86. Профессионализм в социальной работе: его слагаемые и фак­торы формирования. Профессиональные риски

Основные составляющие профессионализма в социальной работе: личные качества, профессиональная подготовка, жизнен­ный опыт и опыт практической социальной работы.

Понятие «профессиональная пригодность». Принципы про­фессионального отбора социальных работников. Этапы становле­ния профессионализма социального работника: формирование мо­тивации, профессиональная подготовка, профессиональная адапта­ция, овладение квалификацией, самореализация в профессиональ­ной деятельности.

Понятие «профессиональный риск». Социальные риски в со­временной жизни и в деятельности социального работника. Про­фессиональные риски, связанные с физическими травмами, инфек­ционными заболеваниями, эмоциональным «сгоранием», возбуж­дением судебного иска.

Стрессовые факторы и их влияние на личность социального работника. Возможные профессиональные деформации личности и средства противостояния им. Средства профилактики профессио­нальных рисков.

87. Система профессиональной подготовки специалистов соци­альной работы за рубежом и в России

Основные исторические вехи в становлении системы подго­товки социальных работников в мире: появление первых школ соци­альной работы, формирование системы высшего профессионального образования, переход к универсальной подготовке по единым обра­зовательным стандартам. Современная непрерывная система подго­товки специалистов в области социальной работы: допрофессио-нальное, начальное, средне-профессиональное, высшее, послевузов­ское образование, система повышения квалификации и переподго­товки работающих специалистов (зарубежный и отечественныйопыт).

Нормативно-правовые документы в области социального об­разования в РФ. Государственный образовательный стандарт выс­шего профессионального образования. Моно- и многоступенчатая подготовка специалиста социальной работы в вузе. Особенности подготовки специалиста в бакалавриате, специалитете и магистра­туре. Роль специализаций в профессиональной подготовке специа­листов. Практика в системе подготовки специалистов социальной работы. Основные проблемы подготовки специалистов социаль­ной работы в России.

88. Нравственные основы социальной работы. Этический кодекс социального работника.

Сущность и специфика нравственной культуры. Составляю­щие нравственной культуры личности: культура сознания, отноше­ний и деятельности. Уровни нравственной культуры личности. Про­фессиональные качества и нравственная культура специалиста соци­альной работы. Гуманистическое мировоззрение как базовая состав­ляющая нравственной культуры специалиста.

Профессионально важные личностные качества социально­го работника. Профессиональная этика специалиста социальной ра­боты, ее предмет и задачи.

Этические принципы социальной работы: гуманизм, социаль­ная справедливость, конфиденциальность и др. Роль ценностей в со­циальной работе. Основные положения профессионально-этического кодекса социальных работников России и за рубежом.

Основы этики профессионального общения: диалогизм, ува­жение достоинства, справедливость, доброжелательная требова­тельность, деятельная доброта и отзывчивость, вежливость, пози­тивный оптимистический подход к людям. Проблема толерантно­сти и место этических дилемм в профессиональной социальной ра­боте. Правила делового этикета.