3. История развития ребенка в период 1 - 3 лет.

• Где находился ребенок в этот период (с материю, с другими родственниками, в дошкольном учреждении, доме ребенка и т.д.): __________________________________________________________________________

• Значимые изменения в семейном и социальном статусе родителей за этот период, их влияние на общее состояние ребенка (развод или смерть одного из родителей, рождение младшего ребенка, переезд на новое место жительства и т.п.): __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Возраст начала употребления местоимения «я»: __________________________________________________________________________

• Начало использования простой и развернутой фразы: __________________________________________________________________________

• Качество звукопроизношения: __________________________________________________________________________

• Знание элементарных детских стихов: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Характер привязанности и отношения к близким: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Особенности игровой деятельности (какие игрушки вызывали больший интерес, в каких условиях и какие действия с ними производились): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Наличие и характер страхов, их стойкость и возрастная соотнесенность: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Особенности сна в этот период (скрип зубами во сне, психомоторное возбуждение, характер засыпания ребенка): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Время формирования бега, элементы марширования, лазания вверх и вниз по лестнице, катание на велосипеде: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Сроки формирования самостоятельных навыков опрятности (как приучали к горшку, тяжело ли далось формирование этого навыка): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Частота заболеваний и их тяжесть , наличие травм, госпитализаций: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Наличие неврогенных или частых рвот: __________________________________________________________________________

• Наличие беспричинного подъема температуры: __________________________________________________________________________

• Наличие аффективно-респераторных приступов: __________________________________________________________________________