IV. Учебно-материальное обеспечение

1. Демонстрационные мультимедийное оборудование, доска, презентация Power Point .

2. Место проведения занятия: кабинет спец. подготовки сотрудников РСЧС и ГО.

3. Метод: рассказ, беседа, отработка практических навыков.

V. Методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению семинарского занятия

При подготовке к занятию преподавателем изучаются учебные вопросы, структура и содержание практического занятия, проводится ознакомление с литературой и методическими рекомендациями, уточняется количество и готовность рабочих мест к проведению практического занятия с обучаемыми. Составляется план проведения практического занятия с указанием времени, отводимого на отработку учебных вопросов.

Накануне практического занятия проводятся консультации с обучаемыми, даются указания на получение необходимой литературы, учебно-методических материалов и рекомендуется материал для повторения.

Во вводной части занятия (5 мин) после проведения проверки наличия курсантов (слушателей), объявления темы и целей практического занятия целесообразно изложить последовательность обсуждения учебных вопросов, последовательность их отработки, ориентировочное время выполнения задания и напомнить, что к концу занятия каждый слушатель должен выполнить.

В ходе занятия преподаватель руководит и контролирует работу слушателей (курсантов), консультирует их по возникающим частным вопросам непосредственно на рабочих местах, при необходимости разъясняет всей группе отдельные положения, вызывающие затруднения у большинства обучаемых.

При отработке теоретических вопросов (55 мин) Изучают методику психологического анализа ошибочных действий при решении боевой задачи.

Задаются контрольные вопросы по изучаемому материалу, преподаватель отвечает на возникающие вопросы в ходе работы слушателей (курсантов), задаются наводящие вопросы, заставляющие слушателей (курсантов), следует обратить внимание на те или иные упущения, недостатки, ошибки и т.д.

Просмотр учебного фильма с обсуждением (20 мин)

В заключительной части (10 мин) Необходимо подвести итоги занятия. По результатам работы слушателей (курсантов) и проведенного опроса определяется степень усвоения материала и предварительно оценивается работа каждого из обучаемых.

Разработал:

Начальник кафедры гражданской защиты

полковник внутренней службы, к.пс.н. И.И. Чейда

“___”____________ 2012 г.

VI. Приложение Краткое содержание рассматриваемых вопросов.

Введение.

Как протекает деятельность пожарных, особенно в экстремальных ситуациях? К чему приводит воздействие стресс-факторов? Посредством чего можно снять психическое напряжение, возникающее в процессе во время боевого дежурства? Какими качествами должен обладать пожарный? Как нужно учитывать индивидуальные особенности человека в процессе работы?

Эти вопросы определяют проблему надежности деятельности человека в экстремальных условиях и, в частности, проблему эффективности действий пожарных в особо сложных, опасных для жизни условиях в разряд наиболее актуальных проблем психологии.

Актуальность этой проблемы обусловлена как теоретической, так и практической ее значимостью.

В теоретическом плане это, прежде всего, проблема деятельности человека в особых условиях, связанных с опасностью, риском.

Практическая значимость очевидна и определяется, отрой необходимостью повышения эффективности и безопасности деятельности личного состава пожарных подразделений.

Еще на этапе получения профессии необходимо освещать психологические аспекты деятельности пожарных, показывая их значимость в дальнейшем.