Методы работы с семьей.

Выше описаны методы сбора информации, контракт, план.

Социальный патронаж - форма, наиболее плотного взаимодей­ствия с семьей. Социальный педагог находится в распоряжении се­мьи 24 часа в сутки, проводит с членами семьи много времени, часто несколько часов в день, находится в курсе всего происходящего в се­мье, оказывает существенное влияние на направление и темп проис­ходящих, перемен. Срок социального патронажа всегда ограничен. В зависимости от конкретных условий он может продолжаться 4-9 ме­сяцев. Социальный педагог одновременно патронирует не более 2-х семей. Одновременно под наблюдением социального педагога могут находиться семьи, патронированные им прежде. Социальный педа­гог поддерживает доброжелательный контакт с ними и эпизодически подключается к решению отдельных проблем этих семей.

Консультирование — сопутствует социальному патронажу и яв­ляется самостоятельным методом работы с социально-адаптирован­ными семьями, обращающимися в Центр для решения отдельных проблем, связанных с семенными отношениями и воспитанием де­тей. Цель консультирования - краткосрочная рациональная психоте­рапия, предоставление необходимой информации.

Тренинговые группы для родителей и детей - проводятся с це­лью расширения коммуникативных возможностей и представлений патронируемых,

Комиссии по делам несовершеннолетних. Роль КДН для вхождения в семью описана выше. В случае необходимости семья может быть заслушана на Комиссии вторично, либо решение ее проблем может быть; перенесено в окружную КДН. В лице Центра Комиссия приобретает механизм осуществления своих решений, что особенно важно в наши дни, когда основной груз ответственности за воспита­ние несовершеннолетних лег на семью, и в отношении дисфункцио­нальных семей, дети в которых являются фактически социальными сиротами.

Оказание материальной, помощи семье. Принципиальная позиция Центра состоит в изменении ситуации семьи таким образом, что­бы она смогла сама себя обеспечить и не нуждалась в материальной помощи извне. Оказание материальной помощи один из способов установления контакта с семьей. Оказание материальной помощи идет по нескольким направлениям:

A. Оказание экстренной материальной помощи в случаях, когда се­мья не имеет необходимых средств для существования, для приобретения необходимых предметов обуви, одежды, школьных принадлежностей, лыж.

Б. Сказание плановой материальной помощи; проведение ремонта, предоставление постельного белья, необходимых предметов ме­бели, бытовой техники,

B. Оказание помощи в оформлении пособий, пенсий, субсидий на оплату жилья.

Г. Оказание помощи в трудоустройстве и приобретении т.о. источни­ка дохода.

В решении этого вопроса социальный педагог сталкивается со мно­гими трудностями:

1. Безработица.

2. Отсутствие рабочих мест для женщин, в одиночку воспитывающих детей (соответствующий график, небольшая удаленность от места проживания).

3. Состояние здоровья подопечных, ограничивающее и без того скудный выбор работ.

4. Отсутствие рабочих мест для подростков.

5. Отсутствие реальной возможности перепрофилирования.

При оказании материальной помощи Центр, располагая скромны­ми средствами для работы с семьями, во многом рассчитывает на жи­телей Зеленограда, которые передают в малообеспеченные семьи пред­меты мебели, бытовой техники, одежду, обувь и другие вещи не но­вые, но еще годные к употреблению.

Этап 6.. Выход из семьи. По окончании интенсивного периода работы социальный педагог представляет на «Круглый стол» Центра «Карту изменений семьи». Рассматривается вопрос о снятии семьи с социального патронажа и установления за семьей наблюдения Цент­ра на определенный срок — до года. При этом «Круглый стол» систе­матически, раз в два месяца, заслушивает социального педагога о си­туации в семье и принимает соответствующие решения. Наблюдение Центра позволяет семьям, снятым с патронирования, оставаться в сфере внимания и заботы Центра. Социальный педагог продолжает сообщать семье необходимую информацию, приглашает на проводимые Центром оздоровительные, культурные, развивающие меропри­ятия, заботится о летнем отдыхе детей. Семья сохраняет доступ к раз­личным услугам, оказываемым Центром и РУ на льготных условиях. Сотрудники Центра продолжают работу с детьми по преодолению школьной дезадаптации и коррекции отклоняющегося поведения. В режиме наблюдения повышается роль и ответственность организа­ций Сети взаимодействия. Выход из семьи фиксируется решением КДН.