- •Предисловие
- •Глава 1Анатомо–физиологические особенности организма подростка Общая характеристика и периодизация подросткового возраста
- •Понятие о созревании и развитии, их влияние на формирование личности подростка
- •Созревание и развитие костно–мышечной системы подростка
- •Особенности кровеносной и дыхательной систем у подростка
- •Развитие нервной системы подростка
- •Изменения в гормональной системе подростка
- •Индивидуально–типологические особенности организма подростка
- •Глава 2Структура и особенности личности подростка Основные противоречия как источник развития личности подростка
- •Чувство взрослости подростка и его особенности
- •Формирование личности подростка в ведущей учебной деятельности
- •Потребности подростка в общении со сверстниками
- •Отношения подростка с родителями и взрослыми
- •Глава 3Поиск подростком своего места в обществе Самосознание подростка и его особенности
- •Формирование идентичности подростка
- •Психологические барьеры и аффект неадекватности подростка
- •Неблагополучие подростка и его последствия
- •Подросток в неполной семье и детском доме
- •Глава 4Родители и подростки: взаимное отражение Взрослеющие дети в глазах родителей
- •Родители в сознании подростка
- •Воспоминания бывших подростков о своих родителях
- •Механизмы формирования взаимоотношений подростков с родителями
- •Передача психических состояний от личности к личности
- •Эмоциональное опосредование
- •Деятельностное опосредование
- •Механизм дефицита
- •Механизм вклада
- •Механизм нравственно–ценностной значимости
- •Глава 5Формы трудностей взросления подростка Общая характеристика трудностей взросления. Расстройство настроения подростков
- •Тревожные состояния, их типы и особенности
- •Одиночество и его особенности у подростков
- •Депрессивные состояния и суицидальные намерения подростков
- •Глава 6Помощь подростку в преодолении трудностей взросления
- •Понятие о психологической помощи
- •Психологическая помощь в контексте различных теорий
- •Помощь подросткам при расстройстве настроения
- •Как помочь подростку при страхах и тревоге
- •Игра со страхами
- •I. На уровне поведения
- •II. На познавательном уровне
- •Помогаем подростку преодолеть одиночество и депрессию
- •Психологическая помощь при суицидальных намерениях и острой депрессии
- •Индивидуальные и групповые виды помощи подросткам, их родителям и педагогам
- •Приложения Приложение 1
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Приложение 4
- •Примечания
Приложения Приложение 1
Результаты опроса подростков по методике Майерс—Бригс «Незаконченные предложения»[93]
1. Будущее – это жизнь которым мы уже сами себе хозяева наша жизнь открывает нам свои ворота у нас уже будут дети.
2. Через год я пойду в швейное училище и потом я пойду в ателье работать швеей и потом я уеду из павлово куда угодно.
3. Через 5 лет я выду замуж за банкира и хочу жить богато чтоб у меня не было нищей жизни и я буду богатой.
4. Через десять лет я хочу открыть свое дело и стать хорошим деректором.
5. Мое будущее представляется мне похожим на новый мир на новое будущее.
6. Больше всего в будущем я боюсь войны и разрушения.
7. Когда я задумываюсь о своем будущем, то чувствую боль и грустные чуства и смерть близких.
8. Мне больше всего хотелось бы добиться успехов в личной жизни и много–много успехов.
9. Мне кажется, что главное, что меня ожидает в будущем страх моей жизни или у мужа будутет любовница.
10. Мне бы очень не хотелось мы, чтобы в будущем я когда я буду разводится со своим мужем.
11. Если у меня не получится добиться в будущем того, чего я хочу, то уехать в Париж и хочу увидить весь мир своими глазами.
12. В старости я хочу умереть в своей постели.
13. Мое здоровье в будущем хорошее буду ходить в спор зал.
14. Когда я достигну желаемого, то чтоб было хорошо и мне и ему.
15. Будущее кажется мне веселое, радосное
16. Моя семья в будущем У меня семья в будущем будет хорошая, воспитывать своих детей.
17. Я готов на все, чтобы в будущем большое счастье и некто не мешал мне жить хорошо и не было соперницы.
18. Надеюсь на то, что в будущем хорошо.
19. Моя работа в будущем хорошая.
20. Наступит тот день, когда я выду замуж за человека не пьющего и не курящего человека.
21. Самое худшее, что может случиться со мной в будущем автокатастрофой и я буду лежать в коме.
22. В будущем мои друзья Морозова Вера, Арсеньева Катя.
23. Я мечтаю о том, что в будущем я увижу их.
Представления подростков о семье (методика «Незаконченные предложения»)
1. Думаю, что мой отец редко —
2. Если все против меня, то и я буду против их.
3. Я всегда хотел хорошо думать и хорошо работать.
4. Если бы я занимал руководящий пост хорошим деректором умной хорошой и никогда не обижатся на них.
5. Будущее кажется мне
6. Мое начальство мой начальник грубый человек.
7. Знаю, что глупо, но боюсь сказать что я беременна.
8. Думаю, что настоящий друг хороший, умный.
9. Когда я был ребенком спокойная я была.
10. Идеалом девушки (юноши) для меня является юноша, блондин.
11. Когда я вижу женщину вместе с мужчиной отвернусь от них.
12. По сравнению с большинством других семей, моя семья большая, дружная, самая лучшая семья.
13. Лучше всего мне работается с мужем.
14. Моя мать и я лучшие друзья.
15. Сделал бы все, чтобы забыть свои беды и смерть отца.
16. Если бы мой отец только захотел —
17. Думаю, что я достаточно способен, чтобы уволить его за прогул.
18. Я мог бы быть очень счастливым, если бы я родила двойню двух блезняшек.
19. Если кто–нибудь работает под моим руководством под моим руководством работает. секретарша под моими документами.
20. Надесь на свое здоровье и самочуствие.
21. В школе мои учителя Иванова Людмила Александровна хорошая, умная.
22. Большинство моих товарищей не знает, что я боюсь высоты.
23. Не люблю людей, которые грубят, хамят.
24. До войн я —
25. Считаю, что большинство юношей и девушек обманывают и не приходят ко мне.
26. Супружеская жизнь кажется мне хорошей, просто замечательной.
27. Моя семья обращается со мной как служанка.
28. Люди, с которыми я работаю (учусь) хорошие, приветливые.
29. Моя мать хорошая и любит меня.
30. Моей самой большой ошибкой было —
31. Я хотел бы, чтобы мой отец —
32. Моя наибольшая слабость заключается в том, что я люблю шоколад.
33. Моим скрытным желанием в жизни —
34. Мои подчиненные хорошие, пушистые.
35. Наступит тот день, когда я еду куда–нибудь.
36. Когда ко мне приближается мой начальник (учитель) нет не боюсь.
37. Хотелось бы мне перестать бояться своих страхов.
38. Больше всего люблю тех людей, которые отвечают хорошо умные слова говорят.
39. Если бы я снова стал молодым я бы в школу не пошла.
40. Считаю, что большинство девушек (юношей) хорошие, умные.
41. Если бы у меня была нормальная половая жизнь —
42. Большинство известных мне семей —
43. Люблю работать с людьми, которые хорошо работают.
44. Считаю, что большинство матерей плохие.
45. Когда я был молодым, то чувствовал себя виновным, если нет.
46. Думаю, что мой отец —
47. Когда мне начинает не везти, я ухожу.
48. Больше всего я хотел бы в жизни счастья.
49. Когда я даю другим поручение и они дают мне дают поручения.
50. Когда буду старым яумру.
51. Люди, превосходство которых над собой я признаю что они тупые.
52. Мои опасения не раз заставляли меня серде говорит что опасность рядом.
53. Когда меня нет, мои друзья грустят, скучают.