 |
30 |
35 |
40 |
|
Температура замерзання |
0 |
-0,3 |
-0,5 |
-0,8 |
-1,1 |
-1,33 |
-1,6 |
-1,9 |
-2,2 |
Температура найбільшої густини |
+4 |
+2,9 |
1,9 |
+0,8 |
+0,3 |
-1,33 |
-2,5 |
-3,5 |
-4,5 |