- •Социально-пол реформы общества и возникновение журналистики.
- •2. Законодательное обеспечение свободы слова и инф-ии в постсоветский период.
- •По форме собственности.
- •По тематике
- •4. По форме распространения (по носителю)
- •Со как искусство
- •Со как сфера деятельности
- •Со как функция управления коммуникациями.
- •Со как стратегия управления коммуникационным пространством.
- •Со как система.
- •3 Основные функции:
- •12. Современный специалист в области со.
- •13. Правовое регулирование деятельности в сфере со.
- •14. Основные организационные структуры в сфере со.
- •20. Исследования в области со.
- •21. Сми как основной канал воздействия pr-технологий.
- •22. Управление информацией и конструирование новостей.
- •25. Специальные новостные pr-мероприятия: понятие, виды, особенности проведения.
- •27. Корпоративный имидж: понятие и характеристика.
- •28. Технологии использования со в социальных кампаниях.
- •29. Технологии использования со в политических коммуникационных кампаниях.
- •30. Мк как социальное явление.
- •Основу для научного понимания места сми в современном обществе положила работа американских специалистов – с. Сиберта, у. Шрамма, т. Петерсона «Четыре теории прессы», опубликованная в 1956 г.
- •34. Ом как состояние массового сознания.
- •35. Социологические исследования основных звеньев коммуникативного процесса.
- •2 Вида иссл. Аудитории:
- •36. Эффекты и эффективность смк.
- •37. Исторические вехи возникновения и развития коммуникации в социуме.
- •2.Генезис мк. Коммуникативные революции
- •3.Истоки и основные парадигмы теории коммуникации
- •4. Современные концепции коммуникации.
- •38. Коммуникативный процесс, его особенности в различных видах деятельности.
- •41. Структурные компоненты коммуникационного процесса.
- •42. Многообразие типов, видов и форм коммуникации.
- •43. Эффективность коммуникации в различных видах деятельности.
- •3 Группы барьеров:
- •44. Смк в парадигме социальной психологии.
- •45. Структура личности как база восприятия информации.
- •46. Психология процесса коммуникации.
- •47. Роль установки и стереотипа в процессе коммуникации.
- •49. Интерес как фактор коммуникации.
- •50. Понятие конформизма.
- •51. Соотношение логических и эмоциональных апелляций к аудитории.
- •52. Психология слухов.
- •53. Закономерности массового поведения и реклама.
- •57. Методика и техника контент-анализа.
- •59. Сущность pr-консалтинга как профессиональной сферы деятельности..
- •60. Коммуникативные аспекты pr-консалтинга, стратегия и тактика pr-консультирования.
- •61. Консультационные услуги как инструмент управления конфликтами в сфере мк.
- •62. Структура и принципы организации современной пресс-службы.
- •2 Задачи:
- •65. Определение и классификация pr-кампаний.
- •66. Этапы разработки и реализации pr-кампаний.
- •67 Аналитический этап подготовки pr-кампании.
- •3. Изучение общественности компании (признаки, сегменты, приоритеты, поведение), состояния общественного мнения.
- •68. Планирование pr-кампании.
- •69. Организация проведения pr-кампании.
- •70. Оценка эффективности pr-кампании.
- •2. Простые и недорогие методы оценки.
- •3. Экономическая оценка pr проектов
- •73. Коммуникационный менеджмент в работе с клиентами.
- •74. Особенности коммуникационного менеджмента во взаимоотношениях с органами государственного и местного управления.
- •75. Оценка эффективности коммуникационного менеджмента.
- •76. Коммуникационный менеджмент: понятие, объекты, функции и основные направления.
35. Социологические исследования основных звеньев коммуникативного процесса.
Два основных направления — социометрия и медиаметрия: охватывают в своих исследованиях все звенья коммуникативного акта и представляют собой исследования коммуникатора, информационного сообщения, каналов СМК и массовой аудитории.
объекты: массовая аудитория и СМК
Цели социометрического анализа:
изучением эффективности СМК,
компл. рассмотрение основных составляющих массовой информационной деятельности: субъекта и объекта этой деятельности, социальных функций и институтов, содержания сообщений МК.
Направления медиаисследований
медиаизмерения, то есть получение информации о контактах аудитории с конкретным СМК. После обработки данных, полученных в ходе медиаизмерений, можно получить показатели, используемые для медиапланирования и оптимизации затрат на рекламу.
мониторинги: мониторинг рекламы (для оценки объёмов расходов на рекламу), аудит тиражей печатных изданий (для проверки объявленных тиражей), мониторинг эфира (фиксация факта и времени выхода программы в эфир). Последнее особенно актуально в медиаисследованиях и является их неотъемлемой составляющей.
качественное изучение аудитории СМИ. Такие исследования позволяют, например, определить отношение телезрителей к телепередаче, оценить дизайн программы, программную сетку канала. Сюда же можно отнести исследование стиля жизни целевых аудиторий, выявление ценностных ориентаций, сегментирование аудитории СМИ.
направления социальных исследований:
Исследование свободы слова и печати, взаимоотношений журналистики с институтами власти и гражданского общества, соответствия модели СМИ потребностям социальной системы.
Исследование аудитории СМИ, определение ее типологии, состава, читательских и зрительских интересов, тенденций развития и т.д.
Исследование журналистских кадров, новой типологии СМИ, процессов коммерциализации прессы, телевидения и радиовещания.
Исследование текстов прессы, телевизионных и радиопередач и эффективности их воздействия на аудиторию.
Исследование и обучение новым технологиям и их внедрение в деятельность СМИ.
Обеспечение рекламных кампаний и кампаний паблик рилейшнз.
В основном исследования - коммерческие. Значительная часть исследований посвящена выявлению рейтингов (аудитории) СМИ. Исследуются и крупнейшие рекламодатели России. По результатам исследований также составляются рейтинги рекламодателей. Большинство исследований строится на основе количественных (точнее, валовых) показателей.
Изучение аудитории - субъекта восприятия и потребления массовой информации является на сегодня наиболее активно реализуемым направлением исследований в отечественной социологии МК.
2 Вида иссл. Аудитории:
1. выявление закономерностей, существующих в данной системе социальной информации. исследования места СМИ в общественной жизни, в образе жизни различных групп населения, специфики отношения аудитории к различным информационным каналам.
2. установление максимально оперативной связи с аудиторией данного органа информации для учета полученной информации в повседневной практике конкретного органа, отдела и т. п. измерение популярности программ, материалов и передач, подготавливаемых конкретным органом информации, популярность автора и т. п.
К количественным методам относятся опросы (анкетирование, интервьюирование), дневники радиослушателей и телезрителей, блиц-опросы, данные аудиметров. Аудиометры — специальные счетчики, которые подключаются к телевизору или радиоприемнику с согласия их владельцев, автоматически фиксирующие просмотр и прослушивание передач и так же автоматически передающие информацию об этом в исследовательский центр, где она подвергается обработке. Это удобный и оперативный метод исследования предпочтений аудитории, однако в силу своей стоимости применяется в основном коммерческими каналами при разработке тех или иных проектов вещания.
К качественным методам исследования массовой аудитории относятся такие методы, как наблюдение, анализ писем и документов, анализ звонков в редакцию, встречи с представителями аудитории, фокус-группы. Качественные методы направлены не столько на выявление численных показателей, сколько на понимание глубинного смысла происходящего.
Исследования коммуникатора
Коммуникатор - субъект деятельности по производству и распространению массовой информации
1.В многоаспектном исследовании в поле зрения исследователей находился широкий круг сторон работы редакции: начиная от планирования и кончая изучением действенности конкретного источника МК.
2.Другой тип исследования связан с более углубленным анализом той или иной стороны редакционной деятельности.
3.Социально-психологические исследования: формированию положительного образа коммуникатора способствуют самые разнообразные его качества - от социально-демографических до индивидуально-личностных.
Контент-анализ — формализованный метод изучения текстовой и графической информации, заключающийся в переводе изучаемой информации в количественные показатели и ее статистической обработке. Количественный анализа текстов и текстовых массивов с целью последующей содержательной интерпретации выявленных числовых закономерностей.
Сущность метода контент-анализа состоит в фиксации определенных единиц содержания, которое изучается, а также в квантификации полученных данных.
Объектом контент-анализа может быть содержание различных печатных изданий, радио- и телепередач, кинофильмов, рекламных сообщений, документов, публичных выступлений, материалов анкет.
Этапы контент-анализа:
1. Исследование проблемы и подбор материалов по данной тематике;
2. Написание программы исследования;
3. Выбор категорий и единиц анализа;
4. Написание инструментария (подготовка таблицы). Определяется тональность текста.
3. Подсчет единиц; Процедура подсчета в общем виде сходна со стандартными приемами классификации по выделенным группировкам. Применяется составление специальных таблиц, применение компьютерных программ, специальных формул.
4. Обработка полученной информации. Выводы по исследованию.
Требования к контент-анализу: объективность, систематичность; измеримость.
Исследования Анненбергской школы были направлены на выявление воздействия, которое телевидение оказывает на массовое сознание, и определение долгосрочных аспектов влияния МК. Широко известными являются работы Дж. Гербнера и его коллег из Анненбергской школы коммуникаций (США). В основе разработанного ими проекта «Культурные индикаторы» лежали две базовые посылки.
Первое. Содержание передач телевидения, независимо от их жанрово-тематической направленности, формируют, «культивируют» стереотипные представления аудитории об окружающей людей социальной реальности. Телевидение служит поддержанию, стабилизации и усилению соответствующих ценностей, убеждений и моделей поведения.
Второе. Особенностью телесмотрения, как формы потребления МК, является его невысокая избирательность. В связи со сложившимся режимом жизнедеятельности телезритель в большей степени «привязан» ко времени, нежели, чем к содержанию конкретной передачи. В результате, чем больше времени люди смотрят телевизор, тем в большей степени их социокультурные представления находятся под влиянием содержания передач.