- •Сборник учебно-методических пособий по лабораторному практикуму медицинской и биологической физики
- •Содержание
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •Продолжительность изучения темы:
- •Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •Межпредметные и внутрипредметные связи
- •Вопросы для самоподготовки
- •6. Задания для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Часть 1. Метод отрыва кольца
- •Часть 2. Метод счета капель
- •Исследование зависимости вязкости растворов от концентрации с помощью вискозиметра. Измерение вязкости крови
- •Место проведения занятия, оснащение.
- •Продолжительность занятия 4 часа (180 минут)
- •Актуальность темы. Мотивация к ее изучению
- •Цель занятия
- •Межпредметные и внутрипредметные связи
- •М ежпредметные с вязи темы
- •Внутрипредметные с вязи темы
- •Задания для самоподготовки к занятию
- •Реферативные темы:
- •Заключительная часть - 10 мин.
- •Понятие вязкости
- •V. Практическое значение измерения вязкости для медицины.
- •Физические основы кровообращения. Изучение устройства и принципа действия приборов для измерения давления крови
- •Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Краткая теория
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •Продолжительность изучения темы:
- •Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия:
- •Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6. Задания для самоподготовки:
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Приборы и оборудование:
- •Ход работы
- •Часть I. Собрать электрическую цепь, показанную на рисунке 8.
- •6. Результаты измерений и расчетов оформить в виде таблицы
- •Часть II. Собрать электрическую цепь, показанную на рисунке 9.
- •Часть III. Рассчитать погрешности проведенных измерений:
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Лабораторная работа
- •Описание установки
- •Порядок выполнения работы
- •Вывод рабочей формулы:
- •Рабочие формулы
- •Г рафик
- •Литература рекомендуемая для самоподготовки
- •1. Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •5.Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Краткая теория
- •Ход работы
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •5.Межпредметные и внутрипредметные связи
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория
- •Градуировка термопары и её применение для определения кожных температур.
- •1. Градуировка термопары.
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •Определение показателя преломления жидкости при помощи рефрактометра
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2.Продолжительность изучения темы:
- •4. Цель занятия:
- •Конкретные задачи
- •5.Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6. Задания для самоподготовки
- •Литература, рекомендуемая для самоподготовки
- •6. Вопросы для самоподготовки.
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория
- •У стройство и принцип действия рефрактометра
- •Протокол Лабораторная работа
- •Часть 1
- •Порядок выполнения работы
- •Часть 2
- •Порядок выполнения работы:
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6. Задания для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория
- •Поляризация света при отражении и преломлении
- •Поляризация света при двойном лучепреломлении
- •Прохождение света через систему поляризатор-анализатор
- •Вращение плоскости поляризации. Оптически активные вещества, угол вращения, удельное вращение
- •Проверка шкалы сахариметра
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •Опытная проверка закона бугера
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2.Продолжительность изучения темы:
- •3.Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4.Цель занятия:
- •Конкретные задачи
- •5. Межпредметные и внутрипредметные связи.
- •6.Задания для самоподготовки
- •Литература, рекомендуемая для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •7.Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория
- •1. Место проведения занятия. Оснащение.
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к её изучению.
- •Цель занятия.
- •Конкретные задачи
- •5. Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6.Задания для самоподготовки:
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория Дифракция света
- •Дифракционная решетка.
- •Лазер. Принцип действия. Свойства лазерного излучения, на которых основано их применение.
- •Б) Вынужденное излучение
- •Часть 1. Изучение дифракции лазерного излучения на дифракционной решетке. Определение длины волы излучения.
- •Ход работы
- •Часть 2. Изучение явления дифракции лазерного излучения на круглом диске. Определение размера эритроцита.
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •Продолжительность изучения темы:
- •Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •5.Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
Градуировка термопары и её применение для определения кожных температур.
Вывод рабочей формулы
Запишем закон Ома для полной цепи
(7)
где т - термо ЭДС; R - сопротивление проводов термопары;
r- сопротивление измерительного прибора
Подставим выражение (5) в формулу (7)
, а затем выразим t1
(8)
Силу тока в цепи термопары можно выразить следующим образом:
I = C N
Где С - чувствительность измерительного прибора
N - показания прибора
Подставим эту формулу в (8)
Введем обозначение , поскольку все величины входящие постоянны, после этого запишем рабочую формулу в виде
t1 = to + kN
Ход работы
1. Градуировка термопары.
Схема установки:
Горячий
или измерительный
спай.
Холодный
спай (смесь
льда с водой).
Рис. 3 Схема установки для градуировки термопары.
Подключают термопару спаи 1,4 к цифровому гальванометру 6 (рис.3).
1.Холодный спай 1 помещают в сосуд 2 с тающим льдом. Температура тающего льда всегда равна t0=00 C. Рабочий(горячий) спай 4 помещают в сосуд с водой 3. Для определения температуры воды используется термометр 5.
2. Сначала вносят спай 4 в среду 2 и записывают показания гальванометра N при Dt=0. При одинаковой температуре двух спаев Dt=00 C показания прибора N равны нулю (возможны варианты).
3. Далее, переносят спай 4 в сосуд 3 и фиксируют значение температуры t1 и показания прибора N. Аналогичные измерения проводят при различных значениях температуры спая 4, добавляя горячую воду в сосуд 3.
Результаты заносят в таблицу 1.
В соответствии с полученными данными строят зависимость (рис. 4). Это – градуировочный график. Полученную кривую аппроксимируют прямой линией, проходящий через 00С, и определяют величину, обратную коэффициенту чувствительности термопары β= - градуировочный коэффициент.
Рис.4
2 Определение температуры кожных участков тела.
Просушить рабочий спай с помощью фильтрованной бумаги.
Прижать рабочий спай 4 к избранному участку кожи на 0,5…1 мин. Холодный спай 1 находится в сосуде с тающим льдом 2. Для исключения
влияния температуры прижимающегося пальца между термопарой 4 и пальцем поместить в несколько раз сложенный лист бумаги.
Результаты внести в таблицу 2
Результаты измерений
Табл.1
t , 0C |
|
|
|
|
|
|
|
|
N |
|
|
|
|
|
|
|
|
Табл.2
-
№ п/п
Участок кожи
N
t=kN, 0С аналитически
tx
графически
1
2
3
4
5
6
7
Лоб
Нос
Щека
Подбородок
Шея
Локоть
Кисть
Выводы_________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
.