Семинарское занятие 9
Тема:
СЕМЬЯ КАК
ИНСТИТУТ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЧЕЛОВЕКА
Цель:
проанализировать семью как социальный
институт и фактор социализации; выявить
роль семьи в воспитании и развитии
ребенка.
Основные
понятия: семья,
брак, функции семьи, социальный статус
семьи, типология семьи, семейное
воспитание, педагогическая культура
родителей, семьи «группы риска»,
воспитательный потенциал семьи.
Требования к
компетентности:
Знать и уметь
анализировать семью как социальный
институт воспитания, развития,
социализации личности.
Знать и раскрывать
воспитательные функции семьи.
Уметь давать
характеристику семье.
Знать типологию
семьи.
Вопросы для обсуждения
|
Практические
и творческие задания
|
Блок
самоподготовки.
Семья – как
система социального функционирования
человека.
Семья
– как первичный институт социализации
человека.
Социальный
педагог и семья: пути взаимодействия
и сотрудничества.
|
Согласны ли вы
с утверждением, что современная семья
переживает кризис. В чем он проявляется
и как сказывается на ее возможности
осуществлять свои функции.
Дайте определение
понятия «социальный статус семьи»
Охарактеризуйте основные компоненты
социального статуса семьи. Покажите
их взаимосвязь.Конспект.
На основании
изученной литературы в виде схемы-таблицы
представьте подходы к выделению
типологий семей.
Дайте характеристику
таким типам семьи как «семья группы
риска» и «неблагополучная семья».
Составьте письменно перечень
показателей, по которым семью можно
отнести к тому или иному типу.
Охарактеризуйте
функции семьи.
Раскройте
сущность социализирующей функции
семьи на различных возрастных этапах
и факторы, ее определяющие. Проанализируйте
особенности и проблемы развития и
социализации детей в неполных,
малообеспеченных семьях.
На примере
конкретной семьи попытайтесь выявить
линии ее взаимодействия с другими
микрофакторами социализации и покажите
характер этого взаимодействия на
семье.
Проанализируйте
причины семейного неблагополучия,
типологию неблагополучных семей,
проблемы социализации и воспитания
детей в таких семьях.
Раскройте
сущность понятия «воспитательный
потенциал семьи» (выпишите подходы
к определению). Охарактеризуйте
компоненты, его составляющие. Покажите
взаимосвязь между воспитательным
потенциалом семьи и социализирующей
функцией. Составить конспект.
Подготовьте
реферат на тему: «Семья как фактор
деструктивного воспитания и
социализации»
Проанализируйте
цели, задачи, содержание деятельности
социального педагога с разными типами
семей. Используйте свои наблюдения
на объектах непрерывной
социально-педагогической практики.
Охарактеризуйте
условия, обеспечивающие эффективность
взаимодействия социального педагога
с семьей.
Раскройте
сущность основных видов и форм
социально-педагогической помощи
семье (схема 1).
Раскройте
сущность понятия «педагогическая
культура родителей» и оцените роль
и значение социального педагога в
повышении педагогической культуры
родителей.
Подумайте
над вопросом «Проблемы социального
педагога во взаимодействии с семьей»
|
Блок
социально-педагогического моделирования.
Проведите
дискуссию на тему «Является ли современная
семья главным фактором развития
личности»
Составьте
портрет семьи с благоприятным, негативным
(по выбору) влиянием на социализацию и
воспитание ребенка.
