Назначение дисциплины

Чтобы стать настоящим вожатым-мастером, нужно быть Личностью. И еще необходим высокий уровень профессионально-педагогической подготовки. И, конечно же, она должна сочетаться с ежедневной и ежечасной работой вожатого по самопознанию и самовоспитанию - личностному и профессионально - педагогическому росту.

Данная программа поможет в становлении будущих педагогов как вожатых – лидеров детского коллектива. Она создана на основе идей и мыслей специалистов в области воспитания и детско-юношеского движения. А также уникального и ценного опыта лучших вожатых – практиков.

Цель данной программы – приобретение студентами необходимых знаний и формирование умений и навыков по организации воспитательной работы с детьми в летнее время.

Задачи:

• обеспечение необходимой теоретической подготовки студентов в процессе аудиторной и самостоятельной работы;

• формулирование воспитательных задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей подростков и детского коллектива;

• планирование воспитательной работы на период смены в детских оздоровительных учреждениях на основе технологии КТД;

• установление целесообразного стиля общения между детьми и общественностью;

• овладение приемами нейролингвистического программирования для увеличения эффективности воспитательного процесса.

Требования к знаниям и умениям.

В результате изучения курса «Практикум по воспитательной работе с детьми и подростками в детских оздоровительных учреждениях в летнее время» будущий преподаватель должен глубоко понимать взаимосвязь этого курса с другими дисциплинами, овладеть следующими

знаниями:

• особенностей возрастного развития детей;

• охраны жизни и здоровья детей;

• педагогики детского коллектива;

• логики развития лагерной смены, методики организации тематических дней и тематических смен;

• методики коллективно-творческих воспитательных дел;

• педагогических возможностей игры;

• особенностей организации самоуправления в лагере.

умениями:

• диагностические (диагностика индивидуальных особенностей личности, диагностика уровня развития коллектива);

• проективные (планирование коллективной и индивидуальной работы с детьми в отряде, определение конкретных целей и задач, планирование собственной педагогической деятельности);

• конструктивные (разработка творческих воспитательных дел, игр);

• организаторские (организация жизнедеятельности в отряде, организация работы в группе, координация собстве6ной деятельности);

• коммуникативные (сотрудничество с детьми, взаимодействие с детьми, подбор индивидуального подхода к ребенку, использование приемов нейролингвистического программирования для решения сложных ситуаций общения);

• аналитико-рефлексивные (анализ педагогических ситуаций, анализ собственной деятельности);

• прикладные (оформление отрядного уголка, изготовление призов).

Особенностью данной учебной программы, данного курса является обучение студентов не только в форме традиционных занятий, но и посредством использования проектной технологии (представление материала лекции и практических занятий в форме компьютерных презентаций), организации диспутов, дискуссий и ролевых игр, экскурсий, изготовление наглядности для работы вожатого.

Учебно-методическое обеспечение курса «Практикум по воспитательной работе с детьми и подростками в детских оздоровительных учреждениях в летнее время» включает:

• теоретический материал для обучающихся;

• комплекс практических работ для обучающихся;

• дополнительный материал в форме презентаций;

Курс «Практикум по воспитательной работе с детьми и подростками в детских оздоровительных учреждениях в летнее рассчитан на 21 часов из них 14 часов – аудиторные занятия, 7 часов на самостоятельное изучение. Следует подчеркнуть, что большая часть аудиторного времени отводится на практические работы, которые проводятся как аудиторно, так и в форме экскурсий. Курс идет в 6 семестре и имеет отчетность - зачет.