2. Рекомендации к выполнению программы самообразования

Программа по самообразованию – это индивидуальный проект собственных действий студента – будущего учителя, созданный с целью профессионального роста. Она не может быть списана у друга или подруги, взята из Интернета, так как отражает личностные качества человека, направлена на реализацию собственного индивидуального капитала знаний, способностей и должна отражать только собственную деятельность. Поэтому Программа по самообразованию создается в соответствии с ее пониманием автором.

Программа по самообразованию призвана помочь студенту:

• оценить собственные умения, возможности, способности, как личностные, так и профессиональные;

• выявить имеющиеся недостающие компоненты, необходимые для личностного и профессионального роста;

• спланировать собственные действия для повышения профессиональной квалификации и педагогического мастерства;

• наметить сроки для реализации Программы и проконтролировать ее выполнение.

Предлагаем набор тестов для проведения самодиагностики профессиональных качеств личности.

Тест 1 Диагностика уровня нравственного развития

Оцените (поставьте + против соответствующей цифры) у себя (в другом варианте - друг у друга) приведенные ниже качества. Помните, что цифра «5» обозначает высшее их проявление, а «1» – полное их отсутствие.

Эту установку можно изменять, в зависимости от возраста и особенностей тестируемой группы, настраивая ее быть более откровенными в своих оценках.

Качества	1	2	3	4	5
Справедливость Отзывчивость Добросердечность Самокритичность Чувство собственного достоинства Инициатива в оказании помощи другим Благородство поступков Настойчивость в преодолении трудностей Сдержанность Сочувствие успехам других Добросовестность Трудолюбие Ответственность за поручение Инициатива в добрых делах Творческое отношение к делу Требовательность к себе Чуткость Самостоятельность в принятии решений Терпеливость

Ключ: Определить сумму баллов, набранных при оценке (или самооценке)

80 – 100 – высокий уровень

60 – средний уровень

61 – 80 – выше среднего

59-40 – ниже среднего

20 – 39 – низкий

Тест 2 Диагностика уровня общительности

Для самоанализа и коррекции недостатков в педагогическом взаимодействии изучите свои качества общительности. Для более объективной оценки уточните мнение об этих качествах у Вас референтных лиц. Показатели оцениваются по десятибальной системе: от +5 до –5.

Карта самоизучения качеств общительности

Показатели качества общительности	Само-оценка	Оценка референтных лиц				Средний балл	Качества, требующие самокоррек- ции
		1	2	3	4
Дружественность, отзывчивость в общении с детьми Сопереживание, понимание душевного состояния ученика Контактность, непринужденность при вступлении в контакт Доверительность, искренность Сдержанность, терпеливость в конфликтных ситуациях Чувство юмора Гибкость в смене тактики Верная оценка типа партнера Желание делиться с детьми мыслями и чувствами Педагогический такт Умение «читать» мимику и жесты Умение «заразить», увлечь Самокритичность, склонность к самоанализу Предвидение возможных вариантов развития событий Понимание внутренних мотивов развития детских поступков Искреннее признание права ученика на мнение, отличное от вашего Эрудиция, кругозор Умение слушать Диалогичность позиции в разговоре

Тест 3